班班通管理实施方案

班班通管理实施方案一、意义“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。“班班通”不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与“黑板+粉笔”的教学模式必将在相当长的一段时期内共同存在，相互补充，相得益彰。郑州市硬件标准为：系统平台硬件、一体机及教学机、交互式电子白板、DLP短焦投影仪、推拉式复合黑板等五个方面。以下的方面及保障班班通工程高效的为教学服务也保证成为我校教学上的一个亮点。二、教师学习主要学习的方面有：1、班班通设备的开关、保养与维护、使用后的安全和防止学生的破坏等。2、电脑常用知识的学习以及电脑配件的简单学习和了解。3、班班通各项设备的了解。4、最重要的是电子白板的学习和使用。三、管理班班通对于我市的教育界是个跨时代的革新，政府投入了巨大的人力和财力，所以使用的头两年必定是学校教育技术设备考核的重中之重。第一、学校和班主任对班级的管理和对学生的教育起到第一关键的作用，最大程度上爱护和保护班班通设备。第二、学校制定具体可行的班班通计划、制度、措施且落到实处。第三、成立专门的督察、维护团队。制定多种多样的检查和评比表册，纳入学校总的统筹管理中，并注意保存原始数据和档案。学校要至少每两周一次的对各班的班班通情况进行检查（包括看到的设备和看不到的软件和硬件设备），及时发现问题，及时统计解决。也要对网络设备进行检查和必要的测试。同时建立大批的档案资料。第四、要最大限度的发挥班班通设备的作用，有了就要用吗，总不能放到过时、坏掉吧？把班班通的使用纳入教师的考绩和考核中，力争要求老师们节节课都能使用，都会游刃有余的使用，利用班班通的优势大幅提高学生的成绩和兴趣。第五、同时也能大幅度提升老师的素质和专业技术能力，也能打造成一个骇人的高素质群体，相信潜能生的孩子也会成为优等生。四、维修在教学楼的上下左右设计维修站，给老师上课的安全感，无论老师上课前还是上课中、还是上级领导来听的示范课，技术人员都将在一分钟内到达教师，为老师保驾护航。并建立充足的档案。对于每周检查所出现的问题，一旦上报到维修站，将在一天内给予彻底解决。五、资源的搜集整合和再利用班班通的使用中将产生巨大的优秀资源和成功经验。对于有形的课件、电子导学案、数据、档案资源电教部门要每周及时收集汇总，同时注意保留个人成果。对于无形的成功经验和使用心得电教部门也将及时出表册，及时汇总和推广。保证有形和无形的资源五年之内随查随有。六、网络管理为了实现快速办公、科学办公、无纸办公，实行办公室的教室化，要求把办公楼的所有现有网线统统拆掉，整个办公楼的所有房间都能上网且可权限性的和教室的电脑相连接和控制，办公室细化的每个老师、每个办公桌。所以全校是融入到一个大网中的，教师在自己的办公室就能和全校的各个房间、各个电脑进行交互，班主任也可以在办公室里给远在教室的学生讲课，更能把办公室里备的课瞬间传送到教室中，真真的把办公室、家搬到了教室，电子白板也许就成了广播系统了。当然设置好权限后，其他的老师就没有这个权限了。七、电源管理每个班级都安装一个电表，观测各班的用电度数，设置各班每月的标准用电数，超出者由班级承担。最后、档案工作是总结性的工作，工作在于平时，平时的搜集和整理，要比临时造的档案要全的多，要好的多。荥阳四中班班通建设预想方案一、前言“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。“班班通”不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与“黑板+粉笔”的教学模式必将在相当长的一段时期内共同存在，相互补充，相得益彰。郑州市硬件标准为：系统平台硬件、一体机及教学机、交互式电子白板、DLP短焦投影仪、推拉式复合黑板等五个方面。以下预想方案是按照学校的实际情况和《郑州市班班通硬件招标书》来预想：二、机房（1）位置选择目的和宗旨是a、提高网络传输的速度和质量，高效的保证班班通教学的正常、保质的开展。b、便于在以后的教学中管理人员能够在1分钟内到达教室进行应急性的维修和指导。所以有两个方案：一是在教学楼二楼东西两则设置两个总机房，共四个房间（各侧的两个房间一个是机房室，一个是工作维护室和工具储备室）。二是若条件不允许，与上级要求不符就选择在教学楼二楼西侧设置一个总机房，共占两个房间。根据学校的实际情况和技术上的要求，应选择第一个方案，以下考虑均按第一个方案走，但在教学楼的安全问题值得深思（主要是防火安全）。（2）机房的设施目的：全面、标准、科学、实际。A、学校现有的网络设备要全部更换，路由器和交换机要更换为大功率的，以保证速度的源头，并用光纤把因特网引到教学楼的两个总机房内；B、建设主机房在紧靠教室的一侧小房间内，门封闭，与另一个小房间的隔墙上开门上锁（主要是为了机房重地的安全）；C、根据《郑州市班班通的硬件招标标准》配置机房，服务器、存储、安全设备、机柜、UPS等均按标准把关，我校也可提出较高的要求；及时根据《郑州市班班通的硬件招标标准》检查服务器各个部件的品牌和技术要求，安装上是否存在马虎，装备上是否以旧代新，刻意欺瞒；是否保证顺利的与教委的内网相连接。D、主机房内安装空调、工作柜、储物柜、工具柜，建立工作环境和维修环境。（3）网络连接思路：从两侧主机房出发，各楼层的起始靠教室的小房间（也可放置在第一个教室内，交换机由该班管理，但维修起来容易影响上课。）内放置一个24***换机，共四个×2，每个交换机管该楼层的四个教室；每个教室进入三根网线，三个接口，分别供教师机、笔记本，最后一个备用。连接过程中加槽，认真安装，以防学生破坏。三、教室安装国家的标准进行配置检验，提前考虑窗帘、音箱、摄像头、教室技术求助电话的安装位置，以便和电脑相连接；另外考虑所有设备的安全和对学生的防范和管理，要加锁。（1）推拉式复合黑板A、此为左右推拉式黑板，依照《郑州市班班通硬件招标书》的标准进行考核验收；B、安装黑板照明设施；C、电子白板的保护情况；（2）交互式电子白板A、依照《郑州市班班通硬件招标书》的标准进行考核验收；B、要求给我校每个一线教师一根电子笔，同型号笔尖一根电子笔配10个，并后备30套；C、USB延长线除按标准以外，后备5M和15M的各30根。D、检测使用中的灵敏度，不能在使用中出现等待。E、提供培训服务。（3）一体机及教学机A、依照《郑州市班班通硬件招标书》的标准进行考核验收；B、电脑配置必须等于或者高于标准。C、操作系统为windowsxp。（4）DLP短焦投影仪依照《郑州市班班通硬件招标书》的标准进行考核验收；（5）电路A、整个班班通要单独架构电源线，电源线号要大，不予原来的教室电源有联系。B、每班各设一个电表，限定每月的标准电表读数，超出者由班级承担。四、办公室和领导室（1）为了实现快速办公、科学办公、无纸办公，实行办公室的教室化，要求把办公楼的所有现有网线统统拆掉，整个办公楼的所有房间都能上网且可权限性的和教室的电脑相连接和控制，办公室细化的每个老师、每个办公桌。（2）办公楼以三楼为起点在每个楼层放置交换机一台，至少是大功率的48口。以供本楼层使用，各个楼层放置交换机的位置为中楼梯附近，以保证传输速度和质量。也可以和教学楼一样，东西开工共设八个交换机。最后，按照教体局的会议精神，设备到校后认真开箱验货、清点数目、协调施工进度、全程进行跟踪监督和学习、逐班逐段进行检查测试、调试并认真学习相关知识；一切要做到严之又严，验收要高标准。大力实施“班班通”工程加快推进教育现代化进程“班班通”工程是提高学校信息技术教育水平、推进教育信息化进程的重要载体，是深化教育改革、全面推进素质教育、实现教育现代化的重要手段。2008年，解放区将“班班通”工程作为重大民生工程列入区政府“八件实事”，率先在十八中、十九中等5所学校实施，解放区教育现代化建设迈出坚实步伐。今年以来，解放区继续加大投入，大力推进“班班通”工程的全面实施，截止目前，全区已投入380万元，建成143个“班班通”教室。一、以“班班通”工程促进教育思想现代化解放区以大力实施“班班通”工程为契机，对全区的教育行政人员、教育管理人员和老师展开培训，全面推进教育思想的现代化。在培训内容上，解放区要求结合信息技术设备的学科教育优势，努力用现代教育思想、教育理论武装广大教育工作者的头脑，逐步将教师培训的重心转到信息技术与学科教学的整合上来，促进中小学教师学科专业知识发展和教育技术能力的提高，使其具备扎实的学科专业知识，熟练掌握信息技术环境下的教学理论、教学设计方法，形成各种符合新课程目标要求的、有利于学生成才的教学模式。去年以来，解放区以信息技术教育为依托，以“班班通”使用能力提高为中心，积极组织中小学教师开展新课标培训、Intel未来教育培训、教师教育技术能力培训以及教师多媒体课件制作培训，并对“班班通”学校教师有计划地进行设备使用和维护技术培训，累计培训教师900余人次，先进教育理念在全区得到有力推广，全区教育思想现代化水平进一步提高。二、以“班班通”工程促进教育技术现代化“班班通”工程的实施有力推进了解放区教育技术的现代化，现代教育技术与课堂教学得到有效整合。一是有效激发学生学习兴趣。义务教育阶段学生的年龄特点决定了他们对直接作用于感官刺激的知识更感兴趣，更愿意去深入探索。“班班通”让每一个教学班都实现了多媒体教学，教学内容集文字、图像、动画等信息于一体，图像清晰，动态感强，拓宽了学生接受信息的渠道，改变了学生的学习方式，让枯燥的学习变得趣味横生。课堂教学中，通过电动银幕或电子白板，使用异彩纷呈的教学课件进行教学，学生不再面对单一的黑板，学习兴趣得到多方位激发。二是有效提高课堂效率和质量。“班班通”教学实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率，最大限度地调动了学生的学习积极性和主动性，激发了学生自主探索、设疑、释疑的兴趣，扩大了学生的知识面和信息量，使学生的综合素质得到全面发展，从而提高了教育教学效果。三是有效促进课堂教学方式变革。教学活动中碰到的疑难问题，师生可以利用网络工具轻松解决，教师可以更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养，“班班通”让老师们上课更加得心应手，不断创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。“班班通”工程的实施使得全区教育技术手段现代化水平进一步提高，有力提升了教育教学水平。今年，十九中的张丽霞获全国信息技术与学科整合课大赛二等奖，十八中的胡娜莎老师将代表我市参加全国数学教师课堂大赛，全省综合实践课有4节参加全国比赛，解放区焦西小学倪婷、焦北小学陈洁两名教师名列其中。三、以“班班通”工程促进教育科研现代化实施了“班班通”工程后，解放区各学校建立并丰富了教学资源库，2000多个课件资源，几千个小学语文、数学实践性作业，为教师提供了丰富的备课资料。“教育论坛”成为教师们交流教育体会的平台；“个人反思”模块、“远程教育”栏目、“校本课程”信息资源丰富，教师可以随时查询。备课时，它们是教师的好帮手；写论文、搞教科研，它们是教师的好助手。“教师发展档案”也放在网上，使大家资源共享，互相激励。在这里，老师们交流教案、教后记、备课建议，学习、教育教学研究已经成为解放区教师生活的一个组成部分，工作的第一需要。同时，解放区还将“班班通”工程与新教育实验有机整合，相互促进，使“教育在线”真正成为教师专业发展的“网络教育学院”，成为全区教师成长的精神家园，有力推动了全区教师教育科研现代化水平，教育教学质量得到全面提升。今年，解放区的环南一小和学生路小学被授予“全国新教育实验学校”，团结街