第二课(可爱的鼠标)

课题可爱的鼠标课型新授教学目标知识：1、了解计算机鼠标的相关结构2、了解计算机鼠标相关操作的基本功能技能：掌握计算机鼠标的基本操作（指南、单击、双击、拖放）。并能打开计算机窗口，关闭窗口。情感：会通过电脑上的日历来查找自己生日，提高学生学习计算机的兴趣重点难点重点：计算机鼠标的操作方法难点：计算机鼠标的双击与拖放操作教具计算机PPT课件及多媒体计算机教室分课时教学目标教学内容及师生教学过程设计意图一、新课导入（5分钟）1、复习引入：通过上节课的学习我们知道计算机的功能非常强大，可以完成许多任务。那请你回想一下在家里你是通过什么东西与计算机交流的。2、学生思考：很快说出是键盘与鼠标。3、激趣引题：是的，我们是通过键盘与鼠标来控制计算机的，键盘我们在以后的课程中学习，今天我们一起来学习鼠标的有关操作。同学们可要注意了：如果你学好了键盘与鼠标的操作，电脑就会听你的话，不然的话你就控制不了电脑了。板书：可爱的鼠标复习旧知识的同时引出新的知识小学生因为年龄小，所以无法控制一些事情，当他们知道自己可以用鼠标控制电脑里显得非常兴奋。激趣导入也就成功了。二、认识鼠标的外关（5分钟）1、为什么叫鼠标？长的像老鼠，两只耳朵、一个鼻子，还有一只尾巴。太像了，同时鼠标的英文是mouse，就是老鼠的意思。2、结构：左键、右键、中间滚轮。3、现在请同学们移移鼠标看，电脑有什么变化？学生发现屏幕上的指针（箭头）会跟着鼠标动，教师注意提醒指针的移动方向与鼠标移动的方向基本上是一致的。***********非常形像的讲解让学生能记忆深刻。通过对这些知识的了解让部分没有接触过电脑的学生能快速适应鼠标的操作三、鼠标的操作（25分钟）1、指向：（1）学生尝试：把你的鼠标移动显示器左上角的计算机图标上，不做任何操作看看，电脑有什么反应。板书：指向生回答：出现磁盘也计算机硬等信息。总结出指向让学生先尝试对电脑操作有个初步的感性认识。操作功能是告诉你指向东西里面的秘密。2、双击：谁告诉我如何验证刚才指向操作的内容是不是正确？也就是打开刚才指向的东西？板书：双击：（连续快速按两下鼠标左键）刚才有没有同学第一次没有打开成功的同学，为什么？强调双击有两个要素：1连续；2快速。3、单击：现在我看完了，又如何才能把这个窗口关掉呢？学生回答在关闭按钮上按一下。板书：单击：关闭铵钮4、拖动：展示教师电脑桌面凌乱的桌面，让学生比较与自己电脑桌面发现问题。如何解决？教师演示如何拖动图标到自己想要的位置。板书：拖动：按下鼠标左键，再按住鼠标的左键不放，把图标拖动到新的地方，然后放开鼠标左键学生尝试利用鼠标给图标排出一个圆形或者心5、巩固练习：在电脑的右下角任务栏有一个时间。请你来操作一下，把它打开来研究一下。引导学生打开并能阅读查看日历的方法。之后完成书本的试一试和练习进行反馈。接着上一个想法来验证，所以双击操作放在这讲解在里学习关闭按钮让学生养成一个良好的使用电脑习惯。让学生通过练习再次巩固前面所学内容利用查看星期练习鼠标操作的同时还可以增加学习兴趣有趣的桌面练习主要是学习拖动的操作。四、课堂小结（5分钟）今天这节课你都学到了些什么？学生通过黑板上板书提示总结出本节课的学习内容。通过课堂小结梳理本课的知识。板书设计可爱的鼠标指向双击：连续快速度按两下左键单击：拖动：教后感悟视导反馈教师活动基本过程：复习引入——讲鼠标结构——指向——双击——单击——拖动——练习操作日历——小结课题第三课玩转鼠标设计意图通过学生最感兴趣的电脑游戏（拼图游戏和填色游戏）操作来练习上节计算机所涉及到的鼠标的操作（包括单击、双击、指向、拖动）。在培养学生美术审美能力和锻炼智力的同时，培养学生学习计算机的兴趣。同时这课操作技能的掌握也为后面的画图软件学习奠定一定的基础。目标1.通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。2.通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作，并学会打开和关闭软件。3.在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。重难点教学重点：鼠标的基本操作。教学难点：鼠标的双击操作。课前准备准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创建快捷方式课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、复习导入：上节课我们学习了鼠标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回忆？好：那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们看好不好？二、尝试练习：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作方法。三、交流方法：1、师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。个别学生单独回忆鼠标的基本操作。1、学生演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况补充）2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。通过学生回答问题，教师提问，让学生积极开动脑筋，巩固复习上节课的的内容，让学生在一定程度上为这节课的熟练鼠标操作打下铺垫，以旧知带动新知。让学生懂得欣赏自己与别人的作品，并通过语言表3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。四、交流成果：1、请学生交流自已的作品；2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。五、挑战难度：1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学；3、指导学生交流拼图心得六、拼图比赛：师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。七、小结：1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？2、对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺点等。1、请学生交流自已的作品；2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。学生操作拼图游戏学生讲解自己的拼图心得。学生操作比赛学生回忆操作达出来，提高学生语言表达能力根据上个游戏的经验自己进行游戏，完成快的同学去帮助一下其他同学，利用已有的经验进行延伸，培养学生的探索精神学生通过演示学习、巩固。而学生观摩其他同学展示成果，则让学生展示交流，提高学生的兴趣这一环节主要是考虑学生如果完成速度较快，则让同桌互相比赛，通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作相关资源课前下载好相关的教学用小游戏教后反思