上海高一高二语文古文篇目整理

上海高一高二古文篇目整理篇名体裁背诵作者理解重点写作特色备注写作背景种树郭橐驼传选自《柳宗元集》寓言体的政论性散文×能顺木之天，以致其性焉尔柳宗元唐本文通过对郭橐驼种树之道的记叙，突出“顺木之天，以致其性”是“养树”的根本法则，指出为官治民不能“好烦其令”，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望，体现了按客观规律办事的哲学思想1.比喻（类比）说理：借种树之事喻为官之理。2.对比论证：将种树人郭橐驼与其他植树者对比3.郭橐驼是作者假托的人物，目的是假传立说，针砭时弊字子厚，唐宋八大家之一，柳河东，柳柳州，韩柳，刘（禹锡）柳。与韩愈一起倡导古文运动（与“新乐府运动”区分”），提出“文道结合，文以载道”的主张中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，民不聊生病梅馆记选自《龚自珍全集》托物言志的小品文×龚自珍清作者以梅喻人，梅的遭遇正是清朝封建专制统治下人才的遭遇。作者托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑，摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望。1.比喻论证：以梅喻人2.托物言志：托梅言“不要束缚人才让人才的个性自由发挥”字璱（sè）人，号定庵。晚清杰出思想家，文学家，资产阶级改良主义的先驱者之一著名诗句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才清朝封建统治者为加强思想统治，八股取士，大兴文字狱。人才遭受严重的压抑和摧残。写于鸦片战争前夕。*种树郭橐驼传与病梅馆记的比较（书P71思与练2）相通之处：要让人的天性自由发挥区别点：《种》的主要对象是百姓《病》的主要对象是人才为了巩固统治者的统治，希望改革者改变一些政策改变现状，改革社会促织选自《聊斋志异》（短篇文言小说集），聊斋是书斋名，志是记述，异指奇异的故事短篇寓言故事（短篇小说）小说三要素：情节（开端-发展-高潮-结局）、人物、环境×蒲松龄清通过成名一家因蟋蟀倾家荡产后又致富的故事，深刻揭示了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升仙及鸡犬”的丑剧，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。1.情节曲折，构思严谨2.语言精炼，生动形象3.神态描写细致入微，人物形象栩栩如生4.讽刺揭露，批判字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家。自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”郭沫若“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”篇名体裁背诵作者理解重点写作特色备注写作背景秋水选自《庄子·外篇》寓言（议论文）×庄子战国通过河伯和北海若对人的认识的有限性，对事物的大小、多少的相对性的讨论，阐明事物是相比较、相对立而存在的。庄子认为人的认识受到时空的局限，只有认识大道的人，才能突破一切局限，否则就会骄傲自满，就会贻笑大方。它体现了庄子的哲学思想。1.善用寓言2.援譬设喻3.对比：将河伯神情、认识前后对比4.类比论证：将井蛙、夏虫、曲士类比，说明认识不可避免的局限性。5.排比、反诘，层层推进6.浓厚文学性姓庄，名周，字子休。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。道家代表人物。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。庄子散文构思巧妙，想象奇幻，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。寓（寄托）言特色：比喻性教育性讽刺性虚构性香菱学诗小说选自《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。×曹雪芹清写香菱经过了呆、疯、魔、仙四个阶段，成功地写出了一首诗。亦可看到黛玉的教、香菱的学。曹雪芹借写香菱学诗强调诗要有新意，要寄情寓兴，不能以词害意，这种认识通脱明达。名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名小说家。文学常识：三言二拍（明代五本著名传奇短篇小说集及拟话本集合称）三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》——冯梦龙二拍：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》——凌濛初特色：将平凡的故事写得曲折多变（误会巧合，悲喜情节穿插）体式和语言的变化（白话小说文体，语言通俗贴切）阿房宫赋选自《樊川文集》借古讽今的赋体散文×（重点最后一段）杜牧唐通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，借古讽今，规劝敬宗李湛不可穷奢极欲，重蹈秦亡覆辙。表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。一二段铺陈，运用对偶排比夸张；三四段写志，运用推理分析、寄托讽喻。赋的特色：1.字句整齐2.声调和谐具有音韵美，常用于写景叙情，抒情说理字牧之，晚唐文学家。和李商隐合称“小李杜”。有《樊川文集》二十卷传世。其诗意境清新，尤以七绝著称。散文以议论为长，敢于针砭时弊，具较强现实性写于唐敬宗（李湛）唐敬宗昏聩失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧。本文是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。1.想像、比喻与夸张2.描写、铺排(气势)与议论3.骈散结合，错落有致（节奏鲜明，更富于表现力）篇名体裁背诵作者理解重点写作特色备注写作背景前赤壁赋赋．（重要）×（重点倒数第二段）苏轼宋1.作者借江水、明月、清风等自然景物，来抒发遗世独立的旷达之情，阐明事物具有变与不变两重性的哲理，宣泄适意自然的审美化人生哲学，极富理趣之美。2.散文《前赤壁赋》中，作者的情感变化线索是乐—悲—喜3.最明显的形式特征是主客对话4.主客对话实质上反映了作者思想中两个对立的方面5.《前赤壁赋》中主、客经过相互辩驳，最后归于喜而笑6.苏轼《前赤壁赋》在阐明事物变与不变的两重性哲理时，据以理论的自然景物是江水、明月、清风1.“情、景、理”融合。通篇以景来贯串，风和月是主景，山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。2.“以文为赋”的体裁形式。3.意象连贯，结构严谨。4.主客问答骈散相间用韵时疏时密字子瞻，号东坡居士。北宋文学家。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。又工书画。元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，被捕入狱后“几经重辟”，惨遭折磨。出狱后贬为黄州团练副使。元丰五年，两次泛游赤壁，后人称第一篇为《前赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》。人生态度：反映了作者从故作旷达到陷入苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，最终表现了他身处逆境仍适意自然、热爱生活的积极乐观的人生态度。黄州快哉亭记叙议结合的散文×（重点：使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快）苏辙宋1.作者在本文中畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，当年留下的英雄业绩令人感怀，而且因为宦途失意之人如果“心中坦然，不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。2.文章表面上反映了作者身处逆境的旷达胸怀，实际上也流露出他对政治失意的牢骚和不平。1.叙议结合，情景交融2.紧扣“快字”，议论层层推进。3.借景与物抒怀苏辙，字子由，晚号颍滨遗老。谥文定。“唐宋八大家”之一。以散文著称，擅长政论和史论。其诗力图追步苏轼，风格淳朴无华，文采少逊。苏轼因“乌台诗案”下狱，苏辙上书营救，奏乞纳官以赎兄轼之罪，因而“坐请监绮州（今江西商安县）盆酒税，五年不得调”“快哉”：“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”只要精神上能超脱荣辱，就能领会快哉的境界。篇名体裁背诵作者理解重点写作特色备注写作背景项脊轩志选自《震川先生集》志，同记，是是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。借记物以叙事、抒情的散文×（可背诵第一段）归有光明文章通过记作者青年时代的书斋，着重叙述与项脊轩有关的人事变迁借“百年老屋”的几经兴废，回忆家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯穿全文的意脉。1.构思精巧，语言具有表现力，白描手法中不见感概，而感概已寓于其中。2.文笔质朴自然，善于抓住细节。3.无意感人而欢愉惨恻之思溢于言语之外明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，被称为“唐宋派”。其文被称作“明文第一”。与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为「唐宋派」。提倡唐宋古文，所作散文朴素简洁，善于叙事。游褒禅山记选自《临川先生文集》叙议结合的游记（散文）×可背诵（尽吾志而…此余之所得也。）王安石北宋1.本文因事说理，通过记游，说了两个个道理：一是实现一个目标需要志力物三者的结合；二是学习的人不可以不“深思而慎取”。2.本文的主旨句：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？1.因事说理。记游的内容只是说理的材料和依据，说理才是目的。2.叙议结合3.选材详略得当。略写记游，详写议论。王安石，字介甫，号半山。封荆国公，世称王荆公。谥号文，又称王文公。“唐宋八大家”之一。在回家探亲途中游览了褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。（联系王安石变法）石钟山记选自《苏东坡全集》议-叙-议的散文很重要×可背诵（事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎）苏轼北宋1.作者记叙了考察石钟山得名原因的过程，卒章显志，先得出“事不目…可乎”的观点再用“叹郦元…之陋”的点明写作意图“要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查”。2.作者写惊心动魄情景的目的：渲染出阴森的气氛，目的在于烘托出亲身探访的不易，揭示科学探索需要勇气和毅力。为下文批评士大夫“不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。本文不同于一般的记游性散文，先记游，然后议论，而是先议论带出记叙，最后又以记叙作结。字子瞻，号东坡居士，宋代著名文学家。其散文与欧阳修并称“欧苏”，其诗与黄庭坚并称“苏黄”，其词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放词派的创始人。苏轼由黄州团练副使调任汝州时，送长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖州，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。篇名体裁背诵作者理解重点写作特色备注写作背景廉颇蔺相如列传选自《史记·廉颇蔺相如列传》传记×司马迁西汉本文通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事刻画了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的英雄形象，颂扬了他智勇无畏、维护国家主权尊严的爱国精神和顾全大局不计私怨的高贵品质，同时也颂扬了廉颇勇于改过的可贵品质。字子长。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。记载了从黄帝时期，到汉武帝，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记体例：12本纪、30世家、70列传、8书、10表。史记写人特点：个性化语言细节描写谏太宗十思疏选自《魏郑公文集》唐太宗评价魏征：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。议论文疏是臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体。又称奏章、奏议。比如贾谊的《论积贮疏》×魏征唐本文采用比喻论证、正反对比论证（说明“思国之安者，必积其德义”的道理）。讲述历代君王共同的弱点，提醒太宗应谨慎从事。提出“十思”，“思国之安者，必积其德义”的具体内涵。“思”既是文章线索也是文章中心。本文围绕十思写得语重心长，情真意切。成语归纳：居安思危载舟覆舟择善而从善始善终垂拱而治戒奢以俭1.骈散结合，华美流畅。这篇奏疏虽然用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。2.正反论述，务尽其旨（如第一段先从正面论述“固本疏源”，再从反面阐述不这样做的危害）3.比喻排比，生动有力，铺排罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。字玄成，封郑国公。以直言敢谏著称。（诤臣）魏征进谏特点：一、数量多多；二、质量上乘；三、谏技高超。名言：“兼听则明、偏信则暗”，“居安思危、戒奢以俭”，“载舟覆舟、所宜深慎”、“民为邦本、本固国宁”经过十几年的治理后唐太宗逐渐骄奢忘本，劳民伤财。忘记了“以民为本”，特别是