育才中学创建“快乐校园”实施方案

安庆市育才中学创建“快乐校园”实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，我校计划于2013年秋季学期伊始通过广泛开展丰富多彩的校园文化活动，全面建设“快乐校园”,以“让同学们唱起来，跳起来，笑起来。快乐学习，健康成长”作为活动口号，切实做到把快乐还给学生。结合我校各项实际情况，制定了如下实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以面向全体学生，提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康水平，促进学生生动活泼发展为主旨；以“做学生喜欢的教师、办学生热爱的学校”为目标；以“以人为本”的理念统一思想认识，营造团结向上、开拓创新的工作氛围，在时间、空间、活动、人际关系上构建快乐校园，有效解决当前学校存在的学生厌学、辍学和心理不健康等问题，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，全面推进素质教育，提高教学质量。二、基本内涵建设“快乐校园”以“学校管理人文化、校园环境优美化、人际关系和谐化、时空安排科学化、师生教学快乐化”为基本内涵。我认为“快乐校园”至少应体现以下四个特性：1、幸福感。快乐校园应充满幸福感。师生常常笑意写在脸上，处处流露愉悦健康、奋发向上的精神风貌。每个人深切感受自己的价值受到普遍认同和尊重，学习成果或个性才能被充分展示和分享，对未来发展充满了积极的预期。2、宽松感。快乐校园的标志是宽松。首先从制度上就要善待老师、善待学生，减负到位。不论是作息锻炼还是活动，都必须使师生心理轻松。3、和谐感。快乐校园的本质是和谐。校园生活中人性化管理是和谐的根本。4、安全感。健康安全是智慧之源，快乐之基，幸福之本。三、创建目标1、通过开展创建活动，落实学生自由主动发展理念，解放学生，释放潜能，激发情趣，张扬个性，营造学生主动健康成长的和谐氛围。2、通过开展创建活动，切实把时间还给学生，把健康还给学生，把快乐还给学生，把能力还给学生，最终达到“快乐管理、快乐教学、快乐学习生活”的教育教学管理氛围和模式。四、创建主要工作和实施阶段1、宣传发动阶段升旗仪式上召开师生动员大会，采取多种形式广泛宣传创建“快乐校园”的目的意义，如在教学区和生活区悬挂宣传条幅，在宣传栏和学校网站进行告示，张贴海报，举办专题黑板报等，使全体师生充分认识创建工作重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。2、创建实施阶段（1）加强组织领导，成立领导小组组长：吴功华全面负责创建“快乐校园”的指导工作，负责编制整体规划，指导制定和阐述“快乐校园”建设纲领及方案、学校发展规划和学校工作导向性制度，指导、监督各项建设工作的推进实施。副组长：黄虚实王启志仇骧钱国文协助组长推进创建工作，全面贯彻落实“快乐校园”创建工作的部署，负责各项活动实施的督查工作，推动创建工作实施。组员：吴峰谷徐晓和韦小娟苏方健陶善章汪乘胜罗结丙宣言负责处：政教处负责“快乐校园”创建的日常具体工作；负责制度文化的建设，主要包括各种管理规章制度的建立健全；负责学校各相关部门之间的联系与沟通；负责班级活动场所及进退场的安排；负责培养、训练学生会干部，维护各项活动的秩序，协助学校搞好各项工作。同时兼体育运动类活动总负责处。总务处负责物质文化的建设，为创建“快乐校园”提供物质保障工作，完善校园硬件设施。包括校园宣传栏、路标、橱窗、指示牌的设立；校园环境的绿化、净化、美化；体现育人功能的警示语和永久性宣传标牌上墙；校风、教风、学风“三风”与校训上墙；办公室张贴教书育人等宣传标语；各活动场所、活动器材的筹备和维护。同时兼生活类活动总负责处。校办公室负责精神文化建设；负责文体活动和庆典纪念活动为主要内容的校园文化活动建设；通过组织开展校园歌手大赛、书法绘画比赛、演讲辩论比赛等活动加强“书香校园”建设。同时兼艺术类活动总负责处。教务处负责平时教学运行管理；负责教职员工文化活动的开展；基于建设“快乐、高效、民主课堂”重新制订教学方面的各种规章制度并组织课堂教学质量的评估、评优工作；参加学校有关教学研究的经验交流及协作研究活动，推广教学经验和优秀教学研究成果。同时兼学习类活动的总负责处。校办公室负责传达上级有关文件精神；做好“快乐校园”建设工作的信息、相关材料上报等基础性工作；做好各项活动资料的收集、整理和校园网的建设；负责各项工作的评比总结；负责校园文化建设的宣传报道工作。（2）抓住创建重点，认真实施①教师是建设快乐校园的关键建设快乐校园的关键是教师，包括校长、老师和后勤人员。学校领导首先要以身作则、务实进取，其次要唤发教师精神，引领教师寻找满足感。学校要建立民主宽松的管理环境，创造和谐融洽的人际环境，设立丰富充实的物质环境。除了现有的定期组织教师公开课，召开教研组会议，各项教学工作评估和青年教师教学能手比赛，学校还可以组织教师开展多种活动，充实教师的精神生活，如打球、爬山、唱歌、书画比赛等。使每一位教师每天都能够精神振奋、心情舒畅的投入一天的紧张工作，每天都有新的感受、收获和追求，以此来推动快乐校园建设。②课堂是建设快乐校园的落脚点校园时空主要在课堂上，成功愉悦主要体现在课堂上，所以建设快乐校园必须落脚于建设快乐、高效、民主课堂，构建愉悦的教学活动模式。a.建立新型师生关系，让微笑走进课堂。教师要结合新课改，改变学生观，要把学生当作能思维、能创造、能观察、能表达、能动手、能总结、能转化的对象。课堂上，师生关系是民主、平等、和谐、双赢的。b.建立新的课堂评价标准。新的课堂评价标准要重点把握两点：开放生成和快乐高效。具体应包括：课堂气氛（教师微笑走进学生中间；学生情绪饱满勇于表现等）；学生活动；教师基本功（板书、语言、导学、组织、提升等）；学生三维目标的实现（知识与能力，过程与方法，情感态度价值观等）。教师在教学中要更加关注后进生，鼓励他们课堂上多提问，教师课后多辅导、作业降低难度，和学生及其家长多交流沟通，用“趣”激发课堂教学。比如文科教学可以通过画画、影像、音乐将学生趣味引入情境，通过角色朗读、课本剧表演，使学生受到美的的陶冶。③活动是建设快乐校园的载体丰富多彩的课外活动不仅是学生快乐的源泉之一，也是他们全面发展个性和施展才华的舞台，更会给他们艺术天才的显露迸发出成功的火花。我校目前已开展了多种健康有益的课外文化活动，如黑板报评比、秋季运动会，清明节扫墓，篮球、乒乓球、羽毛球比赛，拔河比赛，元旦文艺会演，校园歌手大赛等等，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，培养了广大学生的意志品质和团队精神，同时每天的校园广播也播放轻松活泼的流行音乐，提升了广大师生的精神素养。结合我校各项实际情况，拟开展如下三大类活动内容：一、艺术类活动1、硬笔书法比赛活动意义：弘扬中华民族优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，进一步提高学生的硬笔书写水平和能力，切实发挥硬笔书法的基础性、普及性、艺术性、知识性、思想性等功能，增强学校文化氛围。活动内容：各班自行选购字帖练习，要求内容积极健康，以唐宋诗词歌赋为主，字体不限，形式不限。2、绘画比赛活动意义：展现学生的自我表现能力、丰富的想象力、审美能力和创造能力，同时有助于提高美术特长生专业素养。活动内容：创作主题鲜明、富有意趣、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式、画种、体裁不限。活动时间：由于以上两项活动从收集材料到完成作品需要耗费一定的时间和精力，所以可以安排在月假让学生回家完成，不仅不耽误学校课程，也能让家长了解我校丰富多彩的文化活动，比赛可由个人或团体名义参加。拟安排在秋季学期国庆节的月假，学生可以自由选择参加一项或两项。3、象棋比赛活动意义：活跃学生文化生活，提高广大学生对象棋的兴趣，培养学生独立思考的能力，锻炼思维，在对决中证实自己的沉稳和睿智，同时通过活动增进友谊，陶冶情操，为爱好棋类的学生提供一个交流展示的舞台。活动内容：每个班推荐选手参赛，分初赛、决赛两个阶段，初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰赛制。决赛阶段采取循环制，最后按积分评定成绩。活动时间：拟安排在秋季学期期中考试之后的两个周日下午第二节课下课后。4、校园歌手大赛活动意义：丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术环境，发掘学生表演才能，让学生的个性得到展示,通过比赛展现自我风采，激扬青春。同时营造一个良好的音乐艺术环境，挖掘学生歌唱潜力，不断提升学生的艺术素养。活动内容：比赛应格调鲜明，有蓬勃的激情，创新的思想，艺术性与表演性相结合。可以自行搭配服装造型，选曲主题要健康活泼，符合青少年奋发向上的精神风貌，主要以参赛选手的演唱技巧、咬字清晰来评分，可设置冠、亚、季军奖，最佳台风奖、最佳演绎奖。活动时间：拟安排在秋季学期12月初举办二、体育运动类1、阳光体育活动活动意义：增强学生体质，改善学生精神风貌，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣。同时也优化了课间操的时间、空间、形式和内容，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。活动内容：以广播操、健美操以及校体育老师编排的舞蹈为主，要求内容积极健康，凸显学生青春活力。活动时间：针对我校学生上午第一节课精神状况不佳的状况，建议阳光锻炼活动安排在每天上午第一节课和第二节课课间，时间大约15分钟。2、体育项目比赛活动目的：充分利用体育课时间进行各项有意义的活动，同时让学生在周末能适当放松，活跃身心，强健体魄，培养学生顽强的意志品质和团队协作精神。活动内容：踢毽子、跳远、跳长绳、仰卧起坐、排球自垫球、托球跑、倒跑、二人三足跑等。活动时间：针对我校体育课比较闲散的现状，建议让学生在体育课练习以上活动，以统计各班成绩的方式进行各项个人赛、合作赛及团体赛，每学期至少进行两项。3、冬季长跑比赛活动活动意义：磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生身体素质特别是耐力。活动内容：体育教师要利用体育课向学生传授长跑的基本知识和技巧，并进行长跑安全教育。将冬季晨跑形式改为长跑比赛，学生在班主任组织下，在校园内集体跑完当天预定的里程，然后以全班同学累积的总里程和出勤率评定最终成绩。活动时间：建议安排在春季学期开学（大约2月下旬）每天晨跑时间举办。三、学习生活类1、辩论赛活动活动意义：活跃文化生活，开拓学生思路，提升学生的口头表达能力、应变能力、团结协作能力和交际水平，给同学们一个展现自我、提升自我的舞台，增强同学们的信心，增进思想交流，选拔出优秀的演讲人才，同时具有一定教育意义。活动内容：可针对时下热点问题或者学生关心的、存在观点分歧的问题进行辩论。采用抽签对决、淘汰制的方式，依次进行初赛、复赛、季军赛、冠亚军争夺赛，每支辩论队伍由4人组成，要求辩手口齿清晰，思维敏捷。活动时间：建议安排在春季学期3月举办。2、学生作业展评活动活动意义：进一步加强教学常规管理，为学生提供展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围，不断提高学生作业的书写水平规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识。活动内容：由各门科目授课教师选出10本已批阅的作业本，要求封面整洁，书写规范、整洁，字体美观大方，再由教务处进一步筛选。活动时间：每学期期末考试前，可在阅览室展出。3、手抄报评比活动活动意义：丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，彰显学校文化建设魅力，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，为素质作文训练奠定基础，积累、提供训练素材。活动内容：选材要新颖、健康，以庆祝教师节、端午节、中秋节，环保、安全等贴近校园生活和反映青少年思想的内容为主题，要求内容健康，积极向上，弘扬主旋律，以班级为单位。活动时间：以班级为单位，每学期进行一次评比，建议安排在5月和10月。4、宿舍美化活动活动意义：营造良好的宿舍卫生环境，加强宿舍文化建设，培养同学们的团队意识，增强同学间的交流与友谊，同