正弦交流电的基本概念教案

教学过程教学内容调控与活动时间组织教学1、课堂组织，清点人数，填写教学日记2、教师宣布上课教师记载1分复习提问1、什么是交流电。2、频率、周期和角频率的关系。教师提问学生回答引出本节课内容；3分导入新课我们在上一节学习了正弦交流电的基本概念和相位。知道了要想确定正弦交流电就必须要满足一些条件。这就是这节我们要学习的内容---三要素。教师口述1分讲授新课3.1正弦交流电的基本概念一、正弦交流电的三要素1、由上面的分析可知，一个正弦量，当最大值、角频率和初相三者已知时，该正弦量就确定了。故称最大值、角频率和初相为正弦量的三要素。例3-1例3-2例3-3练习：已知正弦交流电压，它的最大值，频率，周期，角频率为多少？2、在一个正弦交流电路中，电压u和电流i的频率是相同的，但初相位不一定相同，如图所示：由上节课所讲的导出正弦交流电的三要素；先由教师来讲解例题然后找学生来讲；结合图示教师讲解正弦交流70分教学过程教学内容调控与活动时间讲授新课图中u和i的波形可以用下式表示：)sin(U1tum)sin(2tIim它们的初相分别为1和2。两个同频率正弦量的相位角之差或初相角之差，称为相位差角或相位差，用表示，上图，u和i的相位差为：2121)()(tt当两个同频率正弦量的计时起点（t=0）改变时，它们的相位和初相位都跟着改变，但是两者之间的相位差仍保持不变。由上图可见，由于u和i的初相不同，所以它们变化的步调不一致，即不是同时达到最大值或零值。图中1﹥2，所以u较i先到达最大值，我们说在相位上u比i超前角，或者说i比u滞后角。如图所示。初相相同，即相位差0，称为同相，相电的相位关系；教师由图讲述；第一节下课；提示讲解激发学生思考什么是超前、滞后、同相和反相？教学过程教学内容调控与活动时间讲授新课位差180，称为反相。如图所示。练习：已知两个正弦交流电流：则的相位差为？二、有效值1、定义：与交流热效应相等的直流定义为交流电的有效值。2,2UU,2IImmmEE1、表示：用大写字母表示。举例：两个人跑步。找学生来做；[说明]按规定，有效值都用大写字母表示，和表示直流的字母一样；教学过程教学内容调控与活动时间小结作业三、正弦交流电的表示方法相量图1、正弦交流电的三要素。2、正弦交流电的相位关系。3、正弦交流电的有效值和最大值的关系。1、正弦交流电的三要素是什么？2、P643-13、P643-2教师口述；教师写在黑板上；5分钟10分钟