新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程

1584354992449新爱婴启蒙班教案蒙台梭利启蒙班教案2新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点年龄发展特点4—6个月让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。7－10个月让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动行为。11－14个月帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。15－18个月让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发展宝宝手的精细动作，侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。19－22个月抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。23－26个月让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展；练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。27－30个月让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。蒙台梭利启蒙班教案3宝宝抚触操抚触操教学目的发展宝宝的触觉,(吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。教学准备保持室内温度在27℃-28℃教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后，开始做操一、新生儿——4个月龄A(宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。C宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。D用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。F用右手四指在肚脐周围由左向右做I、┓、∩（ILoveyou）。G抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。J腿、脚同样操作。K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。N把宝宝翻过来。（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）二、2-5个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；双手在胸前交叉四次。腿部操揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。蹬腿运动：首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。蒙台梭利启蒙班教案4抬腿运动：教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。三、6-12个月龄1、木瓜操：用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。2、小腰操：宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。3、跳跳虎：双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。4、划船操：让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。5、颠一颠：宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。6、开飞机：妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。BB班课堂流程：1、走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上）2、欢迎宝宝来上课3、老师操作(4分钟)4、宝宝操作（10分钟）5、唱名字：111、333、555、111{A调}6、抚触操（0-6个月）（8分钟）7、游戏（8分钟）8、歌曲(每两课一歌)（4分钟）9、宝宝上前表演歌曲10、班歌11、再见,贴小红心歌曲：小青蛙找家(班歌)1=C2/4蒙台梭利启蒙班教案53523｜50｜6563｜50｜55｜00｜555｜000｜2356｜一只小青蛙呱要呀要回家呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱小青蛙323｜1-｜00‖回到了家！（呱）十个小宝宝1=C4/4535-｜535-｜6543｜234-｜5112｜一个宝两个宝，三个四个，五个宝，六个七个，12345-｜5224｜321-‖八个宝，九个十个，好宝宝。身体歌1=C2/411│33│56│5-│53│23│1-‖眼睛眼睛在哪里？眼睛在这里；鼻子鼻子在哪里？鼻子在这里；嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴在这里。小手爬1=C2/4112|334|556|5-|556|767|11|10|117|爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。爬呀665|443|2-|776|5654|32|1-‖爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。拍拍、踏踏1=C2/45555|53|5-|3-|4444|42|4-|2-|553|我的小手拍拍,拍拍,我的小手拍拍拍拍,拍拍手,我的小脚踏踏,踏踏,我的小脚踏踏踏踏,踏踏脚,XXX|442|XXX|1234|555|XXX|4422|1-‖(拍拍手)拍拍手大家一起拍拍手,真呀真快乐.(踏踏脚)踏踏脚大家一起踏踏脚,真呀真快乐.睡吧，小宝贝1=F2/43133|2-|3132|1-|56．．12|353|216．2|5．-|睡吧布娃娃，睡吧小宝贝，快快合上眼呀，好好睡一睡，56．．12|353|22165．．|1-|3-|1-|5-|3-|你会梦见花园里有朵红玫瑰，呜………22165．．|1-‖有朵红玫瑰。操作讲解蒙台梭利启蒙班教案6操作一：1、找铃铛准备：手铃目的：训练宝宝转头及寻找的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉。步骤：在宝宝面前摇动铃铛，当宝宝注视铃铛时，缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导其转头及寻找。2、冷热温差准备：可乐瓶、冷热水目的：训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉。步骤：展示双手五指配合抓说：冷的、热的游戏：感知训练——听声寻物器材准备：落地有声的玩具。能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。目的：利用听觉指导视觉寻找。方法：①在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍2、让玩具掉在地上，发出较响的声音；让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩具。③当孩子能用视线找到落地的玩具时，引导孩子拾起摇铃操作二：1、小手帕准备：手帕2条目的：训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。步骤：（1）手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕（2）左手同上2、套手镯准备：彩镯目的：训练手臂屈伸的动作，丰富生活经验，培养主动意识。步骤：教师伸出手臂，把手镯套在手腕上游戏：运动训练——翻身180度器材准备：孩子喜爱的红色玩具一个。能力准备：能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90度的翻身。目的：促进翻身能力的发展。方法：①孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着（差一点）；鼓励孩子自己伸手拿玩具。②把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方；诱导孩子由侧卧翻到仰卧。③孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子；慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己使劲转身拿玩具；轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部，协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作。蒙台梭利启蒙班教案7操作三：1、拨浪鼓准备：拨浪鼓目的：训练手眼协调五指抓及摇的动作，培养观察思维能力，发展听觉。步骤：展示五指抓、摇2、戴红帽准备：自做指偶3个目的：训练手指的独立性，形成初步手指分化的意识。步骤：伸开左手五指，将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上游戏：感知训练——鼓声咚咚器材准备：一面小鼓；一或二根鼓槌。能力准备：抓握物体。目的：发展手部的操作技巧。方法：①小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。②老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好，鼓励孩子自己敲。③当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打，以增强趣味性。操作四：1、滚小球准备：小圆球目的：训练手眼协调左右拨动，培养视觉追踪能力。步骤：展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手）2、印彩泥准备：橡皮泥、模印目的：训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度。步骤：把彩泥揉成一团用手掌压扁，放在模型上压出图案游戏：语言与交往——拉大锯能力准备：良好的听觉辨别能力目的：促进语言能力的发展；把语言与动作联系起来。方法：①孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩；唱儿歌：“拉大锯，扯大锯，森林里开运动会，兔子跑。乌龟追，猴荡秋千鸟儿飞。”同时家长拉住孩子的手，随着节拍前后摇晃。②每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下，让孩子的身体向后倾倒；渐渐地孩子一蒙台梭利启蒙班教案8听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。说明：当孩子学会一个动作后，可根据儿歌的内容慢慢增加动作。操作五：1、照镜子准备：镜子目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心。步骤：展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上）2、套环准备：指环目的：训练手眼协调套的动作及食指的独立性，培养行为有目的性。步骤：宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指游戏：语言与交往——凝视镜子器材准备：一面镜子。能力准备：视觉辨别力。目的：促进自我意识的发展。方法：①妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。②在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自己的影象；扶着孩子的手做拍手动作。③替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来。说明：在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子，并说：“这是宝宝（强调孩子的名字）的鼻子”；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。操作六：1、拍倒准备：小相框目的：训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性步骤：宝宝面前立置小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框，2、小相机准备：玩具相机目的：训练手眼协调按的动作，发展手指小肌肉群的力量。步骤：展示食指按，并听细小声音游戏：感知训练——拍打浮水玩具器材准备：浮水玩具，如塑料鸭子。能力准备：手能自主地运动。蒙台梭利启蒙班教案9目的：刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧（拍打）；促进手眼协调能力的发展。方法：①老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。②老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己用手拍打浮水玩具。操作七：1、取与放准备：核桃；碟子目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性。步骤：展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子）2、小老鼠准备：发条小老鼠目的：训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力。步骤：拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬。游戏：感知训练——小鸟飞了器材准备：玩具鸟。能力准备：视觉记忆、视觉搜索。目的：发展对物体恒存的概念。方法：①给孩子一个玩具鸟，老师介绍是鸟②老师将玩具取回，告诉孩子：“小鸟要飞了！”同时，手持鸟玩具在孩子视线范围内作飞行状，吸引孩子的视线追视。③老师慢慢将小鸟移离孩子的视线，放在孩子的身后；“小鸟不见了”，鼓励孩子转动头部或身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行说明：此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等。操作八：1、水果找到了准备：仿真水果，毛巾目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力步骤：把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说：找到了2、拨珠准备：大计算架目的：训练手眼协调拨的动作，培养食指的独立性。步骤：展示食指拨，语言“一个一个”蒙台梭利启蒙班教案10游戏：语言与交往——藏猫游戏器材准备：一块干净的手帕。能力准备：对社交互动的注意力。目的：发展对社交游戏的参与与兴趣。方法：①首先让孩子坐好，当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问：“妈妈呢？”孩子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵——儿”②老师可扶住孩子的手扯掉手帕；有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。③将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵——儿”的同时，孩子自己会拉下手帕。说明：游戏按顺序进行操作九：