10《十六年前的回忆》教学设计

人教版小学语文六年级下册10《十六年前的回忆》（安徽省淮北市濉溪县陈集中心学校三和小学周佳丽）教材分析：这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学情分析：对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。教学要求：1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3、学习本课生字新词，理解重点词句。4、有感情地朗读课文。教学重点难点：1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。教学时间：2课时第1课时教学目标：1、初读课文，学习生字新词。2、读课文，初知全文内容。教学过程：一、出示单元导学，明确学习目的1、默看导读，明确要求（1）缅怀革命先烈，继承光荣传统；（2）把握文章主要内容，体会作者表达的情感；（3）了解文章写作顺序，并在习作中运用。2、导入课题毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代……3、简介李大钊。中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。1927年4月6日军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人，被捕后，他受尽了敌人的严刑拷打，但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。1927年4月28日，李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。4、简介背景1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。二、根据自学提示，初读课文1、自读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。2、边读边思考：课文是按照什么顺序写的？分别写了哪几件事？三、学习本课生字词自学生字词，有不会的地方查字典或同桌交流。1、读准字音。2、记清字形3、理解字意军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。僻静：偏僻安静。恐怖：惊慌、害怕。宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。苦刑：使人非常痛苦的刑罚。押：暂时把人扣留，不准自由行动。绞刑：死刑的一种，用生字勒死。4、学习多音字：勉强（qiǎng）待（dāi）了一会儿夹（jiá）衣四、默读课文，解决疑问1、让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？（1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。）2、作者回忆的是一件什么事情？（作者回忆了父亲李大钊被害的事情。）3、本文是按什么顺序写的？按照这样的顺序重点写了哪些内容？可以把文章分成几部分？（本文按事情发展的时间顺序可以分成四部：被捕前：（1-7自然段）；被捕时：（8-17自然段）；法庭上：（18-29自然段）；被害后：（30-32自然段））4、课文哪些地方给你留下了深刻的印象？说说你的感受。第2课时教学目标：1、讲读课文，进一步理解内容2、朗读全文，能回答课后练习题教学过程：一、学习被捕前部分1、轻声读2-7自然段：2、讨论：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（1927年，承接第一节，引起下文的回忆）（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕）（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：1、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。2、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。3、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。读一读这些句子。二、学习被捕时部分1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。（8-17自然段）2、思考：（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？3、“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理”这句话表现出李大钊的什么精神？（李大钊沉着冷静、处变不惊。）三、学习被捕后部分1、带着以下问题自学这一部分（1）用“——”画出在法庭上李大钊同志的外貌。（2）用“～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。2、思考讨论：（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。）（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。“安定”——不动摇。文中表现出李大钊不为私情所动摇。“沉着“——从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。四、学习被害后的部分1、默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或段落，说一说你的感受。（1）画出文中写李大钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。（2）“记住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？（未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗忘革命到底）（3）对李大钊进行外貌、神态描写在表达方式上有什么好处？（4）最后三段与开头有和关系？（前后照应，首尾连贯）2、李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？3、通过李大钊的表现，反映了李大钊具有什么样的精神品质？（1）对亲人充满慈爱。（2）对革命事业无限忠诚。（3）对敌人顽强斗争、坚贞不屈。五、巩固练习，升华情感1、有感情地朗读全文。2、读完课文，你受到哪些教育？本文通过对李大钊被捕前后的回忆，歌颂了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与怀念。板书设计永远忘不了父亲被难日局势严重工作紧张十六年前的回忆不慌不忙保持严峻平静慈祥安定沉着记住父亲被害的日子