低功能自闭症儿童沟通能力训练的个案研究报告-邵伟婷

2014－06－121989—。1973—。《》12YJC880128重庆师范大学学报(哲学社会科学版)2014年第5期邵伟婷徐胜张敏(重庆师范大学教育科学学院，重庆400047)低功能自闭症儿童教育是特殊教育界的一个难题。本研究针对一名低功能自闭症儿童的沟通障碍，综合运用应用行为分析(ABA)中语言行为的训练方法和公认比较行之有效的PECS(图片交换沟通系统)对个案进行为期一年的训练。结果表明，这两种方法的综合训练能有效提高低功能自闭症儿童的沟通能力。自闭症儿童;沟通能力;语言行为;图片交换沟通系统G76A1673－0429201405－0101－06、。1。。2。、、。。PECSBondyFrost1985DelawareAutisticProgram。。PECS。3PECS、、、。·101·。BondyFrost19943。4Schwartz、Garfinkle1998PECS。PECS、、、、、。5PECS。。PECS。6PECS、、、PECS。PECS。7。appliedbehavioranalysisABASkinner1957。8。6mand、tact、echoic、intraverbal、textualtranscription。。MarkDixon20103。9。PECS。PECS－。。、2。23。。。。。PECSABA。。。。·201·121－2345。。。。。1．1．。2．、。3．“”。4．“”。5．“”、“”。1．。2．。1．。2．。1．、。2．3．4．。1．PECS。2．。3．。。201212201312。1．。2．120PECSABA、、、。PECS。、、、、、、、、。ABA、、·301·PECSABAPECS。3．———PECSPECS。、、、、、、、、、、。。5－127070。5－12530。8。PECS。PECS6PECS12。。。。。。。12。3。4。5。PECS。PECS。1。2。3。4。5。·401·6。7。8。。4．———PECS“”。“”“”“”“”“”“”da、ma。“”“”。PECS“”“”、“”———。6。。“”“”“”“”“”“”。。。33。。。。。。。、。。PECS。。。。“”。“”。“”、“”。。“”、“”。。、PECSABA。·501·。。1．M2005．2．———M．2008．3BondyAFrostL．ThepictureexchangecommunicationsystemJ．BehaviorModification200125．4BondyAFrostL．ThepictureexchangecommunicationsystemJ．focusonAutisticBehavior．19949．5KravitsT．Ｒ．KampsD．M．KemmererK．Briefreportincreasingcommunicationskillsforanelementary－agedstudentwithautismusingthepictureexchangecommunicationsystemJ．JournalofAutismandDevelopmentalDisorders200232．6．D2012．7．J．20073．8JohnO．CooperTimothyE．HeronWilliamL．Heward．M．2012．9MarkDixonJonathanC．BakerKatherineAnnSadowski．ApplyingSkinner＇sAnalysisofVerbalBehaviortoPersonsWithDementiaJ．BehaviorTherapy201142．OnCommunicationTrainingForLow－functioningAutismShaoWeitingXuShengZhangMinCollegeofEducationScienceChongqingNormalUniversityChongqing400047ChinaAbstractIthasbeenaproblemtoteachlow－functioningautisminspecialeducationfield．Thisstudyisaboutalow－functioningautismchildrenwithcommunicationdisorders．ItsyntheticallyadaptedtwotrainingmethodswhichcontainedverbalbehaviorofABAappliedbehavioranalysisandPECSPictureExchangeCommunicationSystemtoteachthechildforoneyear．Theresultsshowthatthecomprehensivetrainingofthesetwomethodscaneffectivelyimprovethecommunicationskillsofchildrenoflow－functioningautism．Keywordsautisticchildrencommunicationskillsverbalbehaviorpictureexchangecommunicationsystem·601·