《跑进家来的松鼠》公开课PPT

同学们好！请你们课前预习：《跑进家来的松鼠》本节课每组学生课堂表现有组内记分员做好记录。大新中心小学：李建平猜一猜叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚。喜欢树上住，松果当食物。（打一动物）（松鼠）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。学习目标•1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。•2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。•3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。预习检查，读读记记：储备干脆失踪空落落不甘落后千方百计哭笑不得chǔzōngluò词语积累橱柜放置餐具的柜子。储备储存起来准备必要时用。哭笑不得形容处境尴尬，不知如何是好。蹿向上或向前跳。(chú)(chǔ)(cuān)贮存zhù储存。（存放起来，暂时不用）空落落luò空旷而冷冷清清。比一比组词•蹭（）曾（）•蹿（）窜（）•储（）诸（）•赔（）贮（）小组合作探讨这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？试着来概括每件事的内容。我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。zhù•对于这只跑进家来的松鼠“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！谁找的最快你从课文中哪些地方看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？2有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。4④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。1幻灯片123小组交流：按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读到的只有称赞。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可见爸爸因喜爱而产生的宽容。④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!空落落：空旷而冷冷清清文章特点•通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。拓展链接•我们学过的课文中有没有这样写法?请举例说一说。一线串珠法•|跑进家来的松鼠1、松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。2、我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了3、天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。喜爱之情写一写如果有一只可爱的小动物跑到你家来，你会怎么对待它呢？想象一下你们之间又会发生怎样有趣的故事呢？