雪地里的小画家说课课件

说教材目标、思路的理顺教学突出特色说课的三个方面：《雪地里的小画家》这篇课文位于第一册教材最后一单元，它在这册教材中起着总结和提高的作用。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱且都是孩子们喜爱的小动物，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。教学目标：1、运用多种形式识记“成、参、睡”等11个生字，按笔顺规范地书写“几、用、鱼”3个字，认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利地朗读课文并能主动背诵。体会“小画家们”在雪地里画画的喜悦之情，感受冬之美。3、借助课文插图及已有的生活经验，了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。4、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。激发学生热爱大自然的思想感情。教学方法:因为低年级儿童活泼好动，富于想象的心理特点，依据教材特点，拟订以下教学方法。1情境教学法。通过课件创设美丽的雪景图，以及教师丰富的表情、动作等，为学生创设美妙的情境，使学生醉于境中，开心学语文。2诵读体验法。新课标强调，把学习的自主权还给学生，还给学生一个生动、活泼的课堂。因此，教学中，我不越俎代庖，多读精讲，以读代讲，使学生在读中获得个性话的情感体验，在读中积累、内化语言，培养语感。教学流程：一、创设情境，谜语导入。二、课题质疑，整体感知。三、品读感悟，随文识字。四、写字指导，巩固延伸。用梅几成——力为蛙参力——加洞朗读指导：遵循“读通，读熟，读懂，会读”的教学思路，以读代讲，以读促讲，让学生在朗读中体会情感，加深理解”。安安静静两分钟当堂检测当堂检测教学突出特色：1.生动的多媒体教学2.丰富多彩的识记生字方法3.形式多样的朗读训练4.科学的自主表达5.开放的拓展实践——创设多种情境——启迪创新思维——巩固课文理解——体现课标精神——开发教学资源教育学生的艺术不在于过多的说教,而在于创设适当的气氛,把他们引领到美的世界。——丁有宽