新色学校校风、教风、学风活动实施方案22

1新色学校关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定9月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。一、指导思想一、指导思想学校三风建设以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。二、目的意义学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“敬业严谨善教爱生”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成“乐学善思勤奋竞先”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“文明求实合作进取”的校风。三、整顿重点2总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。1、校风建设校风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。五是依法依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。2、教风建设教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：一是师德师风建设工程。通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。二是狠抓常规管理中各项规章制度的落实，工作中突出高、严、勤、细、实的“五字”要求。重点是：纲领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。三是要严谨治教。严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质量和教学奖惩的重要依据。四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行《教师集体备课制度》，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。七是3要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。3、学风建设学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手：一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。二是开展好学生社团活动。以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。三是开设阅读课、学习方法指导课。本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。四、四、整顿目标（一）教风建设1、加强教师职业道德教育。各学校、幼儿园要认真组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和中小学办学行为《十不准》、《十条禁令》等法律法规，强化全员敬业爱岗、尊章守纪意识，形成严谨治学、严格执教良好风气。要把师德师风督查、考核与教师的职称、晋升、评先评优等结合起来，营造争先创优教学氛围。2、大力推进教学工作规范化。严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节，全面加强教学环节监管和质量监控；促进教师加强业务学习、改进教学方法、提高教学质量。3、严格教学工作纪律。认真纠正自由散漫、工作浮漂、缺乏责任、酒后上课、聚众赌博、工作期间外出办私事和对学生家长态度冷漠，对学生放任不管等问题；革除形式主义、表面文章、弄虚作假、糊弄上级和学生陋习。严格4落实问责处罚，对督查不合格的教师，一律停止安排教学任务，停发或减发绩效津贴，暂缓职称晋升，并将相关问题记入个人档案。4、杜绝乱收费、乱办班、搞有偿家教、强制或诱导学生购买教辅资料；严禁教师体罚或变相体罚学生。5、利用各种宣传形式，大力宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹，弘扬正气，净化教风。(二)校风建设1、坚持把学校发展作为第一要务，创新管理方式方法，解决工作疲杳、节奏缓慢、效能低下问题。2、健全完善规章制度，坚持用制度管人、用制度办事，解决有章不循、有章难循、政令不畅、有令不行、治校不严问题。3、建立健全矛盾化解和安全应急预案处理机制，解决对问题和矛盾视而不见、治校无方问题。4、坚持团结共事，树正气、重才气，解决纪律松弛、自由散漫、各行其事，班子内部勾心斗角、搞内耗问题。5、坚持办事公开、廉洁办学，对“三重一大”事项做到集体研究、集体决策。(三)行风建设1、加强学习，提高素质.每人每月要制定学习计划，有针对性地以学习促工作、以学习促发展、以学习促服务，不断提升服务质量和管理水平。2、完善规章制度，建立健全上下班制度、请销假制度、岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制等各项制度，构建较为完善的制度体系，着力规范机关办事行为。53、落实措施，提升机关服务质量。一是各教研室根据本教研室职能，将工作职责进行细化、分解，做到因事设岗、责任到人、权责明确。二是合理简化办事程序，缩短办事时间，让办事群众“少跑路、少进门、少找人”。三是主动接受社会监督，公开投诉途径，畅通投诉渠道，认真受理举报投诉，加强对机关工作人员履职行为的监督检查。4、规范管理，树立良好的行业作风。学校的重大决策和涉及群众切身利益的事项，要全部向群众和社会公开，接受群众和社会的监督。开展创先争优活动，进一步规范服务程序、服务标准、服务承诺、服务言行，树立良好的行业作风。5、加强廉政建设，塑造学校良好形象。以开展党风廉政建设宣传教育、规范办学行为、规范收费管理为重点，强化从严治党、依法行政、依法治教力度，认真落实党风廉政建设责任制，规范教育系统党员干部廉洁从政行为，做到按章办事、廉洁办事、公正办事，树立“为民、务实、廉洁”的机关形象。五、工作步骤集中整顿活动时间从2014年9月1日开始至2014年12月31结束，具体分为四个阶段进行。(一)宣传动员阶段(2014年9月1日一9月5日)通过层层动员，提高教职工对整顿“三风”工作的认识，明确整顿活动的基本要求。1、制定实施方案。学校要根据镇中心校统一部署，研究制订切合本学校实际的具体实施方案.2、开展层层动员。学校及时召开“三风”整顿工作会议，认真组织学习动员，通过标语、橱窗、板报、新闻媒体等进行宣传，使这次教育整顿活动深入人心。指导学校开展好教育整顿活动6（二）查找问题阶段（2014年9月6日—9月30日）主要任务是认真查摆在“三风”方面存在的突出问题，认真剖析原因，明确整改方向。1、查找问题。学校召开座谈会、民主生活会等形式的会议，通过自己找、社会提、上级点等办法，仔细分析现状，认真查摆“三风”存在的突出问题。教职工重点查摆以下问题：1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；8、是否从事第二职业；9、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；11、是否积极参加教育科研活动；12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。2、分析原因。各教研室在认真查找问题的基础上，深刻剖析问题存在的原因，形成分析材料，为整改工作做好准备。（三）整改提高阶段（2014年10月1日—11月30日）针对查找出来的突出问题，采取有效措施，积极整改。71、制定整改方案。要对集中优化和解决的重点问题，逐个进行深入研究，并根据工作职能和个人岗位职责，明确整改的内容、措施、标准、具体要求、完成时限等。整改方案要以适当形式在适当范围内公布，互相监督，促进落实。2、开展主题实践活动。要坚持边做边改，边查边改。把“三风”整顿活动落实到具体行动上。如开展教师教学技能培训、主题演讲比赛等内容丰富、形式多样的主题活动。3、落实整改措施。要根据整改方案认真落实整改措施。整改工作要突出重点，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题。通过整改，使教育系统的各项工作朝着健康、有序、务实、规范、和谐、高效的方向发展。（四）总结验收阶段（2014年12月1日—2014年12月31日）根据开展整顿活动的要求组织评议，总结整顿活动的经验，探索推动“三风”建设的长效机制。1、总结提高。要对“三风”整顿情况进行认真总结，并结合实际完善措施，进一步巩固和扩大整顿活动的成果。重点总结突出问题的整改落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查漏补缺工作。2、建立长效机制。在认真总结的基础上，把在整顿活动中的好做法、新经验上升为制度规范，从制度层面保持整顿活动的成果，不断推进“三风”建设，形成长效机制，学校的可持续发展提供有力的制度保障。3、评议验收。学校“三风”整顿活动领导小组，采取查阅资料、座谈访问、现场考察等多种方式对各教研室“三风”整顿活动工作进行检查验收，检查结果将纳入常规管理综合评价体系及年度绩效考评体系。六、基本要求8(一)加强领导，明确职责。成立由周金然同志担任组长，由陈中伟、陈根峰、王俊勇任副组长的“三风”活动领导小组。精心组织，齐抓共管，形成合力，确保“三风”整顿活动扎实有效开展。(二)实督严查，扎实推进。要把督促检查