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2010届高三语文第一课高三啦!你准备好了吗?用一个词概括步入高三的感受•新鲜,激动,畏惧,紧张,压抑,沉重,郁闷,踌躇满志,大展身手,斗志昂扬,殊死一搏,麻木,无所谓,平心静气,五味杂陈,百感交集,矛盾,复杂……•忙碌并快乐着,虽辛苦但充实,虽枯燥但心存希望•树立一个意识•高考对我们每个人来说是一次(改变命运、锤炼自我、检验自己)的机会。•要珍惜,要抓住这次机会,而且是一次仅有的机会。•坚定两个信念•学好语文,受益终身•坚持到底,赢得一生•保持两种心态•平常心(只管耕耘,不问收获)•自信心(唯有埋头,才能出头)•杜绝两种杂念•男(女)朋友是我学习的催化剂•(甘于寂寞者才能不寂寞)(慧剑斩情丝)•远方才是我大展身手的舞台•(你不满现行的教育制度,但你却无力改变,你要想改变,先要适应,当你有能力,有实力时,再谈教育改革。现在我们要积蓄力量,发展自己,强大自己。所以既来之,则安之。)高三是一个承上启下的时期,连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期,光明的未来似乎触手可及;高三也是一个沉重压抑的时期,作业和考多得难以统计。我们需要前进的动力,需要一个良好的心态。高三是人生中最痛苦、最枯燥、最艰辛、最重要的阶段1、心智模式是MIT〔美国麻省工学院〕心理学家彼德·圣洁博士在《人生的五项修炼》这本著作中提出来的心理概念,它是指一种植于人们心中的对周围及世界的看法。思想决定行动,成与败,苦与乐往往始于一念之差。心态决定一切心智模式可以影响我们如何看待事物,可以影响我们的认识方法。改养心智模式,积极的人生心态可以帮助我们克服惰性,可以发掘自己的潜能,使我们的学习、工作更有成效。我们永远不应嘲笑任何人,也不要轻视任何人。我们要学会用欣赏的眼光看待别人,学会用感恩的情怀去体验生活,用积极向上的思维去面对人生。处理好四种关系1、自己与社会的关系不要以自己的理想、自己的标准要求社会,要用发展的眼光,平和的心态看待社会。因为我们毕竟不是振臂一呼而应者云集的英雄,现在我们改变不了什么,只有无奈中求有奈,困境中求生存,绝望中求希望。既然我不能得到我所喜欢的,那我就喜欢我所得到的,珍惜我所拥有的,不然,求不得之苦,白白点燃欲望之火,忧愁烦恼发牢骚,心理上自我虐待。有的咱不爱,爱的咱没有,到头来,还是一无所有。“怨天尤人,天昏地黑;改变自我,天高地阔”。2、自己与学习的关系不要把自己奉若神明,也不要把自己说得一无是处,我就是我,我有我的不足,我也有我的优势,正确地对待自己,评价自己,把平凡的学习当成宏大的世界,相信自己一定能够干好!我既然到这里来,我就是有自己的目标,自己的方向.当然,也要学会享受自己的快乐.学习的态度决定着你所能达到的高度!希望大家能够养成好的学习习惯,有条理的生活,说了算,定了干,到这个点,就干这个事,保持适度的压力,也要学会达观地看事,高效地学习。总之,“有事做,赶快做,认真做”。有事做不至于无聊,赶快做不至于拖沓,认真做不至于后悔。3、自己和他人的关系善待他人就是善待自己。人字结构就是互相支撑,人字拆开,一撇一捺,少了一样,人就不是人。师生之间应该是一种互帮互助、教学相长的关系,教师帮学生学习,学生助老师教书。老师俯身甘为学生牛,你们不要横眉冷对千夫指就行了。我错了,虚心改正,你们对了,大胆坚持。同学之间也应该保持一种友好的关系.大家来自四面八方,也是不易,有福,有缘,也请大家惜福,惜缘.希望师生之间、你们同学之间,在这一年中达成一种民主、和谐、平等、合作的关系。•4、自己与自己的关系•严格地要求自己,客观地评价自己.•首先是养成一个好的习惯,你的行为决定你的习惯,你的习惯决定你的性格,你的性格决定你的命运.具体的说,在这一年中要学会合理安排自己的时间,“确定优先完成的事项,这不仅涉及到对时间的管理,还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。•一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。•拼搏成就辉煌“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?”。——(法国)法布尔《蝉》我们应该学习蝉的这种精神。朝着既定的目标,努力奋斗。哪怕仅仅获得短短的享受时光,收获了自己努力的结果,我想那将会是人生最大的快乐吧?天行健,君子以自强不息!——《易经》古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。一年的努力也许就可以换来一个更辉煌的前程,一个更理想的未来,正所谓人生能有几回搏!这是一个挑战,更是一个机会,这就是我们为了自己的理想,为了自己的未来最好也是最有效的拼搏时间了,这时应该说是最能把握自己命运的时候了。其实人的一生没有多少机会是能够完全把握自己的命运的,这是没有任何外界干扰的单纯时刻,所以我们就应该拿我们自己的努力为自己打拼。我们应该心无杂念,任何事情在这个时候都远远不如高考重要,我们心里要是明白而且坚守这个信念,我们就能自觉地努力。自信就是力量每个人都要相信自己,我们都是聪明的,我们应该庆幸自己有获得知识的能力。每个人都有无限的潜力可挖,问题在于你肯不肯用力,我希望大家每天早晨上学的时候,对着朝阳,微笑,并在心里默默地跟自己说:“我是最棒的,我一定会成功”。成材始于觉醒,心态决定命运,自信走向成功。坚强的告诉自己:我能行!我是最棒的!什么困难我都能从容走过,我们把这些痛苦的考验当作我们锻炼成长的契机,当作我们不断进步的基石,更当作我们自己人生道路上的里程碑!要做好心理准备,大强度的训练是立刻就会开始的,希望每位同学及早适应,并且从中找到乐趣。高三是很严峻的一年,竞争很激烈,容易让人产生挫折感,要相信自己的实力,就算是一两次的失败也不能说明自己实力不行。压力大是必然的,每个人都一样,并不是成绩比你好的人就没有压力。高三是变幻莫测的一年,什么事情都有可能发生,你会发现很多人的名次、成绩都是很不稳定的变化的,大家在班里在年级里的排名也在不断地变化。所以希望大家能够保持高度兴奋的学习状态,在这一年里,共同进步,共同超越原来的自己。•我们不怕输在起跑线上,•就怕输在转折点上。•今年对我们来说就是人生中最关键的转折点!•无论你以前如何,现在你都要从头再来!1、端正态度高三了,怎样学语文?2、积累知识写作材料的积累3、精练试题高三了,怎样学语文?4、求同思维5、坚持阅读高三了,怎样学语文?或语言隽永,或见解深刻,或情感丰沛,或结构精巧,阅读报刊:《读者》《青年文摘》《散文》《杂文选刊》《中国青年报》等收看电视:“艺术人生”“实话实说”“文化访谈录”“东方时空”“焦点访谈”“百家讲坛”等每天阅读一点、每天评论一点、每天抄写一点、每天背诵一点阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素材。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段,还可提炼情节梗概:做作品评析、鉴赏、读后有感等。必做作业:心抄美文――选择思想性、文化性、艺术性较强的杂文、散文、随笔,写100字左右的评论,两周一篇,或有一定数量的摘抄和感悟、随笔,“资源共享”“奇文共欣赏”,两周用一节课的时间阅读、评析。6、勤练语言最好是每天写日记,长短不限,但每天写写;实在做不到,一周无论如何得写一篇。而且还得注意多写写应试作文,加快自己的作文速度,锤炼自己的语言能力。现在高考作文批改较为流行“一票肯定制”,就是说只要你的文章在某一方面很是突出,其他方面即使只是一般,也可以因此得到很高的分数。•“好文”从哪里来?从生活中来,从发现中来,从感悟中来,生活是我们语文学习的大课堂——走进校园,教室里琅琅书声带给我们神清气爽的畅快;操场上同学们的嬉戏带给我们纯真的友谊;办公室里老师的谈话激起我们无穷的动力;考场内的成功与失败都是对我们意志的砥砺……回到家里,母亲的唠叨是一条淌着爱的永不枯竭的河;你享用的一丝一缕一羹一饭无不是用亲情浸透;父亲的严厉是一首歌词冷峻感情热烈的歌;你的成长中的一言一行一点一滴无不记录在父母的心间……来到自然,春去秋来草木荣枯,在昭示着人生韶华易逝,你会感觉成长是责任;登临高山,你会感觉山之魂魄在壮大自己的生命;眺望大海,你会感觉海之博大在开阔自己的胸襟;驰骋草原,你会感觉蓝天碧野在净化自己的灵魂……关注社会,孔繁森魂归雪域,造就大写的人生;杨利伟航天凯旋,圆我中华飞天梦想;北京申奥成功,巨龙腾渊一见神采;伊拉克的血腥,玷污了和平鸽的雪白与橄榄枝的碧绿……读书,以书为友,在读书中学习语文——你看:款款走来的诸葛亮告诉你什么是智慧;抱打不平的鲁智深告诉你什么是仗义;渣滓洞中走来的江雪琴告诉你什么的美丽;书写壮丽人生的保尔告诉你什么是理想……你听:“惊滔拍岸,卷起千堆雪”是苏东坡对历史的慨叹;“安得广厦千万间”是杜甫痛惜百姓疾苦的呐喊;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹政治抱负的吟唱;“长风破浪会有时”是李白追求理想的决心……你闻到了吗?“竹外桃花三两枝”那桃花的馨香;“映日荷花别样红”那荷花的芬芳;“采菊东篱下”那菊花的幽香;“凌寒独自开”那梅花的冷香……热爱生活——春草萌发,你会感动于生命的顽强;漫步田野,你会感谢土地的恩赐;秋风落叶,你会慰藉于秋叶化春泥;朔风大雪,你会笑迎意志的历练……守住善良——“己所不欲,勿施于人”;“不以恶小而为之,不以善小而不为”;“严于律己,宽以待人”……用心去体会用眼去发现用脑去思考用口去表达用手去书写享受生活享受语文结束语昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。——不畏艰难,目标高远——坚定不移,孜孜以求——千锤百炼,终成正果一起努力,加强合作,争分惜妙,共享语文乐园,决胜高考战场,铸就人生辉煌!
本文标题:2010届高三语文第一课
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