2012优化方案高三物理一轮复习课件--第1章第一节《描述运动的基本概念》

第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练第一节描述运动的基本概念第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练课堂互动讲练经典题型探究知能优化演练第一节描述运动的基本概念基础知识梳理第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回一、质点和参考系1．质点用来代替物体的有_____的点．它是一种理想化模型．2．参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体．参考系可以任意选取．通常以______或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动．思考感悟1．质点与几何点的区别？提示：1.质点有质量，而几何点没有质量．质量基础知识梳理地面第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回二、时刻和时间间隔的比较特别提示：日常生活中提到的时间有时指时刻，有时指时间间隔．时刻时间间隔区别(1)在时间轴上用点表示(2)时刻与物体的位置相对应，表示某一瞬时(1)在时间轴上用线段表示(2)时间间隔与物体的位移相对应，表示某一过程联系两个时刻的间隔即为时间间隔第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回三、位移和路程的比较位移路程定义位移表示质点的位置变动，它是质点由初位置指向末位置的有向线段路程是质点运动轨迹的长度区别(1)位移是矢量，方向由初始位置指向末位置(2)路程是标量，没有方向联系(1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程(2)一般情况下，位移的大小小于路程第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回四、速度和速率1．平均速度：运动物体的______和运动所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，即，平均速度是矢量，其方向跟________的方向相同．2．瞬时速度：运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度，叫做瞬时速度．瞬时速度精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢．v＝ΔxΔt位移位移第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回3．平均速率：物体在某段时间内通过的______与所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速率．它是标量，一般它并不等于平均速度的大小．4．瞬时速率：瞬时速度的大小叫做瞬时速率，是标量．思考感悟2．在什么情况下，平均速率等于平均速度的大小？提示：2.只有在单向直线运动中，两者大小才相等．路程第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回五、加速度1．物理意义：加速度是描述_________快慢的物理量．2．定义：在匀变速直线运动中，_______________跟发生这一变化所用时间的比值．3．定义式：a＝.ΔvΔt速度变化速度的变化量第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回4．标矢性：加速度是矢量．方向与___的方向一致，但与速度v的方向______．在直线运动中，a的方向与v的方向______．5．物体加、减速的判定(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体_____．(2)当a与v垂直时，物体速度_________．(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体______．思考感悟3．物体速度大小不变时，加速度等于零吗？提示：3.速度大小、方向都不变时，加速度等于零，速度大小不变，方向改变时，加速度不等于零．Δv无关共线加速大小不变减速第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回课堂互动讲练一、对质点概念的正确理解1．质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的．2．质点是只有质量而无大小和形状的点；质点占有位置但不占有空间．3．能否把物体看做质点的几种情况第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回(1)研究与物体平动有关的问题时，如果物体的大小远小于研究的运动范围，则可看做质点，反之则不能看做质点．例如研究火车从北京到上海的时间时，火车可看做质点，而研究火车过桥时间时，则不能看做质点．(2)研究转动或与转动相关的问题时，物体不能看做质点．(3)物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回特别提醒：(1)不能以物体的大小为标准来判断物体是否可以看成质点，关键要看所研究问题的性质．(2)同一物体，有时可看成质点，有时不能．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回即时应用(即时突破，小试牛刀)1.(原创题)在下列情况下，物体可以看成质点的是()A．研究一列火车全部通过桥所需的时间B．研究“嫦娥二号”卫星绕月球飞行C．研究地球昼夜交替D．研究月球圆缺第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回解析：选B.火车通过桥，车身的长度不能忽略，火车不能视为质点；“嫦娥二号”卫星的大小与所研究的空间范围相比是一个很小的量，可以把卫星看成质点；昼夜交替现象是地球自转引起的，因此研究转动现象不能将地球看成质点；研究月球圆缺，需要考虑其形状，故不能把月球看成质点，选项B正确．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回二、对参考系的理解及应用1．对参考系的理解(1)运动是绝对的，静止是相对的．一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的．(2)参考系的选取可以是任意的．(3)判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论．(4)参考系本身既可以是运动的物体，也可以是静止的物体．在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们常假定它是静止的．(5)比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回2．选取参考系的原则选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定．例如研究地球公转的运动情况，一般选太阳为参考系；研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系．在今后的学习中如不特别说明，均认为是以地面为参考系．特别提醒：当以相对地面静止或匀速直线运动的物体为参考系时，这样的参考系叫惯性参考系，牛顿第二定律仅适用于惯性参考系．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回即时应用(即时突破，小试牛刀)2.(2011年宁夏银川质检)2010年11月12日第十六届亚运会在中国广州举行．观察图1－1－1中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰，关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法正确的是(旗杆和甲、乙火炬手在同一地区)()图1－1－1第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回A．甲、乙两火炬手一定向左运动B．甲、乙两火炬手一定向右运动C．甲火炬手可能运动，乙火炬手向右运动D．甲火炬手可能静止，乙火炬手向左运动解析：选D.以静止旗杆上旗帜的方向为参考系可判断风的方向向左，故甲火炬手有可能静止，也有可能运动，而乙火炬手的火焰方向向右，可判定乙火炬手一定向左运动，故选项D正确．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回三、正确区分v、Δv、a第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回特别提醒：(1)加速度和速度变化量都是矢量，且二者方向相同．(2)公式a＝ΔvΔt是加速度的定义式，不是加速度的决定式，即加速度ΔvΔt相对应，与ΔpΔt相对应，与Δv和Δt无关．(3)加速度的决定式是a＝Fm，即加速度的大小由物体受到的合力F和物体的质量m共同决定，加速度的方向由合力的方向决定．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回即时应用(即时突破，小试牛刀)3.2010年1月17日“长征三号丙”运载火箭成功地将我国自行研制的第三颗北斗导航卫星送入太空预定轨道，右图1－1－2是火箭点火升空瞬间时的照片．关于这一瞬间的火箭的速度和加速度的判断，下列说法正确的是()图1－1－2第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回A．火箭的速度很小，但加速度可能较大B．火箭的速度很大，加速度可能也很大C．火箭的速度很小，所以加速度也很小D．火箭的速度很大，但加速度一定很小解析：选A.火箭点火升空瞬间速度很小，火箭得到高速气体的反冲力，加速度可能较大，A正确，B、D错误；加速度的大小与速度的大小无必然联系，故C错误．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回经典题型探究参考系的灵活选取一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队尾以速度v2(v2v1)赶到队头，又立即以速度v2返回队尾．求这段时间里队伍前进的距离．【思路点拨】先求出通讯员从队尾到队头和从队头回到队尾的时间，再利用x＝v1t计算队伍前进的距离．例1第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回【解析】法一：以队伍为参考系，则通讯员从队尾赶到队头这一过程中，相对速度为(v2－v1)；通讯员再从队头返回队尾的这一过程中相对速度为(v1＋v2)，则整个运动时间t＝lv2－v1＋lv1＋v2则队伍在这段时间相对地面前进的距离x为x＝v1t＝v1(lv2－v1＋lv1＋v2)＝2v1v2lv22－v21.第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回法二：以地面为参考系时，则根据通讯员与队伍前进距离间的关系得出，从队尾赶到队头：v2t1－v1t1＝l①从队头赶到队尾：v1t2＋v2t2＝l②由①②解得t1＝lv2－v1，t2＝lv1＋v2所以队伍前进的距离为x＝v1(t1＋t2)＝2v1v2lv22－v21.【答案】2v1v2lv22－v21第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回【方法指引】同一问题选择不同的参考系，解决问题的难易、繁简程度不同，应用时注意参考系的选取．第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回变式训练以地面为参考系，通讯员在这段时间内的位移大小和路程各是多少？解析：通讯员从队尾出发最后又回到队尾，其位移与队伍的位移相同，则x′＝x＝2v1v2lv22－v21通讯员运动的路程：s＝v2t＝v2(lv2－v1＋lv1＋v2)＝2v22lv22－v21.答案：2v1v2lv22－v212v22lv22－v21第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回平均速度的求解(2011年广州模拟)甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度v1做匀速直线运动，后一半时间内以速度v2做匀速直线运动；乙车在前一半路程中以速度v1做匀速直线运动，后一半路程中以速度v2做匀速直线运动(v1≠v2)，则()A．甲先到达B．乙先到达C．甲、乙同时到达D．不能确定例2第1章运动的描述匀变速直线运动的研究基础知识梳理经典题型探究知能优化演练课堂互动讲练返回【思路点拨】由于两车位移相同，所以平均速度大的车先到达，因此只要比较两车的平均速度大小即可．【解析】对甲车：设用时为t，则前一半时间内的位移为x1＝v1·t/2，后一半时间内的位移为x2＝v2·t