传统民间游戏融入幼儿园一日活动的策略研究

龙源期刊网传统民间游戏融入幼儿园一日活动的策略研究作者：吴丽敏来源：《现代交际》2017年第19期摘要：传统民间游戏具有深厚的文化气息，是儿童喜闻乐见的活动。《纲要》指出：“游戏是幼儿生活中的基本活动，在幼儿整个教育中有极其重要的作用，让幼儿在游戏中学习知识，在游戏中健康成长。”而传统民间游戏则是幼儿游戏良好的选择，将传统民间游戏与幼儿园活动巧妙地整合，对幼儿的身心发展具有极其重要的价值。关键词：传统民间游戏幼儿活动身心发展中图分类号：G613文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）19-0162-01一、传统民间游戏概述在民间各地流传着许多具有浓厚的生活气息、文化气息，而且种类繁多，趣味性极强的游戏，这就是传统民间游戏。它是民间广泛流传的儿童喜闻乐见的、由劳动人民自发创编的活动，具有地方特色，由于游戏是儿童的天性，是儿童生活中的基本活动，许多传统的民间游戏给人们带来了童年的欢乐。因为民间游戏适合儿童年龄特点，富有浓厚趣味性和娱乐性，所以更深受儿童喜爱。二、传统民间游戏融入幼儿园活动的策略1.创设有利于传统民间游戏开展的环境首先要创设适宜开展民间游戏的幼儿园环境，良好的幼儿园环境是民间体育游戏开展的必要条件，主要包括游戏的场地大小、场地位置、玩具类型、器械材料、游戏时间等。第一，在游戏场地方面，增加和改装相关的教育设施，各班根据活动室的大小做到一室多用，搭建轻便灵活的小矮墙、小栅栏。在室外，增加五颜六色的大小不一的“圆圈”“格子”，以便幼儿可以在进园或者离园时自由随意地玩“跳圈”“跳房子”。第二，在游戏材料方面，应该保证的重要一点时是新颖度，重拾或开发一些游戏材料。教师可以自制游戏中所需的玩具，和幼儿一起进行废物利用，收集各种废旧材料，并鼓励幼儿自由地发挥其想象力，也可以开发幼儿的创造力。其次，在营造心理环境时，在实践中教师们会发现，许多民间游戏是需要一定的运动技巧的，难度系数比较高，对幼儿挑战性大，然而幼儿对自己缺乏信任，不敢参加游戏。此时教师要将活动趣味化、情景化，使游戏活动迎合幼儿心理活动的需要，给予幼儿最大的自由，轻松愉悦的心理环境能充分培养幼儿的自信心，促进良好个性心理和积极情感的形成。龙源期刊网最后，要做好游戏前的准备工作，注意安全。教师应该精心选择民间游戏，根据幼儿身心发展特点，全面了解幼儿情况，包括体质、动作、能力等，根据儿童的年龄调节游戏的难易程度和活动量的大小，在组织游戏之前，教师还应注意活动量大的游戏要与活动量较小的游戏结合起来，做到心中有数。2.传统民间游戏在幼儿园区角活动中的开展传统民间游戏有着悠久的历史，种类多、题材丰富，涉及面广，在幼儿进行区角活动时，教师要根据设定的教学目标，有计划地投放有利于目标实现的材料。可以挑选一些适合几个人合作才能进行和完成的或者是个体独立完成的能发展其小肌肉、手眼协调能力的小型的民间传统游戏。不仅丰富了活动区的内容，增加幼儿对其的兴趣，又可以发展儿童各种能力。如益智类的棋类游戏、翻绳游戏以及能发展幼儿精细动作的手部游戏；语言类孩子们可以玩“摇啊摇，要到外婆桥”“拉大锯”等配有童谣的相对活动量小的小型体育游戏等，让儿童自己探索和研究各种传统游戏的玩法。传统民间游戏应用于幼儿园的区角活动中，能让儿童自主地选择游戏内容，更符合幼儿的不同需求，幼儿可以自由选择玩伴，进行探究学习和合作学习，充分培养幼儿的合作意识和组织能力，发展幼儿的交往和沟通的能力；同时，也适合进行教师对儿童的个别指导，因材施教，对幼儿的指导更准确，对幼儿产生更积极的影响。在幼儿选择和进行民间传统游戏时，教师能发现不同儿童对不同民间传统游戏的偏好，更好地了解幼儿，师幼互动性强，师幼关系会更融洽。然而，对教师的能力要求也相应提高，观察、解读儿童的能力和开展游戏时对幼儿有效的指导能力等。3.幼儿民间游戏在幼儿一日活动中的开展在晨间活动中，可以在场地上准备许多游戏材料，孩子们根据意愿自由选择游戏伙伴、游戏材料，如贴膏药、编花篮、踩影子。教师可以结合本班的日常教学目标开展游戏活动，使教学目标在轻松的游戏中完成。传统民间游戏在幼儿一日生活的过渡环节中开展。幼儿园一日生活纷繁复杂，环节众多，在各个环节的过渡中，可以安排一些活动量较少、材料收放自如的传统民间游戏。幼儿来园是幼儿愉快地开始一天生活的关键，所以在入园后可以为其准备一些简单的体育游戏，如投篮、捉猴、踢毽子等活动，排队时组织挤油、石头剪刀布等；幼儿离园也是一天活动中的关键环节，离园前，玩拍手背的游戏，既调动了积极情绪，还可以锻炼幼儿灵活性。使幼儿一日活动的各个环节过渡自然，体现动静交替这一原则。传统民间游戏是宝贵的文化财富，有着几千年的文化积淀，给幼儿的健康生活添上了鲜艳的一笔，传统民间游戏作为优秀传统文化的一部分，我们应将传统民间游戏与幼儿活动整合起来，让中国的文化遗产伴随着幼儿健康地成长，让幼儿继承和弘扬中华民族的优秀文化，也让幼儿在游戏中更好地学习，更好地成长。龙源期刊网参考文献：[1]王静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].吉林省教育学院学报，2014（8）：6-8.[2]邢鹏燕.民间游戏在幼儿园课程体系中的运用[J].西藏教育，2015（2）：54-55.责任编辑：孙瑶