2012届高考历史二轮专题总复习课件：第5讲-古代希腊、罗马的政治制度和人文精神

考纲要求考情分析考向预测(1)雅典民主政治。(2)罗马法。(3)西方人文精神的起源。本讲在今年高考中共有6个选择题和3个主观题。命题的重点主要集中在雅典民主的内容、运作方式、积极意义及局限性、苏格拉底的思想主张及罗马法的案例判决等知识点上。所有试题考查的知识都来自教材之外，但其思想都在教材之中雅典民主的精神和原则仍然会是高考考试的重点，还会沿用将雅典民主与近现代民主联系起来考查的命题思路。对罗马法更多的应关注其重要条款，深刻理解其法制思想，并运用于具体案例之中专题四│考点综述本专题主要介绍古代希腊、罗马的政治制度和西方人文精神的起源。古代雅典民主政治形成的过程、内容、特点及影响；古罗马法的演变过程、内容及影响；古希腊人文主义精神的内涵、苏格拉底的主张等是高考命题的主要知识点。考点综述专题四│专题备考引擎考向预测(1)从内容上看，希腊民主政治的形成过程、内容、特点、实质及对人类政治文明的影响；罗马法形成的过程、内容、原则；苏格拉底的思想等仍将是命题考查的重点。(2)从命题角度上看，一是仍将与近代西方政治制度相联系，分析古希腊、罗马政治制度的进步性与局限性；二是可能会将西方人文思想与中国春秋战国时期诸子百家思想进行比较考查。(3)从题型上看，仍以选择题为主，但也不排除将该专题主干知识与古代中国政治制度、近代西方民主代议制、近现代中国的民主政治建设链接考查非选择题的命题。专题备考引擎专题四│专题备考引擎备考策略(1)复习古希腊、罗马的政治制度时，要抓住一条主线：西方的政治文明呈现着由专制到民主、由人治到法治的发展趋势。包含两个方面内容：一是古代以希腊雅典为典型代表的海洋政治文明的发展，梳理古代雅典民主政治的形成发展演变；二是罗马的政治法律，即罗马法的形成、演变历程。(2)注意纵横联系，分析比较异同。从横向看，分析古代希腊民主政治和罗马政治制度侧重点的不同；注意中西古代政治制度的比较。从纵向上看，要联系近代西方的代议制，理解古希腊民主政治对近代资产阶级代议制运行机制的影响；认识世界政治文明发展的多元性、多样性。专题四│专题备考引擎(3)复习西方人文精神的起源时，要注意结合古希腊的民主政治，分析古代希腊人文精神出现的历史条件；注意运用联系的观点，对比古希腊主要思想家主张的异同点；同时联系春秋战国时期的百家争鸣，分析孔子、孟子等思想家与智者学派、苏格拉底、亚里士多德等思想家主张的异同。【高频点1雅典民主政治的内容和特点】高考真题示考例1(2011·江苏卷)雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施()A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”C解析：C。本题考查历史知识的理解和材料解读能力。从材料可以看出克利斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面，故C项正确，A、B与材料无关，D是伯利克里改革。【解题技巧指导】题目属于不完整选择题，即题干没有明确提出问题，要与题肢构成一个完整的句子。这类题解答时要注意：一是构成的这个完整句子与材料信息是否相符；二是构成的这个完整句子是否符合历史事实。【教材知识回顾】雅典民主政治的内容和特点内容特点(1)国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会、五百人议事会和陪审法庭。(2)公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨论决定。(3)国家最高长设行政机关是五百人议事会，负责处理日常政务，召集公民大会。(4)陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关，对公民大会的决议拥有最终核准权。(5)国家一切官职向各等级公民开放，国家官员由选举产生。各级公职人员实行“公职津贴制”(1)雅典民主制度体现着雅典奴隶主自由民多数人的主权。(2)同公民主权密切相联系的是公民个人的自由和平等。(3)雅典的官吏制度是民主原则的重要体现。(4)在雅典国家有一整套相当严密的制度，保证公民对国家官吏实施有效监督。(5)在雅典的政治生活中，与民主相得益彰的是雅典国家的法制【高频考点2雅典民主政治的积极作用和局限性】高考真题示例2(2011·天津卷)民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读以下材料：材料在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”——马克垚《世界文明史》结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。【参考答案】雅典城邦由成年男性公民当家做主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。【解题技巧指导】解读“……的内涵”实际上是属于历史概念的理解，要求全面掌握历史概念的知识部分和理论部分。知识部分就是对具体的历史事件(历史现象)的概括和评价，包括历史事件(历史现象)的时间、地点、原因、人物、内容、经过、结果、影响等，即“事件本身＋前因后果”。历史概念的理论部分就是对历史事件(历史现象)共同特征的理论概括，重在对规律、特征、本质的总结。专题四│重点要点探究例1[2011·山东卷]“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度()A．体现了其民主的运作方式B．表明公民只享有形式上的平等C．保证了案件判决的公平公正D．为后世提供了完备的司法程序专题四│重点要点探究例1A【解析】本题考查古代希腊的民主政治。研读题干材料注意相关信息：参加陪审团的成员面向全体公民，按来到的先后顺序额满为止，开庭前均对案件一无所知。这都凸显了古希腊陪审制度运作方式的民主性。故选择A项。从“既定的人数到齐为止……对案件一无所知……判决的唯一依据……”来看，陪审团成员有一定的随意性，没有法律素养的限制，又对案件一无所知，仅凭诉讼人的演说陈述进行判断，司法程序不完备，最终的结果自然无法保证案件判决的公平公正。C、D两项均可排除。题干材料也无法说明公民只享有形式上的平等，可排除B项。专题四│重点要点探究关于雅典民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害会比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话()A．表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人B．实质上揭示了直接民主制度的弊端C．认为抽签选举方式的危害小D．管理国家事务比抽签雇人容易出错专题四│重点要点探究变式题B【解析】本题考查雅典民主政治的局限性。据题干提供的信息和所学史实，苏格拉底说明的是雅典民主制的人民直接行使国家权力的做法会导致国家权力的滥用，B项符合材料含义。材料反对用抽签的方式雇用某些行业的人，排除A项；C、D两项与材料不符。【教材知识回顾】高频考点3罗马法】高考真题示例3(2010·福建卷)从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的()A．适用于所【有罗马人的法律B．调整国内民族关系的法律C．调整公民内部关系的法律D．调整罗马人与外来人关系的法律解析：C。此题考查对《十二铜表法》的准确把握，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系，故选C。C【解题技巧指导】三项标准推敲四个备选项：一辨：是否符合历史史实(是否正确)；二辨：是否与题干内容相关(是否有关系)；三辨：是否与题干要求有密切的联系(关系是否密切)。在辨析中排除；过了一辨看二辨，过了二辨用三辨。【教材知识回顾】时间适用范围及地位习惯法前6世纪末～前5世纪中期法律和习惯无明显界限，贵族随意解释法律，为贵族特权提供方便成文法前5世纪中期《十二铜表法》标志罗马成文法诞生，在一定程度上限制贵族特权、保护平民利益公民法前3世纪中期之前法律限于调整罗马公民之间的关系万民法前3世纪中期之后适用于罗马统治范围内的自由民民法大全前3世纪末～6世纪查士丁尼组织编纂《民法大全》，是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成命题视角罗马公民法与万民法公民法主要用来调整罗马公民之间的关系，是专门适用于罗马公民的法律，它包括早期罗马国家的习惯法阶段和后来的成文法阶段。万民法是罗马共和国向帝国过渡过程中逐步形成的法律，它是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民。专题四│重点要点探究例2[2010·福建卷]从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的()A．适用于所有罗马人的法律B．调整国内民族关系的法律C．调整公民内部关系的法律D.调整罗马人与外来人关系的法律CC专题四│重点要点探究史料记载：“随着罗马帝国的扩张，生活愈益复杂，原先的罗据马法律已经不能满足需要。外国人在罗马的财产可能被没收，就是一个典型的问题。”这使得罗马帝国()A．通过习惯法保护外邦人的利益B．将习惯法完善为成文法C．将公民法发展为万民法D．将万民法上升为自然法专题四│重点要点探究变式题C【解析】据所学知识，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益凸显，原有的公民法就不太适应新的形势。为了治理这样一个地域辽阔、人口众多的国家，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，统治者要给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护，公民法逐渐发展为万民法，故答案为C项。(原创)下列关于古代罗马万民法的表述，不正确的是()A．罗马帝国统治范围内的国际法B．规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯C．基本上属于罗马及其公民的法律D．适用于帝国境内各民族以及外邦自由民C命题视角文明史观以文明史观看，人类历史本质上是人类文明发展的历史；人类文明发展的主线是蒙昧时代→农耕时代→工业时代；各时期的文明均是在物质、政治和精神三大领域的酝酿和体现，且因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。雅典民主政治为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。阅下列材料：材料一公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只担任两届议员。据记载公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万人成年男性享有参政权力。材料二美国立法权归于由参议院和众议院组成的国会.每州众议员人数与该州人口成正比，任期二年。国会拥有立法权、财政权、宣战权等。——美国1787宪法材料三中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选产生……——1954年《中华人民共和国宪法》1954年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位：人)：中央人民政府委员会国务员主席副主席委员总理副总理国务委员共产党1329126民主党派和无党派人士0327026请回答：(1)依据对材料二的理解，概括说明材料一为近代资产阶级民主政治的发展提供了哪些宝贵经验？(2)材料三体现了新中国怎样的民主政治制度？(3)简要比较材料三中“人民代表大会”与材料一中“公民大会”的异同，由此得出什么认识。【思路点拨】本题以“文明史观”考查雅典民主政治对人类政治文明演进历程产生的深远影响。第(1)问要求理解材料二之后再从材料一中概括；第(2)问要求认真研读材料三后回答；第(3)问“同”不难回答，“异”要能多角度比较后回答，为回答“认识”作铺垫，“认识”要从“同”“异”中再提炼升华才可。【参考答案】(1)法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、比例代表制等。(2)人民代表大会制度、以中国共产党为领导核心的多党合作制度。(3)同：都是最高权力机关，负责审议和决定一切国家大事；都体现了主权在民的原则。异：人民