第四章团体心理咨询的领导者

第四章团体心理咨询的领导者团体心理咨询成功有四个要素：明确的目标称职的领导者积极投入的团体成员适当的团体活动核心问题是要有称职的团体领导者。第四章团体心理咨询的领导者一、团体领导者的条件二．团体领导者的角色三．团体领导者的基本态度四．团体领导者的职责五．团体领导者的任务六．团体领导者应避免的问题七．如何成为一个有效能的团体领导者教学目标：1．明确团体领导者的条件；2．理解团体领导者的角色；３．把握团体领导者的职责和任务；４．明确如何把自己培养成为合格的团体领导者．一、团体领导者的条件团体领导者（groupleader)是指在团体运作过程中负责带领和指引团体走向的人。常被称为小组长、领导者、组织者、工作员、训练员、负责人、领导者、治疗师、咨询员等。“咨询的关键不是咨询师做什么，而是他是谁。因为咨询的方法和技巧与其使用者及他的性格是无法分割的。”“在咨询过程中咨询师能带进咨询关系中最有意义的资源是他自己。”“在整个咨询中最重要的并不是一个人的学位、资历、理论和技术的纯熟，而是咨询师本身的修养。”柯里（Coreys）等人提出的10项特征：良好的意愿，真诚对待他人。有能力与人分忧共乐，以充满情感的态度对待成员。认识并接纳他人的能力，帮助当事人发现个人的能力和学习自立。兼收并蓄不同治疗学派的理论和技巧，综合发展成自己独特的咨询风格。团体领导者的人格特征愿意探索和冒险，并与他人分享自己的体验和观点。自我尊重、自我欣赏，十分肯定自我价值，善以己之长建立人际关系。愿成为当事人的典范，发挥示范作用。愿冒可能出错的险，并善于从错误中学习。具有成长取向，不断拓宽视野，探索自我。具有幽默感。Slavaon(1962)提出的个人特质：精神健康泰然自若成熟有判断力有认同感懂得避免先入为主的偏见想帮助人对沮丧容忍能力Jacohs、Harvill和Masson(1988)提出的人格因素：关心、开放、弹性、温暖、客观、可信任、诚实、有力量、忍耐、敏感、自觉、喜欢人无论与己或与人相处都安然自如对自己的领导能力有信心有能力洞察别人的心理健康林孟平（1992）提出的11项特征：认识自己、接纳自己、自爱自信敏锐的自觉，知觉自己、把握环境具有自我的肯定，清楚并欣赏自己投入并参与，身体力行，以身作则个人的协调和表里一致，心口如一愿意做典范，严于律己愿意接触和面对个人的需要清楚了解个人的价值观信任团体过程的功能保证自己不断更新成员个人力量与勇敢、勇于创新樊富珉教授的观点良好的人格特质具备建立良好人际关系的能力掌握基本的领导才能与专业技巧丰富的团体咨询经验遵守职业道德二、团体指导者的角色团体指导者在团体过程中的多重角色：领导者、调解员、教育家、好朋友、治疗师、代理人角色必须处理好三对角色：专家和成员角色局外人和局内人角色团体的中心和以团体成员为中心的角色。三、团体指导者的基本态度共情放弃主观参照标准，设身处地，体察了解对方不等于同情（高低尊卑之别）不只重视感受，还重视理性不等于认同或赞成对方的行为和观点真诚心口如一、言行一致、表里一致，全身心投入不等于随意说不等于完全自由的自我表达无条件积极关注整体接纳对方的长处与短处不等于必须同意不良行为不等于不能拥有个人的自己的价值取向四、团体指导者的职责注意调动团体成员的参与积极性适度参与并引导提供适当地解释创造融合的气氛五、团体指导者的任务开始前制定详细地计划书，预见可能问题；慎重筛选成员。初起阶段是成员了解团体的目的、程序；建立个人的具体目标，鼓励情绪表达，适当开放内心。过渡阶段以敏感的态度催化团体的效果；提供鼓励与挑战，解决冲突，克服消极情绪，了解自我防卫的行为方式，克服阻抗。成熟阶段鼓励、支持成员勇于探索自我，尝试新的行为方式，抽取有疗效的因素，在感觉、态度、认识、行为上获益。结束阶段帮助整理学习所得，鼓励将所学应用于实践；为成员告别做好适当心理准备；评估咨询结果，寻找不足，以利改善。方案概要团体名称：同在屋檐下——大学生宿舍人际关系成长营团体目标：􀂄1．帮助成员认识大学生宿舍人际关系的重要性。􀂄2．协助成员探索所在宿舍当前人际关系的现状及成因。􀂄3．帮助成员学会如何营造良好和谐的宿舍人际关系氛围。团体的性质：封闭式、发展性、结构化团体单元主题目标活动内容1我到我家相互认识，相互熟悉，介绍团体的内容和目标，共同制定团体规范。寻找我的另一半滚雪球（他者介绍、连环介绍）建立团体规范我的小天使2我想有个家培养团体成员归属感，增强团体成员信任感。无家可归汪洋中的一条船信任之旅3我说我家探索所在宿舍当前人际关系的现状及成因。成长三部曲宿舍金鱼缸解开千千结4我在我家帮助成员探索在宿舍人际关系中所扮演的角色。我拍、我拍、我拍拍拍小小动物园；走出圈外家庭作业（向宿舍每位成员赠送心愿卡5我建我家帮助成员学习接纳他人，相互欣赏。分享家庭作业心得建高塔；热座6我爱我家回顾团体过程，整理团体经验的心得，继续交流评估成效。图画接力赛；小天使解密互送祝福；相亲相爱一家人六、团体领导者应避免的问题事无巨细，包办代替事必躬亲，疲于应付，而忽略了冷静观察细心体验适度参与，不利于各成员发挥积极性，影响团体的发展。自居权威，说教过多不应处处按自我意愿干预团体进展，施以长官意志，少评价、少解释，多带动、多启发，引导成员自我启迪、自我管理、自我探索。过渡自我开放，角色混乱为建立真诚坦率的氛围，可适度自我暴露。过分投入、本末倒置、角色混乱，自我暴露不当会降低自身形象，占据有效时间。七．如何成为一个有效能的团体领导者团体咨询在心理咨询专业培训中属于提高课程。未经专业训练的团体咨询员不能为成员治疗和促进成长，相反会使成员在团体中受到伤害。团体咨询员培训课程包括：1、团体咨询员个人成长2、团体咨询的理论知识3、团体咨询的技巧方法4、参加团体咨询的经验5、督导下的团体咨询实习6、团体咨询的专业伦理道德表４－１怎样成为一个有效能的团体领导者团体领导者不符合道德的行为：1、强迫一个人参加团体咨询2、团体中做不恰当的实验3、借团体对成员虐待、责骂，造成成员精神上的痛苦4、让成员坦诚自己的经验，但没有安全保障与支持5、一个缺乏团体训练的人带团体复习思考题1.团体领导者需要具备哪些条件？2.为什么团体领导者的人格特质影响团体成效？3.简述团体领导者的角色与职责。5.合格的领导者专业训练包括哪些方面？