《雪孩子》第二课时教学设计初稿刘淑波

《雪孩子》第二课时教学设计安广一小学刘淑波教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，学写旺、浑两个生字。2、学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。3、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢和善良。重点：有感情的朗读课文，学写生字。难点：学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。了解故事内容，感受雪孩子的勇敢和善良。教具：多媒体课件一、复习导入、激发兴趣1、同学们，上节课我们学习了一则童话故事，认识了课文中的许多生字宝宝，你们还记得他们吗？下面我们来做个游戏，走迷宫，看谁能一路畅通无阻的走出这个迷宫，谁想试试。2、你可真厉害，这些字宝宝记得这么牢，老师想再考考大家，你们敢不敢挑战呀？这些词语你们能准确地读出来吗？（开火车读）3、这节课让我们再次走进这篇童话故事，看看小白兔家发生了什么事？4、我们本节课要完成哪些学习任务呢？读学习目标二、感知课文（一）、学习课文第1自然段1、同学们，你们知道故事发生前天气是怎样的吗？从课文中哪些词语可以看出来？2、齐读读这段，大家重读“一连”、“好几天”这两个词语，读出雪下得很大，下得久的意思3、下了这么大这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢？请大家观察黑板上的雪景图，再说一说（二）学习课文2--4自然段1、你们说得真好！这是一幅多美的雪景图啊！这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢？（默读课文2、3段，出示自学提示）2、通过听老师的读，你从哪个词能看出小白兔非常想跟着妈妈去？为什么它后来又不去了呢？3、这个雪人怎么有那么大的吸引力，让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不再出去了我们来看看，兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？他们玩得怎么样？应该用怎样的语气读这句话？（三）学习5--8段1、小白兔和雪孩子玩累了，于是小白兔就回家睡午觉了，觉得屋里有点冷，小白兔就添了柴，这下屋子暖和了，小白兔就躺在床上，不一会就进入了梦乡，你们看，小白兔睡得多甜呀，可是就在它睡得正甜的时候，在它身边却发生了一件十分危险的事，这是一件什么事呢？小白兔知道吗？为什么？2、这样一来，小白兔就可能被大火-------这种情况多么让人着急啊，让我们带着着急的心情齐读第六自然段。3、雪孩子这时也发现自己的好朋友──小白兔家着火了那雪孩子的心情怎么样呢？师范读课文4、谁来读读第七段，读出雪孩子非常着急的心情5、当时小白兔的家里已经全是呛人的烟，烫人的火，雪孩子能不急吗？再读体会着急。6、雪孩子跑到小白兔的家门前，面对滚滚的浓烟，熊熊燃烧的大火，想到自己的好朋友就在大火中，它是怎样做的呢？7、此时如果你是雪孩子，当时你的心里会想些什么？8、老师再让大家看一遍录象，大家看看，想想在雪孩子救小白兔的过程中，什么地方最使你感动？9、雪孩子救小白兔的过程中，许多地方都使我们深受感动多好的雪孩子啊，面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，找啊找啊，终于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外冲去让我们一起带着感情读读第八、九段吧（学生齐读课文）（四）学习第14段1、由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了然而我们可爱的雪孩子呢？小白兔得救了，然而当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔会怎么样？2、多好的雪孩子啊，难道它真的就这样离小白兔而去，离我们而去了吗？不，它不会离开我们的，你们看，它不是还在吗？（出示第14段，读）3、雪孩子在哪呢？为什么会变成云呢？讨论适时点拨：雪孩子遇热慢慢化成水，就像冰块一样，在太阳底下就会慢慢融化，如果水继续加热，就会冒出什么？这些白烟就是水蒸气，当水蒸气在空中越聚越多时，就会形成云。雪孩子变成的这朵白云美吗？从哪里能看出来的？你能读出这种美吗？（指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些。）4、假如你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离开你而去，你会怎么样？再读5、看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想写什么呢？又会说些什么？三、总结提升，拓展延伸1、多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让你们喜欢这个雪孩子吗？喜欢它什么？愿意向他学习吗？学习他什么精神？2、你们身边有像雪孩子这样的人吗？四、示范讲解，指导写字同学们大家和老师共同读了这篇童话故事，在课文中感受到了雪孩子舍己救人的好品质，你们善于动脑和积极的学习态度给老师留下了深刻的印象，听说咱班同学在刘老师的指导下，个个字写的都很漂亮，下面就来展示一下，比比谁是小书法家，指导书写生字“谁”，相信大家通过自己的努力一定能把字写得很好。五、续编故事，拓展延伸同学们，让我们从小事做起，处处为别人着想，我们也能成为一个个善良可爱的雪孩子。2.经过学习，小朋友们都喜欢上了雪孩子，下课后，再好好地读读课文，并把这个故事讲给你身边的人听，让他们都知道这位善良、勇敢的雪孩子，好吗？教学板书救化小白兔雪孩子白云：善良、助人