《陶罐和铁罐》导学案

27陶罐和铁罐导学案一、学习目标：1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑等词语。2、分角色有感情地朗读课文，通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解它们的不同品质。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法二、学习重难点：分角色有感情地朗读课文，通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解它们的不同品质；读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。三、学习方法：1、读一读，整体感知。2、议一议，了解内容。3、品一品，理解品味。4、演一演，加深理解。四、自学引导：1、指导学生整理课前搜集的材料。陶罐是瓷器，用土烧制而成，在现代生活中可用来盛东西，也多用做摆设。思考：我国哪个地方的瓷器最有名？铁罐消失的原因。（铁遇到空气中和水中的氧很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，消失不见。）2、词语闯关写：重点注意陶字的写法，区分葡萄和淘气读：陶罐御厨奚落懦弱轻蔑争辩恼怒羞耻流逝覆灭宫殿倒塌挖掘朴素和睦相处相提并论3、词语理解（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。重点理解以下词语：奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。近义词：讽刺、挖苦、嘲笑、讥讽懦弱：害怕面对眼前的事实，逃避现实，胆小怕事。近义词：怯懦、软弱轻蔑：瞧不起人，近义词：不屑、轻视傲慢：轻视别人，对别人没礼貌，近义词：骄傲、自负恼怒：生气，发怒，愤怒羞耻：丢脸，没面子4、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：这篇寓言故事主要写了在国王御厨里，骄傲的（）看不起（），常常（）他。若干年后，陶罐出土成为（），依旧（）而铁罐却消失得（）。5.铁罐的特点是（），陶罐的特点是（）五、合作探究：1、小组合作学习小组学习2——9自然段，要求：（1）用横线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话。（2）铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？陶罐又有怎样的反应？找出表现它们神态和动作的词语，读一读。2、小组展示3、分角色读一读，演一演六、总结：说一说：我想对铁罐说：。我想对陶罐说：。我想对自己说：。七、拓展阅读：读主题丛书四48页《五官争功》，谈谈你的感受八、作业：想象一下，当铁罐和陶罐争吵时，御厨房里的其他器具会说些什么呢？如铁锅大哥、筷子弟弟、盘子小妹等等。试着为它们添加合适的动作、神态写一写。【达标检测】：1、看拼音，写词语táoɡuànxīluòqiānxūnǎonùhuāngliáng()()()()()pǔsùjiàzhípěngqǐchǎonàozhùzuǐ()()()()()２、根据对课文的理解填空⑴铁罐的长处是（），短处是（），陶罐的长处是（），短处是（）。⑵铁罐代表（）的人，陶罐代表（）的人。⑶这则寓言故事告诉我们（）。