朗晴小学第二届校园读书节活动方案

1“小手拉大手书香溢满园”东区朗晴小学第二届读书节活动方案一、活动目的：书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。二、活动主题：小手拉大手书香溢满园三、活动时间：4月19日---5月24日四、活动日程及内容：（一）开幕式（4月19日升旗仪式）：1、欧校长致开幕词2、宣读倡议书（张芳芳）3、低年级经典诵读表演（曾晓晖负责）4、小书迷代表讲话（陈安娜）5、宣布读书节开幕（欧校长）(二)各项活动安排活动一：朗晴小学“好书共享传递书香”图书跳蚤市场活动方案一、活动目的全宗号类目号年度件号页数期限133.7JY1120091010年2创设体验情境，以“跳蚤市场”活动为载体，促进各班级和孩子们之间的书籍交流，促进读书活动的深入开展。同时锻炼孩子们的实践能力、合作交流能力。二、活动地点：学校大堂和小广场（按照体育科组划定区域分班设摊）三、活动时间：开幕式当天下午（4月19日下午）四、活动对象：全校学生分低、中、高三个年级段同时进行。五、活动准备：1、各班学生将已经看过或存放已久的，但仍保存完好的书籍在4月15日早上带回学校。准备拍卖的图书提前用自己的方式标示出适当的价格。2、各班准备10张海绵纸用来放书。六、活动形式可以将自己带来的书拍卖给别人，也可以和别人进行交换，还可以自己出钱购买自己看中的书七、活动安排1、体育科组以班级为单位确定好各班的位置,（为了交换图书的方便，尽量按低、中、高三个年级段安排位置）。2、每个班级在在自己班级所在位置前面横排放好海面纸,将孩子们带来的书籍摆放在上面。正副班主任合作，组织自己班的孩子分3-5批次带上自己的图书参与到拍卖或换购的队伍当中去（并规定好每个外出小3组的活动时间），没有轮到的孩子留在原位置做好图书的管理工作。3、每个班可以从留下的孩子中选派2-3名队员担当好书介绍员、纪律监督员和图书管理员，让他们在活动中充分发挥推介、监督、管理的作用，锻炼口才，提高能力（可轮流请学生来做）4、活动结束后各班在体育科组老师的指导下做到有序退场。活动二：朗晴小学班级“十佳图书角”评比活动方案一、活动目的：为了完善班级图书角建设，继续推进学校书香校园建设活动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一个孩子随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次评比活动。二、评比细则1、评比时间：2010年4月22日晚托时间2、评比内容及分值：满分共10分。（1）图书柜的布置美观大方，图书排放整齐，无杂物堆积，卫生整洁(2分)（2）各种图书分类摆放，并有相应的归类名称。如“童话”、“小说”等（2分）（3）图书的种类齐全，数量多，人均拥有两本或两本以上。（4分）(4)图书内容符合学生生理和心理特点，无不良书籍（2）分。3、评委：晓玲、秋英、玲玲、海燕、静君、艳君、德芬、利红。4、评选方式：4评委不参与自己班级的评分。评选时去掉一个最高分和最低分，按剩下的分数总和参加排名。各年级由高到低评出两个优秀班级（3-4年级各评选出一个优秀班级），并颁发“十佳图书角”奖状。活动三：朗晴小学亲子共读一、活动目的：腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。二、活动口号：1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。三、宣传动员。学校：1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。2、向家长推荐学生必读书目。家庭：1、创造一个好的阅读环境2、带孩子购买一些必读书目。四、活动展示：51、每班2个家庭（低年级可以多报），诵读内容可以讲故事，可以诵读古诗文，也可以是经典白话美文。2、活动时间：4月27日-4月28日五、活动形式及具体要求：1、请1-6年级的各班主任在活动前做好“亲子展示表演”的报名动员工作。4月20日下班之前上报班级参与的家庭及“阅读•朗诵”的内容，报给李菁华老师。2、参加表演的家庭自行准备“亲子阅读展示节目”的内容和形式。3、表演时家长和孩子共同参与。4、有配乐的请在4月23日之前上将音乐交给蔡杨凝老师。5、表演结束时学校为每个家庭颁发荣誉证书。六、奖项设置：设“最佳创意奖”、“最佳表现奖”，“最佳风采奖”“最和谐家庭奖”四个奖项。七、活动分工：主持人：两个学生----（李菁华、蔡杨凝负责挑选，卫嘉怡负责写串词及学生培训）场地布置：欧阳润连、董辰光等评分表和荣誉证书制作：李菁华音响和拍摄：杨志伟、欧阳润莲、董辰光报道：符晓6活动四：朗晴小学午间师生共读活动具体要求：1、参与人员：全体师生2、活动时间：一、三、五的午读时间3、要求师生共读。（可适当播放音乐）活动五：朗晴小学读书游园活动方案一、活动时间与地点：时间：2010年5月24日下午2：20~4：00地点：学校大堂和小广场二、活动程序：1、全校集中，进行读书游园活动开幕式2、颁发“十佳图书角”、作文竞赛奖。2、进行游园活动（2：30~4：00）五、活动分工：1、游园开幕式主持：晏利红2、各游戏项目的负责老师按“游戏规则”中的要求准备好游戏所用的资料两份：一份是在一张A4纸上横向用艺术字输入游戏的名称和游戏规则。另一份资料是孩子们在游园时要用到的字词等文字资料以上两份资料在纸张允许的情况下字体要尽可能的大些七、活动要求：71、各班主任向本班孩子做好宣传发动工作，提前根据活动方案的要求，布置孩子们做好游园的准备工作（相关知识储备），讲清活动要求及目的，加强对纪律与安全教育，教育孩子们在参与活动中应自觉遵守秩序排队，不能插队。2、活动期间，各个项目的负责老师要组织好队伍的流动，切忌出现拥挤现象。3、5月24日中午各负责老师布置好场地及做好各项准备，如在游戏活动的课桌前前张贴一张所负责游戏的名称和活动规则。4、大致分低、中、高三个年段和综合区四个区域活动。5、各个年级段的活动区域在活动前由体育科组另行通知。八、活动内容、规则及相关负责教师安排：低年级段活动主题：邀游拼音王国，尽享文字快乐游戏一：古诗琅琅诵负责老师：玉凤、润霜游戏规则：自由选背课内外古诗，每次只能最多背两首，每背一首可拿到一份奖票。游戏二：字词串串烧负责老师：晓晖、陈慧游戏规则：老师提供5份不同的注音生词卡，词语可以是课内的，也可以是课外的，每张卡上写有3个注音词语。轮流拿出不同生词卡请孩子读。游戏三：儿歌美美读负责老师：杨凝、晓玲游戏规则：老师提供5首不同的注音儿歌，看谁读得更流利，更有韵味。每人每次读一首，每读一首获取一份奖票。8游戏四：好书天天读负责老师：家蓓、月霞游戏规则：每个孩子能说出课本以外两个故事的名字或两本课外书的名字即可获得一份奖票。中年级段活动主题：打开心灵窗户，采撷智慧果实游戏一：成语接龙负责老师：旺莲、秋英游戏规则：老师说出四字成语的第一个，参加活动的孩子接着说出两个即可获得一份奖票。接的首字一定要和前面那个尾字相同。如果接的字字音相同也可以。游戏二：字谜大竟猜负责老师：雪美、其利游戏规则：准备20张字谜纸条，每张有1条字谜，教师随机抽出其中一条，猜出来的孩子即可获得一份奖票。游戏三：成语动物园负责老师：海燕、胜亮游戏规则：每说出三个带有动物名称的成语即可获得一份礼品。游戏四：绕口令我会读负责老师：玲玲、润如。游戏规则：老师提供五组不同的绕口令，孩子从中任抽一组来读，读得顺畅的得一份奖票高年级段活动主题:读经典名著品名言警句游戏一：名言警句伴我行负责老师：艳君、静君游戏规则：孩子每背出2条名言或警句即可拿到一份奖票游戏二：四季古诗园负责老师：利红、德芬9游戏规则：负责老师拿出分别写有“春”“夏”“秋”“冬”四个字的抽签卡，按抽到的季节背诵一首古诗，课内课外的都行。游戏三：歇后语我来接负责老师：文静、诺编游戏规则：老师准备40组歇后语，孩子从中随机抽取一个歇后语，回答出后面得部分即可。游戏四：赏名著，说人物负责老师：明谦、福利游戏规则：老师准备中国古代四大名著里的人物名字卡片40张，孩子抽到其中一个后说出出自哪部名著。每猜对一个拿到一张小票。各年段综合活动游戏一：词语接龙负责老师：德芬负责、青莲协助游戏规则：学生抽出一个字，再以这个字开头说出一个词，再以这个词的最后一个字为开头说出一个词，以此类推，说出三个词可得小票一份。如：抽到的是“小”——小河——河流——流动游戏二：编织美丽负责老师：清望负责，伟权协助游戏规则：请你抽出老师给出的三个词，并立即用上这三个词语说一个故事给老师听。语句通顺者获一份奖票。游戏三：词语开花负责老师：伶娴负责、夏婉协助游戏规则：学生从老师的盒子里抽出一个字组词，能组两个或两个以上的可以获得一份奖票。游戏四：好书推荐负责老师：沈洋负责、伟声协助游戏规则：能连续说出自己喜欢的2本课外书的书名作者及简单内容即可获得一份奖票。10【备注】：1、读书节所有比赛活动的奖状放在5月24日的游园活动上颁发。2、读书节各项活动的评分表格和奖状均由陈慧、杨静君老师负责准备。3、各项目负责老师如有变化以临时通知为准。4、各项活动中若有安排不当的地方恳请老师们及时提出宝贵的建议。多谢！