观察日记小学生作文教案

文馨作文教学（小学中年级上）设计人：金晓难观察日记教学目标：1、情感态度：培养学生留心周围事物、认真观察的好习惯，引导学生平时坚持写观察日记。2、写作技能：掌握观察日记的格式，学会有重点地写观察日记，并能表达自己的独特感受。板块一：读文说写教学环节一：明确主题、导入教学一、教学导入故事引路播放《海啸中的奇迹》，完成以下练习：1、蒂丽凭什么说“海啸就要来了”？2、你认为蒂丽是怎样一个孩子？（留心周围事物，善于观察）3、你是个善于观察周围事物的孩子吗？你会把观察到的情况写成日记吗？二、明确主题观察日记——认真观察身边事物，学会写好观察日记日记：将自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的记录下来。特点：必须真实，不能虚构。教学环节二：读文说写、技法点拨环节过渡：我们怎样才能写出一篇观察日记呢？一、仔细观察仔细观察是写好日记的基础哦！怎么才能做到观察仔细呢？（一）用好观察的六件法宝观察法宝歌我有六件宝，观察少不了。眼睛看得明，耳朵听得清；鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；双手摸一摸，大脑细思考。用好六件宝，奥妙全知道！要在观察中用好自己的法宝哦！我们应该做到以下几点：看：眼睛看到什么？听：耳朵听到什么？想：大脑里想到什么？感：心里感到什么？做：你有没有动作？（二）观察的内容要广泛想一想，说一说：我们可以用六件法宝观察什么呢？人：引起你注意的人。事：任何地方发生的有意义的事物：动物、植物、景物……二、格式正确写日记要有正确的格式哦！日记的格式包含什么内容，分别写在日记本的什么位置呢？读例文《观察日记——元旦联欢会》（教材第2页），思考回答：1、教材中第一篇日记主要记了什么事？元旦联欢会热闹的场面。2、日记的正确格式是怎样的？先写年月日，再写星期几，天气等。正文开头空两格。可以有标题。3、请在习作手册上相应的位置记一记日记的格式位置。三、抓住重点选择印象最深的人、事、物写进日记。想一想，说一说：1、请把今天从起床到现在你做过的的事情按时间先后顺序说一说！2、我们的日记能把所有的事情都记下来吗？我们应该选择什么样的内容写进日记呢？读例文《观察日记——小松鼠》（教材第3页），思考回答：1、这篇日记写了什么内容？2、小作者为什么要选择把小松鼠作为主要内容写进日记？四、写出感受感受就是心里的体会和想法。读读品品《观察日记——养鱼时的发现》（教材第4页），思考回答：1、小作者在喂养小金鱼的过程中有什么发现？2、小作者的感受是什么？教学环节三：知识小结，写作实践一、知识小结今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀！二、写作实践我们来练习一下怎么写观察日记吧！1、今天，我们主要经历了什么事？（来到文馨快乐习作天地学习）2、你有什么见闻？认识了新朋友吗？学到了什么知识？3、你对今天的经历有什么感受？（要说清理由哦！）请把今天的经历整理成一篇日记，写进写作手册吧！教学环节四：课后体验请做生活中的有心人——认真观察有意义的人、事、物作好记录：1、什么时间、地点？你观察到了什么有意义的人、事、物？2、通过观察，你有什么感受？做个生活中的有心人哦！板块二：读写拓展教学环节一：知识回顾，明确主题一、知识回顾1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？2、写好观察日记，应该注意什么要点？二、小小展示台师生共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。三、明确主题观察日记——根据观察到的有意义的人、事、物，写出一篇观察日记。1、叙事完整通顺。2、描写生动具体。3、感受深刻有理。怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！教学环节二：阅读拓展认真读短文《观察日记——我给妈妈剪指甲》，完成下列练习：1、小作者是在什么时间、地点给妈妈剪指甲的？2、小作者在帮妈妈剪指甲的过程中有什么发现？说明了什么？观察发现到：“妈妈的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手触摸感受到的。“妈妈的指甲好硬啊！有时剪好几下都剪不动。”剪指甲时用力程度感觉出来的。“这使我想起了平时的妈妈……”用心体会到的。3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？4、你怎样评价这篇观察日记？教学环节三：写作拓展一、说一说，议一议1、请把你在这个星期观察到的有意义的人、事、物简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么？2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？二、请把自己的观察见闻整理成一篇观察日记，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长文集》。1、格式要正确。2、叙事完整通顺。3、描写生动具体。4、感受深刻有理。希望大家做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、物，并养成记日记的好习惯！