初中物理物体的运动.ppt

长度和时间的测量速度直线运动运动的相对性物体的运动1知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果2理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义3能用速度公式简单计算速度和平均速度4知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能物体的运动测量运动运动的物体具有能量—动能长度的测量操作时间的测量运动的相对性—参照物的选择匀速直线运动—速度公式变速直线运动—平均速度单位工具误差1、长度常用的测量工具是。2、长度的国际单位是。3、长度的常用单位有。012345678910cm刻度尺米（m）km、dm、cm、mm、μm、nm1dm＝m1km＝m1cm＝m1mm＝m1μm＝m1nm＝m2、单位间的换算：10310-110-210-310-610-9常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75一根头发丝直径约：75一元硬币的厚度约：2圆珠笔芯塑料管的直径约：3乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400μmμmmmmmmmmkm例1：小明用刻度尺测某物体长度是2.59×108nm。这可能是下列哪个物体长度（）A、粉笔B、物理课本C、课桌D、黑板B二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值单位零刻度线量程分度值0~8cm1mm2.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻度线应紧贴被测物体③刻度尺放正3.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读到分度值的下一位4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成2.33cm数字二、刻度尺的正确使用练习：指出图3中甲刻度尺的最小刻度值是______，物体A的长度为______；乙刻度尺的最小刻度值是______，物体B的长度是_______。1cm1.3cm0.1cm1.30cm三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的区别：3.减小误差的方法：错误可以避免，误差不可避免只可减小（1）选用更精确测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.1．关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差D2、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中数据是不合理，数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是，物体的长度更接近.25.12cm26.4cm1cm25.1cm1、时间常用的测量工具是；2、时间的国际单位是；3、时间的常用单位有；4、单位换算秒表秒（s）分(min)、小时(h)2、单位间换算：6036001h=min=s031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314例：下列过程经历的时间最接近1s的是（）A、人步行10m所用的时间B、一般人体心脏跳动一次所用的时间C、光通过300000m所用的时间D、人眨一下眼睛所用的时间B速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相同时间比路程3、比较速度（单位时间内通过的路程）（裁判比较法）（观众比较法）（观众比较法）1、速度是表示物体的物理量；2、速度是内通过的；3、速度的计算公式：；4、速度的国际单位是；5、速度的常用单位有；6、单位换算：3.6km/h=_______m/s。物体运动快慢单位时间路程v=s/t米/秒（m/s）千米/时（km/h）13.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s–1.5m/s3.6km/h--5.4km/h骑自行车：5m/s18km/h汽车:30m/s108km/h声速:340m/s光速:3×108m/s例：小明在查阅一些常见的物体的运动速度时，记录了一些数据，请你给他填上合适的单位：（1）人步行的速度1.2________（2）正常行驶的汽车80___________（3）声音的传播速度340__________m/skm/hm/s练习：一飞机在5s内匀速飞行了1000m，它的飞行速度为_______m/s，合km/h。初中生正常步行的速度大约为5.4。200720km/h机械运动曲线运动直线运动匀速直线运动变速直线运动理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等3.在任意时刻的速度都相同1.速度大小和运动方向都不变。二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线运动。2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。这里的V称为平均速度用V表示.说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。（一）分析图象的能力提高两种能力00t(s)S(m)t(s)(a)(b)V(m/s)V与t无关s与t成正比1.匀速直线运动：提高两种能力2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：；信息三：。骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快（二）物理语言表达的能力提高两种能力知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止。三、运动的相对性乘坐的列车是静止的还是运动的？1、机械运动________________通常选择______为参照物。2、同一物体是运动还是静止的，取决于所选的_______，这叫运动的_________。一个物体相对于另一个物体位置的改变地面参照物相对性例：下图是飞机在空中加油的情景。以地面为参照物，受油机是______的，以加油机为参照物，它是______的。静止运动练习：坐在汽车里的乘客、司机和路旁的学生有如图的对话，以下分析正确的是（）A、学生认为汽车前进得快，是以汽车为参照物B、不论选择什么为参照物，乘客都是不动的C、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物D、画面中的人物都是以地面为参照物判断物体是运动的C1.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已.在整个赛跑过程中（）A.兔子始终比乌龟跑得快B.乌龟始终比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.乌龟的平均速度大D比一比、赛一赛、看看谁输谁赢2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（）A.（1）和（4）B.（2）和（3）C.（2）和（4）D.（1）（2）（3）Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）A．两人都做匀速直线运动B．两人都不是做匀速直线运动C．前2s内，小明跑得较快D．全程中，两人跑步的平均速度相同D4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是（）A.6.4×104米B.6.4×105米C.6.4×106米D.6.4×107米C今天,我为祖国喝彩!明天,祖国必将因我而骄傲!5.某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的（）A.速度和路程成正比B.速度和时间成反比C.速度不随时间和路程而变化D.以上说法都正确C6.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是cm/s。0.75