部编版二年级下册语文8.《彩色的梦》教学课件

小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。彩色的梦8部编版二年级下册新课导入花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，娃娃的梦是甜的，那彩色的梦又是什么样子的呢？让我们一起到课文中去一探究竟吧！作者简介高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等，散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。1读准字音，读通句子。2课文一共有几小节？3请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。liáopíng聊坪我会认郁bāndīngjīng般精囱叮咛yùcōnghé盒níng我会读héliáopínɡcōnɡyù葱郁聊天草坪烟囱叮咛dīnɡnínɡjīnɡ精灵铅笔盒一般bān彩色梦境跳蹦滑过结满铅笔盒聊天烟囱草坪葱郁的森林拉着手苹果般精灵叮咛检查自读情况彩cǎi书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。部首：彡组词：彩色彩虹造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。音序：C结构:左右我会写梦mèng书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。部首：夕组词：梦想梦幻造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。音序：M结构:上下森sēn书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”那画舒展。部首：木组词：森林森立造句：森林可以净化地球空气。音序：S结构:上下拉lā书写指导：左窄右宽，“立”下横长。部首：扌组词：手拉手拉车造句：我和小伙伴手拉手去上学。音序：L结构:左右结jiē书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横短。部首：纟组词：结果结束造句：今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了。音序：J结构:左右苹píng书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。部首：艹组词：苹果苹果树造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。音序：P结构:上下般bān书写指导：左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒展。部首：舟组词：一般这般造句：燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。音序：B结构:左右精jīng书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。部首：米组词：精灵妖精造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。音序：J结构:左右灵líng书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。部首：火组词：精灵神灵造句：体育是延年益寿、强身健体的灵丹妙药。音序：L结构:上下词语对对碰透明——透亮葱郁——葱翠梦境——梦幻叮咛——嘱咐长——短梦境——现实硬——软葱郁——稀疏叮咛——嘱咐jié（结伴）jiē（结实）结kōng（天空）kòng（空地）空多音字聊天：透明：葱郁：精灵：叮咛：理解词语谈天。造句：有空咱们聊聊天。物质透过光线的。造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。指葱茏。造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。机警、聪明、机灵。造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。反复地嘱咐。造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。辨析词语相同点：不同点：造句：这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。说一说课文主要写了什么？同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？妙解课文第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下：四我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上蹦跳。学习课文，想一想：彩色的梦是什么？运用了拟人的修辞手法。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。①排比彩色铅笔“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地用“有的……有的……有的……”写一个句子。_____________________________________________下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包.拟人句想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。”绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”黄铅笔会说：“。”脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！我们应该怎样读好这句话？破折号表示声音的延长。②想一想这些彩色的彩笔都画了些什么？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！画出了大块的绿草坪，画出了大朵的红野花，画出了蓝得透明的大片天空。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：作者的第一个梦境是什么？彩色铅笔的笔尖。运用了排比的修辞手法。作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！排比大块的草坪，绿了大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！“葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”是指雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。太阳像苹果比喻修辞手法在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。拟人③小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！照样子写一写：升起一个的月亮，。细长香脆玉盘般又大又亮又又又又③小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！比喻我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……比喻为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节，写一写。果园里，果子都熟了。在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的殷桃，红了；满树的橙子，黄了；黄得发亮！同学们，你们也来试试吧。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。④我的彩色铅笔，是大森林的精灵。这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……反复地嘱咐。说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。我彩色的梦境里都有哪些事物呢？有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……重难点点拨我的彩色梦境里有水果香、四季风、紫葡萄的叮咛和小溪的流动。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……有有还有用“有……有……还有……”写一个句子。排比句……有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略的内容可能是：小鱼儿在欢快地游来游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外广阔的天地等。省略号省略的内容可能是什么呢？童话般的梦境。彩色的梦脚尖滑过长、圆、硬草坪——绿色野花——红了天空——蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳课文结构梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪画面和谐想象丰富这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。有关颜色的词语五彩缤纷万紫千红五光十色姹紫嫣红青红皂白桃红柳绿黑白分明五颜六色有关树木的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。假如假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。推荐阅读假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——《池上》唐白居易蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——《小儿垂钓》唐胡令能国学诵读课后习题解析1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌的小溪……朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……●2.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。示例：①脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美丽的荷花，红了；可爱的蜻蜓，来了。②在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样——甜！你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。我想画风儿。风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。●一.照样子组词。彩（彩色）（色彩）梦（）（）森（）（）精（）（）用熟字组成新词的方法可以巩固所学的生字。好梦做梦森林森严精灵精神三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。钉_叮_(叮咛)踩____()洁____()坪____()晴____()彩彩色结结束苹苹果精精彩三、拼拼写写我最棒。sēnlínlāshǒujīnɡlínɡzuòmèngcǎisèyìbān森林拉手精灵做梦彩色一般四.填一填。我的铅笔，是大森林的。我的梦境，有，有，还有紫葡萄的，在溪水里……彩色精灵彩色水果香季节风叮咛流动五、填上合适的词。()的梦()地叮咛()的森林()地聊天()的歌声()地抚摸()的童话()地滑过香甜小声葱郁愉快美妙温柔美丽轻轻六．量词填空。一()草坪一()野花一()太阳一()天空一()森林一()铅笔一()雪松一()小鸟一()轻风块朵个片片支棵只阵朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……●你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。我想画风儿。风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑