人教版八年级上语文第三单元复习课件

第三单元复习提纲11.中国石拱桥为加点字注音弧形（hú）拱桥（gǒng）洨河（xiáo）陡坡（dǒu）和谐（xié）饮涧（jiàn）桥墩（dūn）郦道元（lì）张鷟（zhuó）匀称（yúnchèn）惟妙惟肖（xiào）释词悠久：年代久远。悠：长久。杰作：出色的，超过一般水平的作品。雄姿：威武雄壮的姿态。巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。和谐：配合得适当、匀称而协调。推崇：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。就地取材：在当地找所需要的材料。千姿万状：指各种各样的形状和姿态。奇观：雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。说明文：以说明为主要表达方式，按照一定的要求解说事物或事理的文章。说明文的范围是十分广泛的：有的介绍事物的形状、性质或者构造，有的解说事物的成因、功用或者相互间的关系，还有的则着眼于阐明某种事理。说明事物必须抓住自身的特点：事物的特点是事物之间相互区别的标志。说明事物必须要安排好说明的顺序：①空间顺序（说明事物的形状、构造）②时间顺序（说明事物的发展变化）③逻辑顺序（说明事理）如何理解说明的顺序？先总说后分说；先主要后次要；先原因后结果；由果朔因由现象到本质；由性能到功用。说明事物要运用恰当的说明的方法并简析其作用。说明事物要运用的说明的方法有：举例子；打比方；作比较；引言论；列数字；分类别；列图表；下定义。作用：是使复杂的事物、深奥的知识或抽象的事理变得通俗易懂、妙趣横生。说明文如何分类？按照说明对象分，可分为事物说明文和事理说明文。按照说明方式分，可分为平实性说明文和文艺性说明文。说明文的语言有什么特点？说明文的语言特点是：准确、平实。茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章。这种文章叫做说明文。一篇说明文为了把被说明的事物说清楚，一定要抓住事物的特征，并按一定的说明顺序来说明。文段理解1.从课文第1、2段看，石拱桥具有什么样的特征？3.中国石拱桥有什么特点？（试给课文的标题前添加一些修饰语，即：“_______的石拱桥。”）答：形式优美、结构坚固、历史悠久的石拱桥。2.作者是怎样说明这些特征的？答：①把桥比喻成“虹”说明石拱桥的形式优美。②用“出现的较早”，“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。答：石拱桥的特点是形式优美，结构坚固。4.文章举哪些例子说明中国石拱桥是惊人的杰作？答：举赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥是惊人的杰作。5.为什么说赵州桥是惊人的杰作？答：①历史悠久。修建年代之古，使用时间之长。②非常雄伟。列数据从长、宽来说明。③制造奇特。从四点具体说明。6.为什么课文中单举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？答：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，代表了中国石拱桥的特征——历史悠久、形式优美、结构坚固。7.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？答：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点，前者是“独拱”石拱，后者是“联拱”石拱，作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。8.赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？答：第一个特点说明大拱的长度、形状。（拱形独拱）第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。（肩拱加拱）第三个特点说明大拱的拱圈的作用。（拱圈拼成）第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。（结构匀称）介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。9.这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？答：引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特；引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥的形式优美。10.这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么？答：说明了我国劳动人民的智慧和力量。11.请概括本文的中心。答：本文以典型例子，生动具体地介绍了我国石拱桥的光辉成就，说明了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和高超的技术水平和不朽的艺术价值，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造力。12.石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？①首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。②其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。③再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。说明方法①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）②卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。（列数字）③他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”。（引用）④如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。（举例子、列数字）⑤唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）⑥由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（作诠释）⑦这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（摹状貌）⑧我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（举例子）⑨赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）⑩桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（打比方）下列句子中加点的词语能否删去，为什么？①《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。简析：“大约”“可能”表示估计，“有记载的”表示范围，“最”表示程度，这样用词，使全句的意思既准确又严密。②桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。简析：“主要”表示限定，符合客观实际。④不但形式优美，而且结构坚固。简析：“形式优美”与“结构坚固”是递进关系，如果删去了“不但……而且”就失去了原来的递进关系。③赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。简析：“一直使用到现在”表示时间，“最古”表示程度，这样用语，准确而严密的说明了赵州桥的最坚固和最古老及其在世界桥梁史上的重要地位。写作手法1.条理清晰，富于变通，说明描写，相互交融，使人感到简朴之中含蕴着淡雅的韵趣。这是《中国石拱桥》一文的一大特色。2.语言运用简朴，突出表现在简练、明快。主体思想本文以典型例子，生动具体地介绍了我国石拱桥的光辉成就，说明了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和高超的技术水平和不朽的艺术价值，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造力。13.苏州园林朗读第2段思考：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。画线句子的作用是什么？答：结构上引出下文，内容上高度概括苏州园林的总体特征。“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？答：“败笔”原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？答：效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？答：不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？答：不能删去，“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(举例子、打比方)c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。(作比较)文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是什么？图画朗读第三自然段回答：“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”。这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去？答：不可删去，这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。朗读第四自然段回答：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”“艺术”是创造美的方式方法。“技术”是生产操作方面的技能。“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里？答：表现园中处处是画，无处不美。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。加点的词语“不仅是”能否换成“不是”？为什么？答：不能，“不仅是”表示不单单是,没有否定“是”,“不是”则完全否定。首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？答：不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？答：不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”加点字能不能删掉？为什么？答：不能。因为“仅”字如果删掉，表达就不准确了，假山的堆叠也需要技术，删掉后就不能体现说明文语言的准确性。“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？答：①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合；③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。“生平多阅历，胸中有丘壑”的意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。作者说这句话的用意是赞美设计者和匠师们的艺术成就。这句话与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞。两类的共同点是：高低屈曲任其自然游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？答：全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。