少儿英语学习的终极解决方案

美途英语教育—少儿英语少儿英语学习的终极解决方案--2-6岁儿童家长必读手册作者：程游佳香港中文大学少儿教育心理学硕士美途教育公司总裁、少儿英语专家美途英语教育—少儿英语目录第01章：少儿学习英语的最佳时期第02章：掌握第二母语的最佳方法第03章：学习英语必经的三个阶段第04章：三个学习阶段的关键点（上）第05章：三个学习阶段的关键点（下）第06章：少儿英语学习的重要原则第07章：不要急于让孩子开口说英语第08章：坚决执行计划市成功的保证第09章：如何快速创造英语学习环境第10章：坚持兴趣培养和成就感认证第11章：远离英语学习的10个误区第12章：少儿潜能英语“1221秘诀”美途英语教育—少儿英语第01章：少儿学习英语的最佳时期你一定有过这样的疑问，孩子到底什么时候学英语最好呢？既然我们有缘在这里相遇，那就让我来告诉你答案吧！从孩子生理发育角度讲，2-4岁是模仿能力最强的时期，学的也最快，3-6岁的孩子记忆力出奇的好，是语言的最佳学习时期。学习英语，越早越好，因为，人类大脑皮层在幼儿时期可塑性很大，对于任何语言的学习，当然也包括英语，其吸收能力和包容能力极强。实践证明，3-12岁是学习第二母语的最佳时期，其中，3-6岁是学习第二母语的最佳启动阶段。这个时期的孩子，语言接收系统呈开放状态，语言模仿能力非常强。语言的形成主要是模仿来的。像你、我，学习说话都不是靠系统学习学来的，我们最开始学说话主要是听，然后模仿，然后学着说。这是人类独具的，是遗传的，但语言本身却不遗传。比如，你的孩子出生在美国，从小就在英语环境中，他不会因为遗传而会讲汉语。这说明，学习语言重要的是环境。过了12岁，关于语言的神经接收站慢慢关闭，对母语外的信息就非常不敏感了。这时候学习外语，自然会非常吃力，而且说的外语多少都会带有母语的腔调。但是，能说英语并不表示真的掌握了第二母语，这只不过是学会了一门外语。第02章：掌握第二母语的最佳方法英语，作为我们母语外的语言，一般的称之为外语。很少人将其作为第二母语。可是，像香港、新加坡，都是把英语作为官方语言之一。使用其它语言的思维方式来思考，来行动，这才叫掌握了第二母语。打个比方，当你用锤子，不小心砸到手指，这时，你下意识脱口而出的是什么？肯定是“哎哟！”如果是美国人，同样的情况，肯定是：oh,shit，或者其它类似的表达方式。这说明，母语是自然的反应。当和中国人交流的时候，用的是汉语思维；当和美国人交流的时候，用的是英语思维，并且自如切换，准确地表达自己的想法，这种状态就可以认定掌握了美途英语教育—少儿英语第二母语。如果你和美国朋友谈话，听到了对方的话，然后翻译成汉语，理解了意思，然后想怎么回答，再把它翻译成英语，说给对方听，这就不算是拥有了第二母语。对孩子来说，英语和汉语都是外语。随着成长，长期处于母语的环境中，接受母语的刺激，不断吸收母语的发音，理解母语的意思，逐渐的适应了母语，形成了母语思维。在形成了母语思维之后，甚至随着年龄的增长，对母语外的语言刺激逐渐不敏感，也就慢慢地排斥外语，感觉学外语越来越难了。那该怎么做呢？其实很简单，我们应该采取听说的方式来刺激，创造全英文环境，以此来培养孩子用英语来思维的能力，这是掌握第二母语的最有效的方法。第03章：学习英语必经的三个阶段很多少儿培训机构，包括知名的机构，仅仅片面地进行培训，有的仅仅学习简单的单词，有的仅仅孤立地教授句子，没有系统的规划，这绝对是不可取的。少儿英语是非常重要的一个阶段，对孩子日后学习成长至关重要。事实上我认为，少儿英语学习应该达到三个目的，从而为整个终生学习打下坚实的基础。这三个阶段的目的应该是这样的：第一，启蒙阶段，主要是培养对英语的兴趣。第二，入门阶段，以听说为主，逐渐形成英语思维。第三，巩固阶段，不断提高和扩展英语应用。这三个阶段，涵盖了少儿英语学习的黄金阶段，即3-12岁。从12岁以后，少儿进入到少年阶段，从学业上，一般也快进入到初中阶段。这时候，学业上的负担也变得更加沉重，尤其在现在的教育体制下，孩子学习的中心也不得不转到繁重的课业上。如果我们能在孩子学习英语的关键阶段，将英语学习的基础打好，那么，无论对孩子在学校学习英语，还是其他学科的学习，无疑是有非常大的帮助的。通过完整系统的三个阶段的学习锻炼，已经形成英语思维，潜移默化地掌握了英语的语法规则（虽然没有经过总结），所以，通过各种考试是非常轻松的事情。美途英语教育—少儿英语还有，你指导孩子学习的时候，要约束一下，不要因为材料有趣就一直往下学，最好把每一个材料看上至少三遍，这样才有效果。第04章：三个学习阶段的关键点（上）一般认为，初级启蒙阶段是0-3岁。对听力和语言表达能力的培养应该在2-6岁。从6岁到12岁，应该是提高的阶段。12岁以上，应该能掌握系统的学习方法了。对于少儿英语的学习，以上几个阶段，他们是相互作用的，不可分割的。从入门启蒙到听说的锻炼，再到词汇的增加，扩大阅读范围，是一个渐进的过程，是阶梯性的。在启蒙阶段，不要强迫少儿开口去说。启蒙阶段的孩子对外界语音非常敏感。孩子一旦接受错误的语音，便很难纠正，久而久之，会影响到孩子以后的英语学习。在启蒙阶段，主要是熟悉英语的语音，了解到英语发音有很大的特殊性，很多发音是汉语中所没有的。要让孩子听到所有英语语音，熟悉英语的发音频率。孩子的大脑，最开始能接收到很宽的音频信号，长大后才逐渐将不常听到的信号忽略掉。成年人听英语会发生无法听清的问题，而孩子则可以听清每一个英语发音。这些英语发音对孩子来讲肯定是听不懂的。英语是连续发音的，而且腔调富于变化，听起来像听唱歌一样，孩子也非常乐于接受，可以慢慢培养孩子对英语的兴趣。虽然此阶段孩子可能不清楚这些语音信号的意义，但是，这些声音会很深地印在他们的脑海中。所以，这个阶段，要让孩子多听，多听，再多听，打开他们的耳朵。孩子的耳朵已经开始适应一种新的语言发音，孩子的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。久而久之，孩子的语感会建立起来。美途英语教育—少儿英语第05章：三个学习阶段的关键点（下）2-6岁乃至到12岁，这个阶段是第二阶段，是听说训练的主要阶段，也是最重要的阶段。听说并举，逐步形成英语思维，打开少儿学习英语的大门。听，要达到的目标是要听清，而且要听懂，明白语音的意义。说，要达到发音准确，语音语调地道，最终能自由表达想要表达的意思，从而流利的英语脱口而出。这个阶段，听和说也是相互促进的，相互影响的，听的清楚了，模仿的就更接近，而模仿说的过程中，也能发现听不清的地方，从而更加仔细的去听。模仿过程，也是锻炼舌头、口腔的过程。通过不断的重复模仿，让发音更加准确，让语调更加自然，更加像英语母语的人那样表达。在不断的听-模仿-再听-再模仿的过程中，会刺激大脑，逐步产生英语的思维方式，学会用英语来思考，用英语来表达。一旦英语思维建立了，以后的英语学习就变得简单了。第二阶段非常重要，这是少儿英语学习最关键的阶段。这里的听和第二阶段的听是有区别的。这时候要求孩子听清听懂，明白英语的意思，并且要跟着模仿，就是学着说。第三阶段主要是强化听说，巩固英语思维，并且多读多看，扩大视野的阶段。多读，可以让孩子的口腔肌肉更灵活，让舌头更适应英语发音。朗读的声音，又进入自己的耳朵，同时锻炼了听力。在不断的朗读过程中。巩固了英语思维，理解了英语意思。多看，比如看英文电视节目，看英文电影剧集，阅读英文书籍，浏览英文网站等等，这个过程持续下去，会接触到更多的词汇和表达方式，学到的也更多。这三个阶段不是一成不变的，不是严格的划分。主要的思想是：注重听说的训练，弱化写作翻译（这个问题以后单独探讨），从小接触英语，持续性学习。第06章：少儿英语学习的重要原则《新概念英语》作者的遗孀茱莉娅·亚历山大曾经说过，“孩子学英语，听美途英语教育—少儿英语比说主要”。孩子学英语从听说开始有两方面的考虑：一是语言学习的规律，二是孩子的年龄特征。语言有三个基本方面：语音，词汇和语法。语音是首要的和根本的。少儿从听说开始学习英语，是符合语言学习的规律的，有利于发展孩子的英语语感。什么是语感呢？语感是一个人对语言的感受能力，语感来自于听觉，是在语言学习过程中，有声信息不断作用于听觉系统的结果。听多了，对语言的感知和语言的意识，都会发展起来。对孩子来说，听相对于说，更是基础。如果说的语音语调不标准，将来是很难纠正的。那么，何不先提供标准的发音系统环境，让孩子的耳朵先喜欢英语呢！茱莉娅建议，2岁至5岁的孩子，可以通过游戏、音乐的方式开始外语的非系统学习，她表示，一定要给孩子创造一些外语听说氛围，如听一些原版的英语视频、视频材料。对于孩子来说，听英语比说英语更为关键，因为当听力积累到一定程度，英语自然会脱口而出。英语名家都认为听说的重要性，那什么时候学读写呢？孩子首先是通过口语去寻求外语内在的意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，随着孩子年龄的增长，10-12岁之后开始形成读写和语法学习能力。因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用孩子年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。教少儿英语的最好方法就是用英语洗耳，要把英语当音乐一样听。要顺应语言学习的自然规律，给孩子们一个听说英语的机会。、第07章：不要急于让孩子开口说英语为什么不急于让孩子开口说英语呢？母语的系统研究早已证明：听觉记忆很重要。孩子最先学会的是听话，然后才逐渐学会说话、阅读和书写。孩子听的技能远远超过说的技能。培养良好的听力，是学习说话技能的重要基础。同时，孩子从听懂一句话到说出一句话，要经过一个酝酿阶段，就是所谓美途英语教育—少儿英语沉默期。在沉默期内，外界的语言输入到孩子头脑中，逐渐形成积累，当这种准备积累到一定程度，就会主动说出大量的语言，少儿学英语也有这样的规律。一定要充分认识到：在孩子学习英语的初期阶段，听甚至比说更重要。家长不应过早地强行要求孩子使用语言。首先训练听的技能，给孩子以充分倾听和感知英语的过程。孩子开始对听到的英语有反应，是学习进步的一个重要表现。孩子首先学会听，以后才逐渐学会用简单的话来表达他们的意思。听，就是孩子对外界输入信息的接收。孩子一出生就听到大量的声音输入，父母、周围的大人甚至小伙伴，都是他们的老师。孩子们耳濡目染，时刻都在接受听力训练。只有听的正确，才能说的顺畅。听是吸收的过程，说是表达的过程。听是说的基础，能听懂才能说的出。同时，说又促进听，能流利说出的东西才能很快听懂。因此，在学习英语的前两个阶段，主要发展听的能力，在语言形成阶段，口头表达才起到重要作用。倾听能力和口头表达是相辅相成的，听能力的发展必然带动表达的发展。只要你坚持听为先，听为主，在这个学习阶段中，会打通耳朵，奠定良好的听力基础，以后学起来进步一定会非常大。第08章：坚决执行计划是成功的保证兴趣是最重要的，你一定要坚持。但是，凡事预则立，不预则废。做什么事情都要有个计划，包括孩子的英语学习。因为孩子的自制力比较弱，而且孩子的兴趣非常广泛，容易转移，所以计划的制定是非常必要的。并且要认真执行计划，否则如同废纸一张。首先，制定孩子的英语学习计划之前，一定要和他进行充分的沟通，让孩子有选择和决定的权利，比如，你可以问他，你喜欢看哪个资料，A还是B？这样，既在你的总体掌握之中，又让他有自己决定学习计划的感觉，便于自觉执行。所以，你应该和他一起制定计划，而不是扔给他一张写满字的纸，那会美途英语教育—少儿英语让孩子很不高兴的。其次，在计划的执行过程中，要创造条件帮助执行计划。规划出必要的时间来执行计划，减少时间上的冲突。在孩子缺乏信心或者不愿意学习的时候，积极鼓励他。不能因为心软，就放弃执行。否则，会破坏计划在孩子心目中的权威，也不利于孩子自制力和执行力的培养。第三，如果计划执行的好，一定要让他收获成就感，让孩子知道坚持的意义和结果，如果计划的执行中，发现不足，就要和他一同修订计划，让学习计划发挥更重要的作用。你一定要坚信我告诉你的方法是正确的。因为，这套方法综合了各种研究成果，既有充足的理论基础，也经过了实践的检验