对高三历史第一轮复习的点滴思考

年年岁岁题神似卷卷题题讲不同累积高三听之无味问之不会答之不对高三复习阶段学生的普遍状态实、拓、精——对高三历史第一轮复习的点滴思考路径之一：夯实基础知识2.构建框架，梳理脉络，把握阶段特征1．把握主干知识例：必修123整合共和国建设历程经济政治思想、外交过渡时期中共八大确定主要矛盾、任务建设时期评海瑞罢官文革开始71林彪覆灭76江青覆灭政协共同纲领、抗美援朝、54年一届人大、第一部宪法文革时期1949建立国营经济1950-52土地改革恢复国民经济1953-56总路线一五、一化三改19561958大跃进、人民公社化1962调巩充提1966－1967经济秩序混乱1973周恩来恢复经济1975邓小平整顿经济七届二中全会论人民民主专政中苏建交|和平共处社会主义革命理论54日内瓦55万隆论十大关系关于正确处理人民内部矛盾问题讲话1971重返联合国1972中美关系改善中日邦交正常化民主革命指反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命。通常由资产阶级领导，故又称资产阶级革命或资产阶级民主革命。中国民主革命的任务的双重性：革命的对象：革命的动力：革命阶段划分：“中国民主革命的任务是反对帝国主义和封建主义、建立独立、民主和富强的新中国。”3、历史概念的解读和运用：4、多元解释历史，提高学生求异思维能力用不同史观来理解新中国的成立：1.革命史观：推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的历史开辟了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命取得胜利。2.文明史观：中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。3.现代化史观：（1）民主政治的转型：为国家走向社会主义民主奠定基础。（2）为中国实现现代化（社会主义工业化）奠定了基础。4.整体史观：冲破了帝国主义东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。在近年来的高考备考中，老师们几乎无一例外地都在关注热点。但是效果不佳，因为，教师们往往知道有哪些热点，却缺乏把热点与教学、热点与考试命题有效结合起来的能力。5、反对猜题、押题猜题或者是押题的本身，就是一种赌博，不是一种能力。而且注定是一种没有的结果的赌局！1、近年来，高考试题材料化现象越来越明显：2009年，文综安徽卷历史选择题，有10道材料型选择题2010年，文综安徽卷历史选择题，同样是10道2、学生对材料型试题，有着明显的不适应：选择题：跟着感觉走，经常抓不住答案的手材料解析题：材料读不懂，问题看不透，分数拿不够路径之二：拓展学习的空间给学生方法与思想历史选择题的解答方法：（2010年安徽卷第17题).邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断，当时的中国()①已经出现了股份制企业②开始建立股票交易市场③初步形成市场经济体制④城市经济体制改革已全面展开A.①③B.①④C.②③D.②④熟悉史实关注推导回望题干给学生方法与思想历史材料题的答题规范：语言简单化、专业化答案组织要点化、系统化书写段落化、序号化、条理化组织答案有“四忌”一忌照抄材料，做无用功二忌生搬教材，文不对题三忌不假思索，白话连篇四忌堆积辞藻，大肆渲染组织答案的“七化”选择题决定成败，主观题只能说明，你是否比别人更帅？！3、拓展学习的渠道，提高考生应对的能力与教材在对史实表述上差异性的语言对重大历史事件，认识上的差异高三联考试卷中，大量引用，作为背景材料近三年高考真题为主路径之三：“精”练真题，提高能力江苏、山东、广东、浙江等教育强省的模考试卷为主质量与效益兼顾的原则1、还课堂一些生气，为知识寻找支点2、为复习探寻思路，为解题思考方法３、复习不是重复，而是成长的快乐个人的教学随感：辛苦，但心不苦！