心理咨询记录

心理咨询记录时间第二周姓名修晓军年级初一咨询问题逆反心理咨询教师董翠翠方式谈话谈话或回信的主要内容他的成绩一般，智商中等。父母都在做小买卖，故对他关心不够。他常迟到，听课效果差，不专心，或是乱画画或是看漫画书，作业、练习缺交较多。家访得知，他常常晚上玩游戏机到深夜。但他也有优点，即他的闪光点：1、勤劳动，不怕脏不怕累。2、有画画特长，并且得到家长的支持。有一次其父来校，班主任跟他说起他画画画得好，其父非常高兴，喜悦之情溢于言表。辅导方法1、安排担任群众性工作，在接触群众中受教育，消除自卑和焦虑心理2、发挥其个性特长，吸收他参加班上宣传小组，为墙报画画3、举行班级心理辅导课“我已经长大”，每人列出至少五个优点，然后再找出不足之处。增强自信，消除自卑。4、对他的每一点一滴的进步，都及时表扬给予肯定。如勤劳(不怕脏不怕累)、成绩进步、作品获奖等等。5、个别谈心，进行心理疏导。分析问题行为产生的原因，共同商讨如何去克服它，解决它。9、组成“一帮一，一对红”对子，班上一优秀生主动跟他结对子，互相帮助，共同进步。处理效果通过辅导，他的自卑心理已有所改观，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第四周姓名郭晓彤年级初一咨询问题恐惧异性的女孩咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容她是一年级的女孩，从外表看来，她是一个文文静静、性格内向的女孩子。但是，她对异性有着恐惧感。面对异性的时候，她总是手脚发抖、头上直冒冷汗，不敢看对方的眼睛，而且说话时会出现严重的口吃现象。因此，她总是避开人群。但是，在面对同性时，她却又是一个谈吐幽默风趣的女孩。辅导方法1、首先，培养其自信心2、让女同学陪着她，在人群外远远地观察，观察人群中的异性的举止。当远观人群不再有恐惧时，让女同学陪着她，到人群中去倾听他人的交谈，看他人的交往。不久之后，在女同学的陪伴下，她不再害怕人群了。3、让她自己到人群中去与异性相处4、让她自己与本班的男同学交往5、当她对熟悉的异性不再存在恐惧感后，让她与女同学做伴，与陌生的男性交往。6、让她自己与陌生的异性交往处理效果通过辅导，他的恐惧心理已有所改观，和异性同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第六周姓名宋金烨年级初一咨询问题改变自以为是的心理咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响，气哭过几次，辞职几次，甚至想走绝路。辅导方法1、从家里做起2、学会聆听3、老师助一臂之力：处理效果通过辅导，他的自以为是心理已有所改观，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是做错了事能主动承认，不再以自我为中心，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第八周姓名狄伟浩年级初一咨询问题叛逆心理的改变咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种反抗行为十分尖锐。眼直对着老师，一副不服气的样子。我通过与该生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和个别老师教育不当。制定了辅导计划，并实施。主要争取家长的主动配合，改善家庭教育环境，坚持正面疏导教育，经常、持久地心理辅导使该生的逆反心理有所改观，作业能按时交了，学习成绩有所提高。辅导方法：1、争取家长的主动配合2、改善家庭教育环境3、春风化雨，坚持疏导教育4、因势利导，扬长避短5、本人的自我调节6、经常、持久地心理辅导处理效果通过辅导，他的逆反心理已有所改观，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第二周姓名郭晓芹年级初二咨询问题考试焦虑咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容学生：最近总处于一种疲倦、劳累、厌倦的不良身心状态。原因是快中考了，压力太大吃不好，睡不好。教师：适度的紧张和焦虑会调动考生的积极性，提高考生的复习效率，有利于考生水平的发挥。而过分的紧张和焦虑则会影响考生的复习和考试，需要有效消除。1、正确对待考试失败。2、扬长避短。3、从成功的学习开始。4、多与外界交往。5、合理的发泄。当人不能调节控制自己的不良情绪时，可用语言或适当的行为进行宣泄，以求得内心的平衡。如在背地里向知心朋友尽情地诉说心中的烦恼，抱怨恼怒的对象等。处理效果通过辅导，他的考试焦虑心理已有所改观，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，能够正确对待自己，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第四周姓名赵志浩年级初二咨询问题抵制电子游戏机的诱惑咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容他成绩上等，性格内向。是独生子，父母较能关心其学习，但因其父母均在做小买卖，早出晚归，对他无瑕顾及。不论是平常上学，还是搞集体活动，他都经常迟到。他话很少，常常闷声不响，集体活动很少参加，据了解，他会画画，但也不参加班上墙报小组搞墙报。老师问其父母他是否假日帮父母的忙，说是闷在家里，那儿也不去。初一上学期成绩还可以，下学期开始下降，家访得知：他迷上了电子游戏机。辅导方法1、给予适当的学习和工作任务。2、与家长联系：通过家访、电话联系，等多种方式，与家长沟通，共同商讨解决办法。3、在班级举行如何抵抗电子游戏机诱惑的心理辅导课。4、个别谈心，进行心理疏导。5、通过班级周记进行谈心、交心，师生进行笔谈。6、期末采用“谈心式”评语，及时肯定成绩和进步，增强自信心和奋发进取的精神处理效果通过辅导，他的心理已有所改观，能够和同学、老师积极交往，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，主动进取，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第六周姓名贾琳琳年级初二咨询问题处理不好与异性同学的关系咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容学生学习成绩居中，喜爱写诗，乐于助人。初一下学期与班里一名男生交往甚密，但自初二上学期两人突然互不搭理，该男生与她的一亲密女伴来往频繁，她开始远离他们，整日郁郁寡欢，上课时常走神、发呆。课余时间独处一角，不与人搭话，几次测验成绩均有退步。辅导方法1、个别会谈2、转移注意力，发展其兴趣爱好。3、鼓励其寻回自信，向失败作挑战4、组织班集体活动，进行男女交往方面的辅导处理效果通过辅导，他和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是主动和同学交往，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，学习成绩有所提高。心理咨询记录时间第八周姓名曹艳辉年级初二咨询问题缺乏自信心咨询教师盖凌君方式谈话谈话或回信的主要内容他初上中学时成绩一般，中等智商。性格较内向，轻度口吃，特别是上课回答问题情绪更紧张，面红耳赤，语无伦次，言不达意，几乎不敢在同学面前发表自己的想法，更不敢与同学争论问题。兴趣爱好：看书，特别是科技方面的。家境较差，胆小内向，不敢大声说话，与世无争。辅导方法1、家访2、家长配合3、给予更多的关注和表扬处理效果通过辅导，他的缺乏自信心的心理已有所改观，最大的一个变化是自信心增强，学习认真，上课能够主动举手回答问题，学习成绩有所提高。