第二讲 古诗词鉴赏

第二讲古诗词鉴赏陕西专用一、(2016·陕西)阅读下面的诗歌，完成下列各题。春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？草、木、花、鸟。2．说说你对诗歌尾联的理解。尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。二、(2015·陕西)阅读下面的诗歌，回答问题。小儿垂钓〔唐〕胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。1．结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。2．诗中“遥招手”者是谁？为何“遥招手”？第一问：垂钓儿童(或：小儿)；第二问：他怕答话声把鱼惊走。三、(2014·陕西)阅读下面的诗歌，回答问题。山行〔清〕姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【注释】：蘼芜(míwú)：香草名。1．请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。“窈窕”一般是形容人形体美好，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们的美好感觉。(也可以联想为：散发着清香的蘼芜草在微风中轻轻摇摆，舞姿飞扬，情态美好。)2．结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。四、(2013·陕西)阅读下面的诗歌，回答问题。送李副使赴碛西①官军〔唐〕岑参火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆④，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。【注释】①碛(qì)西：安西都护府。②赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。1．诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。2．有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。示例一：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。__示例二：不同意。送别诗中并不缺少此类乐观豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”。五、(2012·陕西)阅读下面的诗歌，回答问题。过山农家〔唐〕顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。1．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。2．后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。一、体会诗词情感诗词类型常见思想感情典型举例抒情类①被大自然的美景所吸引，表达出对大自然的热爱之情《钱塘湖春行》②借古讽今的情怀《赤壁》③青春易逝的伤感晏殊《浣溪沙》④仕途失意的苦闷《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑤年华易逝，壮志难酬的悲叹《江城子·密州出猎》山水田园类①寄情山水、田园的悠闲，表达对大自然的热爱和对田园生活的向往《游山西村》②对现实的不满，对宁静生活的追求《饮酒》思乡怀亲类羁旅愁思，思念亲友。征人思乡，闺中怀人《天净沙·秋思》《次北固山下》爱国忧民类①山河沦丧的痛苦和归家无望的哀痛《春望》②壮志难酬的怨愤和理想不为人知的愁苦心情《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》③对国家民族前途命运的担忧《己亥杂诗》送别类依依不舍的留念，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，前途艰辛的担忧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《白雪歌送武判官归京》边塞类①讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神《使至塞上》②建功立业的渴望和保家卫国的豪情《渔家傲·秋思》③将士和亲人相互思念的深沉情感《渔家傲·秋思》咏史类①怀念古代的人物和事迹，将史实与现实联系到一起，感慨个人遭遇(怀才不遇)，或抨击社会现实《泊秦淮》②对历史、功名利禄、荣华富贵等做冷静的理性思考与评价《山坡羊·潼关怀古》悯农类对贫苦劳动人民的同情和对封建统治者剥削压迫人民的抨击《观刈麦》《卖炭翁》答题技巧1．结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。2．分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。3．解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。答题模式通过什么内容＋抒发(寄寓/表达)什么感情。二、赏析诗歌语言(一)赏析字词1．赏析动作性词语，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”两句，“辅”和“望”字用得极精辟，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安，使诗歌开篇意境开阔雄伟。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。2．赏析描写性词语，要分析其对描绘意境的作用，答题时注意采用“准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。如白居易的《钱塘湖春行》，找出诗中体现初春特点的词语，并加以赏析。——“初平”生动地描绘出春水新涨、几与岸平的情景，“渐”准确地写出了野花渐开渐多的情态。3．赏析典故，要挖掘所用典故的本义，探寻作者的用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，对“闻笛赋”怎么理解？——“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。这里运用典故，表达了诗人对已逝老友的怀念之情。另外，还有一些类型的词值得注意：(1)叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，思想感情的表达更加绵密曲折。(2)拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。(3)表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。答题模式：X字在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞(或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实)，写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。(二)赏析名句1．名句的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力。一般要求赏析的句子往往具有以下特点：特点举例具体分析巧用修辞，意味隽永山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将个人命运和国家命运结合起来蕴含哲理，发人深思沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春表达出新事物必然战胜旧事物的自然规律情景交融，情思绵绵山回路转不见君，雪上空留马行处写出了友人已离去，只有串串脚印向远处延伸。表现了诗人对友人的不舍和无限惆怅的心情情感积极，斗志昂扬长风破浪会有时，直挂云帆济沧海表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的高昂斗志用词精炼，形神兼备几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥“争”和“啄”，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的动态画面，生动地表现了初春的勃勃生机2.常见的修辞手法、例句及赏析如下：修辞例句赏析示例比喻忽如一夜春风来，千树万树梨花开用梨花来比喻雪后的美景，将边塞下雪后的奇特风光描写得淋漓尽致拟人感时花溅泪，恨别鸟惊心将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪对偶大漠孤烟直，长河落日圆诗人运用对偶的手法，“大漠孤烟”对“长河落日”，“直”对“圆”，描绘出一幅苍凉雄浑的塞外风光图对比吏呼一何怒，妇啼一何苦一呼一啼，一怒一苦，将官吏的蛮横与妇女的痛哭进行对比，增强了感染力用典怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人运用典故，闻笛赋，表达了诗人对亡友的怀念之情，“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的感叹夸张白发三千丈，缘愁似个长用三千丈来形容愁苦的长、深重反复烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家两个“笼”字，把四种景物“烟、水、月、沙”组成一幅幽静、淡雅、朦胧而充满寒意的画面双关春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“丝”与“思”双关。全句是说，自己对对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休3.赏析名句，还可以从名句的类型(写景、抒情、说理)分析。(1)写景类：如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(《次北固山下》)。(2)抒情类：如果是抒情，则从抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析。如“会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)。(3)说理类：如果是言理，则从理趣的融合性、哲理的启发性等角度赏析。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。答题技法对于名句赏析类题型，首先要理解诗句的意思，然后从两方面来鉴赏评价：一方面指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻、设问、反问等)、用词的生动形象、表达技巧(托物寓意、对比)等，另一方面从内容上说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示。答题模式：析诗义＋找特点＋绘画面＋表感情三、赏析诗词表现手法(一)常见的表现手法及用法举例：表现手法含义举例具体分析白描用极少的笔墨，不加渲染，刻画形象枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马连用九个名词，构成一幅苍凉的秋景图，淡淡哀愁蕴含在这样萧瑟苍凉的暮景中烘托以乐景写乐情春风得意马蹄疾，一日看遍长安花诗人策马奔驰在春花烂漫的长安道上，活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态以乐景写哀情商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女歌舞不休，言指权贵贪图享乐、沉湎酒色，不知亡国之痛虚实相生虚中有实、实中有虚日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里日月星辰好像被大海吞吐，意境深远以小见大利用小角度、小场面、小事件，来表现大主题和大道理，给人留下深刻的印象东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，假设周瑜的失败，认为历史上的英雄的成功都需要某种机遇。借史实表达胸中怀才不遇之感(二)修辞手法及用法举例[见赏析名句](三)常见的抒情方式及用法举例：抒情方式含义举例简要分析直接抒情诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度人生自古谁无死，留取丹心照汗青诗人借助反问语气，不加掩饰地袒露襟怀，抒发爱国情怀，以死明志间接抒情寓情于景、情景交融：指将感情融入特定的自然景物或生活场景之中，借对它的描摹刻画来抒发情感山回路转不见君，雪上空留马行处诗人望着马的脚印消失在茫茫天边，却不见友人的身影，勾起对友人的牵挂与担忧，一股惆怅之情油然而生托物言志：通过对事物的描述，表现自己的志向和意愿落红不是无情物，化作春泥更护花诗人借助落花表现自己虽然脱离官场，但是仍然关心国家前途命运的爱国热情答题技法鉴赏时要准确指出诗词中运用的修辞方法(或表现手法或表达方式)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要点明这种表现手法(表达方式、修辞方法)是如何运用的，有什么作用，抒发了什么样的思想感情。一句话，从景、情、理等方面的为人称道之处，对诗歌的句子进行品评。答题模式：这首诗(词)采用了……(表达方式、修辞方法、表现手法)技法，写出了……意象，表现(突出)了……思想感情，起到了……作用。一、(2016，苏州改编)阅读下面这首词，完成1～2题。(导学号：76392067)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。示例：战