人教版新目标英语2018中考第二轮专题复习课件-专题八动词和动词短语(PPT27张)

专题八动词和动词短语第二部分考纲要求-2-命题预测考点梳理语法专题突破考纲要求出纳岗位实习报告总结很多朋友朋友最近一再问我要出纳实习报告,因为出纳是会计的一个种内,许多会计实习报告也就包含了出纳实习报告的基本内容,所以以前我们并没有直接添加出纳方面的实习报告,因为大家需要,今天特别收集了几篇出纳实习报告,都是比较有实用的范文,提供给出纳实习的同学们参考,祝愿你们实习愉快。出纳实习报告范文一随着会计制度的日臻完善,社会对会计人员的高度重视和严格要求,我们作为未来社会的会计专业人员,为了顺应社会的要求,加强社会竞争力,也应该严于自身的素质,培养较强的会计工作的实际操作能力,12月初我参加了学校组织的ERP实习,经过在模拟的裕年股份有限公司的实习,我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识,使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。这次实习中我的职位是出纳,内容主要包括会计业务,从原始凭证到会计报表的流程,以及公司的资产运营等等。一、实习概况在为期一个多月的实习中,我对出纳工作实务有了一个全面的了解。之前,我以为出纳只是跑一下银行,算一下现金,认为只不过是些简单而琐碎的工作。在实习过程中的探索和工作后,我终于知道出纳工作并不是我想象中的简单。出纳工作是财会工1.了解动词的分类及各自的语法功能,要特别注意动词的语法意义、不同词形和固定搭配;2.能够根据语境正确运用动词和动词短语。第二部分考纲要求-3-命题预测考点梳理语法专题突破命题预测预测2018年安徽省中考仍然会重点考查动词词义辨析和动词短语辨析。考生需根据具体的语境灵活运用动词和动词短语。第二部分考纲要求-4-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理考点1动词的分类动词是用来表示主语做什么(即行为动词),或表示主语是什么或怎么样(即状态动词)的词。动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类,即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词。行为动词(实义动词)是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整,可以单独作谓语。行为动词(实义动词)按其是否需要宾语,可以分为及物动词和不及物动词;按是否具有延续性,又可分为非延续性动词和延续性动词。第二部分考纲要求-5-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理1.及物动词后面必须跟宾语,意思才完整。常见的有love,need,want,ask,help,teach,make等。2.不及物动词后面不能直接跟宾语,意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词,构成短语动词,相当于一个及物动词。常见的有come,go,run,travel,listen,work,sleep,swim等。3.非延续性动词表示一个动作发生在一瞬间,非常短暂,亦称终止性动词。常见的有begin,start,finish,go,come,leave,find,arrive,reach,getto,enter,hear,stop,open,close,become,buy,borrow,lend,happen,join,lose,die等。4.延续性动词表示一个动作可以持续一段时间或更长时间。常见的有study,play,do,read,learn,drive,write,clean,sleep,speak,talk,wait,fly,stay,write,sit,stand,lie,keep等。第二部分考纲要求-6-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理考点2感官动词感官动词有hear,see,feel,watch,sound,smell,taste,find,look,listento等,用法如下:用法例句感官动词可作连系动词,后面接形容词作表语,说明主语所处的状态。Theseflowerssmellverysweet.这些花闻起来很香。“感官动词+sb./sth.+do”表示一个动作发生的全过程。Isawhimworkinthegardenyesterday.我昨天看见他在花园里干活。“感官动词+sb./sth.+doing”表示正在进行的动作。Iheardsomeoneopeningthedoor.我听见有人在开门。“感官动词+sth.+done”表示被动意义。Afterhereturned,hefoundhisnewbookstolen.当他回来后,他发现他的新书被偷了。第二部分考纲要求-7-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理典例(2017·山东青岛)Theseorangeslooknice,butverysour.A.feelB.tasteC.soundD.look【解析】考查感官动词。句意:这些橘子看起来很不错,但尝起来很酸。taste意为“尝起来”,符合语境。【答案】B第二部分考纲要求-8-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理考点3易混淆的动词和动词短语辨析1.listen,listento与hear动词用法例句listen强调的是“听”的动作,常单独使用,以提醒对方注意。Listen!Thereissomeoneknockingatthedoor.听!有人在敲门。listento表示“听……”,强调听的对象。Itisboringtolistentothesamestory.听相同的故事是令人乏味的。hear意为“听见,听到”,强调听的结果。Haveyouheardthenews?你听说那个消息了吗?第二部分考纲要求-9-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理2.look,see,read,watch与notice动词用法例句look有意识的动作,用作不及物动词时意为“看,观望”,常与介词at连用,后接所看的人或物。Helookedatthebabywithasmile.他微笑着看着这个婴儿。see指有意或无意地“看见”,还可引申表示“领会,理解”。Whenthesungoesdown,wecanseethestars.当太阳落下,我们能看见星星。read主要指看书、看报、看杂志等。Sheoftenreadsnewspaperatnoon.她常在中午看报。watch指有意识地看上一段时间,基本意思是“观看,注视”,可引申表示“照看,保卫”。Wesattherewatchingbasketballmatch.我们坐在那观看篮球比赛。notice作动词,表示“注意到、看到、听到,意识到”;作名词,表示“布告、通知”。Ididn’tnoticethesign“Nosmoking”onthewall.我没有注意到墙上面的那个“严禁抽烟”的标语。第二部分考纲要求-10-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理典例(2017·广西贵港)—Whatdoesyourfatherdoafterdinner?—Heusuallynewspapers.A.readsB.watchesC.looksD.sees【解析】考查动词。句意:——晚饭后你爸爸经常做什么?——他常常读一些报纸。根据后面的newspapers可知,应用动词read。【答案】A第二部分考纲要求-11-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理3.tell,talk,say与speak动词用法常用结构tell常作及物动词,意为“告诉,讲述”,指某人把某一件事、一条信息传送给别人。tellsb.sth.tellsth.tosb.tellsb.(not)todosth.talk一般用作不及物动词,意为“讲,说话,谈话”,与speak的意义相近。指一般的谈话或交谈,不如speak“演讲,发言”正式。talkto/withsb.talkaboutsth.say通常用作及物动词,意为“说,讲”,一般着重强调讲话的内容,指连贯性的说话。sayhellotosb.sayyesspeak作及物动词时,宾语一般是语言,意为“说……”;作不及物动词时,意为“说话,发言”。speaktosb.speakofsb./sth.第二部分考纲要求-12-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理4.arrivein,arriveat,getto与reach动词用法举例arrivein表示到达较大的地点范围(国家、城市等)。arriveinBeijingarriveat表示到达较小的地点范围。arriveatschool/airportgetto表示“到达”,没有地点限制,后面直接跟宾语。gettoschoolreach表示“到达”,为及物动词,后面直接跟宾语。reachthepark第二部分考纲要求-13-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理典例(2017·合肥50中模拟)—TheInternethaseverycorneroftheworldsoit’seasyforustofindoutsomeinformationthatweneed.—Yes,that’sright.A.arrivedB.gotC.reachedD.left【解析】考查动词。句意:——网络已经到达世界的每一个角落,所以我们很容易找到我们需要的信息。——是的,的确如此。reach表示“到达”,为及物动词,后面直接跟宾语。【答案】C第二部分考纲要求-14-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理5.borrow,lend与keep动词用法例句borrow指“借入”,不能接双宾语,常用结构borrowsth.fromsb.“向某人借某物”。是非延续性动词,不能与表示一段时间的时间状语连用。Don’tborrowmoneyfromher.不要向她借钱。lend指“借出”,能接双宾语,常用结构lendsth.tosb.=lendsb.sth.“把某物借给某人”。是非延续性动词,不能与表示一段时间的时间状语连用。Heofferedtolendmesomebooks.他主动借给我几本书。keep作“借”讲时,表示“借了某物一段时间”。是延续性动词,常与表示一段时间的时间状语连用。Youcankeepthisbookfortwoweeks.这本书你可以借两周。第二部分考纲要求-15-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理典例—HowlongcanIthisbook?—Fivedays.Butyoumustreturnitontime.A.borrowB.lendC.keepD.kept【解析】考查动词。此处表示“借书”,但是howlong需要和延续性动词连用,因此应该选择keep。【答案】C第二部分考纲要求-16-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理6.discover,lookfor,find与findout动词用法例句discover意为“发现”,指发现过去所不知道的、新奇的或意外的东西。ColumbusdiscoveredAmericain1492.1492年哥伦布发现了美洲。lookfor意为“寻找”,强调找的过程。I’mlookingformywatch,butIcan’tfindit.我在找我的手表,但是我找不到。find意为“找到”,侧重于找到过去丢失的人或物,但有时也表示凭经验或偶然发现了一种东西。Hefoundhislostbook.他找到了丢失的那本书。findout意为“查明,找出”,多指经过调查、询问、研究之后搞清楚、弄明白。Pleasefindoutwhenthetrainstarts.请查一下火车什么时候开。第二部分考纲要求-17-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理典例Weneedtodosomeresearchtotheanswer.A.findoutB.lookoutC.handoutD.takeout【解析】考查动词短语。根据语境可知应该选findout“找出,找到”。【答案】A第二部分考纲要求-18-命题预测考点梳理语法专题突破考点梳理7.spend,pay,cost与take动词用法常用结构spend表示“花费”时,其主语必须是人。spendsometime/moneyonsth.在某物上花费时间/金钱spendsometime/money(in)doingsth.花费时间/金钱做某事pay意为“付款,支付”,通常主语是人。payforsth./sb.