如何善待老师批评

如何面对老师批评批评指别人对我们不足之处的明确指出和评价。在批评过程中，或许我们听者会感到反感。但是忠言利耳利于行，只要是正确的批评，我们就要接受。测试一下，大家从小到大，有没有被人批评过呢？我们来做个小调查。•从来没被批评过（你真有那么强？）•很少被批评（你是真的很完美还是属于“被溺爱”）•经常被批评（你的印象中什么叫“经常”？）大家回忆在学校里，你接受过什么批评？你是怎样对待这些批评的？怎样对待批评？•对待批评，有两种态度：一、不接受批评，依然我行我素三、改正时坚持的时间不长，或反反复复，改正不彻底。二、接受批评，并且努力，加以改正，不让别人看扁。•如何面对老师的批评•美国总统林肯说“世人都喜欢赞扬”。每一个人都喜欢被别人称赞，哪怕只是一句夸奖的话，而且特别是得到老师的表扬，就会一整天乐滋滋的。那如果是受到了批评呢？你是怎么样对待老师的批评的？我们处在这个年纪，正是叛逆期，对于老师的批评，总是把老师推到自己的对立面，总认为老师故意和自己过不去。不知道大家知不知道，一棵长歪的小竹子，如果不及时扶正，而让它任意弯曲生长，等到它长大时，你再来扶正它就来不及了。如果用力将它扶直，那么竹子就会爆裂开来。你后悔也不来及了。所以当老师批评我们的时候，应该是自己好好反思……•接受批评是一个痛苦的过程，人人都爱听表扬，但当自己被老师批评时，不少同学就会产生抵触情绪，找出100个理由为自己开脱，这是正常现象。但请大家注意，在你产生抵触情绪的同时，你要记住一点：教师的出发点是为我们好。但老师在进行批评的过程中，也许正在气头上，不免态度生硬，语气不够婉转。这时我们应该端正心态来正确看待。人无完人，也许老师的批评是因为一些小误会，这时如果不是你的错，你就得主动找老师谈谈。同学们受了批评后不要垂头丧气，自暴自弃，产破罐子破摔的思想，也不必要怒发充冠，更不必要耿耿于怀。要使自己做到在受批评后不能我行我素，当面接受，不能口是心非。应该心悦诚服接受后，分析受批评的原因寻找对策积极改正，但是有些同学在受到老师批评后，在背地里说老师的坏话，不停地议论老师这点不好那点不好，甚至在抽屉里写老师的不是。这是极不礼貌，极不文明的，这也不应该出现在这个文明的学校里。•既要让幼苗长成大树，就不必责怪大雨的无情，就不要埋怨环境的艰苦。只有扎根深深的土壤，冲破藤萝的缠绕，才能在蓝天下枝繁叶茂。•怎样面对老师的批评•作为一个学生，你一定不愿意让教师批评或误解，但谁能保证不犯错误呢？有了错误，就会受到老师的批评，有的老师批评起来特别严厉，容易伤害自己的自尊心，遇到这种情况你怎么办？有的同学会说：“学生也是人，我会和老师当场论理”；还有的会说：“自认倒霉了”也有人会说：“我会暂时保持沉默，事后向老师解释”，当然会有同学认为：“老师虽然严厉了点，但是严师出高徒，我会更加严格要求自己”。•面对老师的批评和误解，每个人的反应是不一样的。有的能够坦然接受，积极改正自己的错误，消除误解；有的产生逆反心理，往往以不学习作要挟，故意和老师对着干，也有的像图上那位同学一样，和老师当场顶撞。受到老师的批评后以不学老师教的功课为要挟的同学，表面上是在维护自己的自尊心，其实受害的是自己。不学习，功课一落千丈，这种损失是很难挽回的。当众与老师顶撞的同学，只能会是将小事变大，使矛盾激化，不利于师生相处。其实老师批评学生，即使是错误地批评了学生，也是对学生的爱心体现。它如同园丁修剪一棵果树，石匠打凿一块石料，其意在使果树丰产、石料成材。这其间，园丁也可能错剪树枝，石匠也会有失手之处，我想园丁或石匠是不该被怪罪的，老师也不是完人，因此，作为学生，不能苛求老师不犯任何错误，对老师的爱心之中应包含一份宽容和理解。总之，我们面对老师的批评和误解，不必苦恼，更不必耿耿于怀，你可以找老师解释，但要注意选择时机和场合，避开老师的盛怒，找机会心平气和地同老师谈话。如果你无论如何解释，仍然改变不了老师的看法，不妨冷处理，将它暂时搁置一边，让时间，让自己的行动去向老师证实，生活的浪涛会把本不属于你的污点冲刷干净。师生关系也是一种人际关系，和老师建立亲密的关系，不仅有助于自己的学习，而且能够加强师生之间的了解，有助于相互理解。也是你学习如何与人相处的过程。这个过程对形成你的性格、心胸、意志、和智慧有很大的影响。善待批评，感谢批评•良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。•言者无罪，闻者足戒•闻过则喜•批评很少受到欢迎，最需要批评的人总是最不喜欢批评的人。生活中有你批评，是我的福气•如果拒绝批评，就会刚愎自用；•如果拒绝批评，就会继续犯错；•如果拒绝批评，就会停步不前；•如果拒绝批评，就会走向深渊。生活中有你批评，是我的福气•当你听到的批评越来越少时，你会发现你前进的速度明显放慢了；•当你获取的批评越来越少时，你会发现你离事物的本原越来越远了；•当你不能听到切中要害的批评时，你实际上失去了很多走向成功的机遇！怎样善待批评？适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的“平和”的心态，以及较强的承受挫折的能力。善待批评•保持一个空杯的心态去容纳批评：•不管它是凉水，是温水，还是开水，•我们都要有一种包容的心态，•先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。1、认真倾听不论批评有多尖锐、多不中听，都应该认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，才能虚心予以接受。这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我必需的。2、冷静处理不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张引申等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。3、对批评者一视同仁不少学生可以做到认真倾听并虚心接受来自师长的批评，但对同龄人的批评却拒之门外。其实只要批评得有道理，即便这批评来自同伴，也理应虚心接受。4、学会对比在接受批评并作出改进后，进行前后对比———聪明的你会明白其实接受批评对己有益。5、作出道谢对那些提出善意批评的人，不论是谁，都应该作出真诚的道谢———这不仅能表达自己的虚心和诚意，而且还能加快弥合双方的分歧。感谢批评•感谢批评我的人，因为他们使我不断成长；•感谢批评我的人，因为他们使我度过难关；•感谢批评我的人，因为他们给我温暖；•感谢批评我的人，因为他们给我力量；•感谢批评我的人，因为他们开化我的蒙昧；•感谢批评我的人，因为他磨炼了我的心志；•感谢批评我的人，因为他强化了我的双腿；•感谢批评我的人，因为他增进了我的智慧。今后的打算•面对老师批评时你会咬紧牙关，怒火中烧吗？你会理直气壮百般狡辩吗？你会我行我素不屑一顾吗？你会面红耳赤顶撞老师吗？•不能正确面对老师的批评是一种什么行为？