新桥镇中心小学蓓蕾读书工程实施方案(2009.9)

新桥镇中心小学“蓓蕾读书工程”实施方案书是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的文化宝藏，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。开展丰富多彩的阅读活动，是提升小学生人文素养的重要手段，在青少年时期阅读大量有益读物，培养良好的阅读兴趣和习惯，可以形成丰富的语言积累，提高运用语言的能力，健全人格，发展个性，提升修养；可以拓展人生，丰富生活，愉悦身心。小学语文新课标强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为进一步落实2009年4月全市蓓蕾读书活动经验交流会议精神，推进校园文化建设，丰富师生校园文化生活，大力倡导读书风气，营造书香校园，打造读书品牌，探索校园文化建设新路子；进一步深化课程改革和推进素质教育，让教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，为保证读书活动深入、持续、有效的开展，根据县教育局印发的《费县教育局关于进一步开展全县小学蓓蕾读书活动的实施意见》的文件精神，结合我镇小学实际，制定如下实施方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大师生的科学文化素养为宗旨，以培养学生良好的读书习惯为重点，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的读书活动为载体，努力营造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的学校文化，让浓郁的书香溢满校园。二、活动主题以“阅读丰富人生，共建书香校园”为主题，激励师生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化灵魂，获取智慧，开拓视野，升华人格。三、活动目的1、积极营造人人终身学习、时时处处学习的氛围，形成热爱读书的良好风气，使小学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。2、建立起以学校、班级、个人为主的三级“少年书库”，营造书香校园，书香家庭。让学生在博览群书中，汲取民族和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，为学生的终身发展奠定坚实的基础，促进学校内涵及文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。3、以大量阅读为主要途径，以提高小学生的文化素养，促进全面发展为最终目的。推进“阅读生活化，学习终身化”的实现，为他们今后成长和终身学习提供文化底蕴和发展后劲。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。四、活动要求（一）制定切实可行的读书方案和计划。各学校要根据要求，结合蓓蕾读书活动经验交流会议精神,制定学校读书活动方案，对读书活动做出全面规划，统筹安排。承办各项读书活动的教师也要认真制定活动计划。每个学生要结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式由学生自己设计，其中要有读书的目标、内容、措施等，力求计划书生动活泼、各具特色；各班级结合学生的计划书和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施，有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作；学校教研组每学期组织一次“读书计划展示会”。（二）营造积极向上的读书氛围。各学校要进一步加强校园书香文化建设，在校园内张贴读书名言，如“读千年美文，做少年君子”、“与圣贤为伍，与经典同行”、“诵中华经典，做时代新人”、“传承经典智慧，开发人类潜能”、“读书，为精神打底，为人生奠基”、“与经典同行，打好人生底色”、“与名著为伴，塑造美好心灵”等，进一步创设校园书香氛围。还可以利用板报、校刊、广播、读书小报展、读书科幻画展等宣传形式，为学生营造浓郁的读书活动氛围。重点抓好以下工作：1、开辟书香校园专栏。以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指导等等，内容不拘，形式多样。2、开辟校园广播节目。利用中午或课外活动时间定时播音。播音内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好文章，进行一段演讲，介绍有关名人读书的故事，朗读一些短小的名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到好书的熏陶。3、开辟“书香班级”专栏。设置有利于学生展示读书成果的展板，使学生能随时展示“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的书目”、读书感悟、读书心语、我的日记、手抄报、诗配画、课本剧作等各种读书成果，张扬学生的个性，在班级中形成良好的读书氛围。4、创建班级图书角。开展“献五本、看百本”师生共建图书角活动，不断充实、更新各班图书角的图书。同时，在学生与学生之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。5、编辑校本阅读教材。精选适合各年级学生阅读的美文，定期印制，供学生品读。创办学校校刊校报，搭建师生展示才华舞台。6、开辟校园网站。及时介绍学校“建设书香校园”读书活动情况。开辟电子图书室，指导学生进行网络阅读。有条件的教师可以开设个人读书博客，以指导学生阅读，增进师生交流。（三）开展丰富多彩的读书主题活动。各学校根据读书活动方案，积极开展师生系列读书活动。1、教师读书活动（1）学校每学期为教师推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。（2）及时进行教师读书成果交流展示。如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书情况汇总公布等。（3）开展寒暑假读书活动。安排教师利用寒暑假时间，静下心来，多读书，记读书笔记，谈读书感想。（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动，以教师的行为示范引领学生的读书活动。（5）构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书博客”，鼓励教师跟贴与发贴。同时，与有关的读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。2、学生读书活动（1）开展“读书评级”、“古诗文诵读评级”等活动。（2）每天上午课前10分钟，各班举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的-------”、“好书推荐”等小版块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（3）开展“每周一诗”诵读、中华古诗文经典诵读、中外诗歌、散文精品朗诵、“点燃书香”、“国旗下的演讲”等演讲活动，以及“享受读书之乐趣，品味经典之茗香”古典名著故事说书活动。（4）开展以“阅读丰富人生”为主题的手抄报评比、读书笔记（读书卡片）展评或影视名片欣赏活动。（5）开展阅读知识竞赛、读书心得交流会、优秀读书随笔等征文活动。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。学校每学年组织一次读书小报评比活动。（6）积极参加上级有关部门组织的系列征文活动，展示读书成果。3、家庭读书活动（1）印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动，提高家长的认识水平。（2）围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（3）父母在家督促孩子每天阅读课外书（低年级阅读时间不少于10分钟、中年级阅读时间不少于20分钟、高年级阅读时间不少于30分钟），并给予一定指导。（4）建议有条件的家庭经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展借书、购书、读书活动。五、活动领导小组组长：刘清来副组长：咸洪群殷凤余成员：张学忠吕高清赵长厚刘佃臣刘巨堂张如庆周圣存张现霞王德坤六、活动措施1、高度重视，加强领导。书籍是文化传播的重要形式，阅读是汲取知识的主要手段。各学校要从提高师生素质、提升学校品位的高度，充分认识读书活动的重要性，切实加强组织领导。2、精心组织，积极落实。各学校要结合实际，围绕县教育局的总体部署，精心制定读书活动方案，认真组织实施，每周坚持上好1—2课时的阅读课（阅读指导课、阅读交流课、阅读欣赏课、好书推介课等），通过开展丰富多彩的读书活动，营造良好的书香校园氛围。充分利用和发挥好学校图书室、阅览室的作用，特别是盘活学校图书室里的图书资源，做到图书为师生所用。3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展针对性强的读书活动。以着重引导学生培养阅读兴趣，指导学生阅读图文并茂的故事性、知识性、经典等书籍为主。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。4、注重总结，不断创新。各学校要在活动中积极探索，不断总结经验，广泛整合和开发社会资源，畅通阅读渠道，创新阅读载体，深入持久地开展好师生读书活动。５、加强督导，选树典型。中心校将对各学校的读书活动进行动态管理，每年对各学校的读书活动开展情况进行检查评价。评价成绩记入学校综合评估成绩，并根据检查评价成绩评选确定年度读书活动先进单位、先进教师和“读书明星”。各学校也要对参与读书活动的师生进行跟踪评比和综合评价，评选出年度读书活动师生“读书明星”和“优秀读书家庭”。七、活动评价1、对学生的评价：采取跟踪评价（结合学生在家、在校的阅读表现，结合读书笔记，结合学生在读书、成长、成才等方面的情况）和活动成绩评价（阅读考级、背诗大王、阅读明星、读书小状元等形式）相结合的办法。2、对教师的评价：此项活动纳入学校综合量化考核中进行检查、评比、考核。3、对联小的评价：中心校将此项活动纳入对各联小的综合评估中。附：新桥镇中心小学“蓓蕾读书工程”活动安排周次年级活动内容备注1五、六好书推介会2一我最喜爱的一本书3四“我爱书、我成长”交流会4二故事朗诵会5三畅游古诗王国6五读书主题手抄报展评7六师生读书心得交流会8二“我最喜爱的小故事”介绍会9四“学校是我家，我爱我家”朗诵会10一课本剧表演会11四、五我和妈妈（爸爸）共读书交流会12三“我的小书橱”个人书展13六读书心得交流会14二、五古诗文诵读活动15一我为古诗来配画16六“走进经典名著”交流会17二我读童诗童谣18四改编古诗文展评19五、六“我的读书文集”展评“蓓蕾读书工程”推荐书目：第一学段（一---二年级）《三字经》、《百家姓》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》、《大头儿子和小头爸爸》、《大个子老鼠小个子猫》、《我不是坏小孩》、《三毛流浪记》、《中华歌谣100首》、《寓言故事三百篇》、《民间故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小脚丫图画书系列》、《动脑筋爷爷》、《格林童话》、《安徒生童话》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》、《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《世界儿童文学名著精选连环画》、《伊索寓言》、《小学生语文课外读本》（低年级）第二学段（三---四年级）《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉Ａ梦手工系列》、《中外科学家的故事》、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》（中年级）第三学段（五---六年级）《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》（上、下）、《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头