小说形象鉴赏公开课课件

1--小说人物形象的鉴赏2014年安徽省考试说明相关要求1.考查小说中形象塑造的方法（C级）2.欣赏作品形象，能把握形象的特点，分析形象的意义（D级）3.对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价（考查时可以单独进行，也可以与赏析作品的形象、内涵、艺术魅力结合在一起进行）（D级）2真题速递2011年安徽卷对小说划线①处的人物语言进行赏析。2010年安徽卷根据小说第④至第⑥段内容，概括王石匠的形象特点。2008年江苏卷文中划线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？3真题速递2008年浙江卷鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象和作用。2010年山东卷你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。4五种常考题型•1.概括形象特点★•2.分析塑造方法★•3.理解人物情感•4.分析人物作用•5.评价人物形象5概括人物形象的特点常见提问方式：1.结合全文，概括××人物形象的特点。2.结合全文，概括××人物的性格特征。2.结合全文，简要分析××人物形象的特点6概括人物形象的特点注意：1.概括和分析的区别；2.性格特征和形象特点；7知识储备人物描写方法——两个角度（正面、侧面）（1）正面描写：肖像描写动作描写心理描写神态描写语言描写细节描写8知识储备（2）侧面描写他人评价人物对比环境烘托9概括人物形象的特点2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》•真题展示：依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。明确：蒙铁尔是一个富有的财主。粗暴、专横、冷酷、吝啬。10真题变形•请结合全文内容，具体分析主人公巴尔塔萨的人物形象特点。明确：巴尔塔萨是一个木工。技艺精湛：人们说他制作了一个全世界最漂亮的鸟笼（侧面烘托）；性情淡泊：门庭若市，他摘下鸟笼，把木工作坊的门关上（动作描写）；专注认真：一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了（侧面烘托）；11真题变形诚信守约：拒买鸟笼（语言描写），拿表抵押，保证还清欠款；干净淳朴：穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃淳朴（外貌、神态描写）；心地善良：同情彼贝，赠送鸟笼（语言描写、心理描写）；爱面子：告诉别人鸟笼卖了60比索（语言描写）；易冲动：醉酒夸口、花钱点唱（语言描写）。12总结各种描写方法的作用1.共同作用：表现人物性格特征2.不同作用：肖像描写——揭示人物的身份境遇、精神面貌、内心活动,显示人物形象的变化；动作描写——有时可以推动情节的发展（《装在套子里的人》）；心理描写——直接揭示人物的内心，交代人物的思想基础和行动的内在依据；13•语言描写——显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委，推动或预示故事情节的发展。•细节描写——深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。14塑造人物形象的方法2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》•真题展示：①对小说中划线①处的人物语言进行赏析。（语言鉴赏+人物语言的作用）②指出划线②处所用的描写方法。15方法总结1.概括人物形象的特点★答题步骤•①总括人物身份•②分述性格特征•③举例说明特征16方法总结答题注意事项•审题清楚，明确要点；•边圈边画，找准信息；•赋分设点，紧扣原文；•词语准确，概括全面。17方法总结2.分析塑造人物的方法★答题步骤•①点明方法•②分析作用18活学活用•2009年安徽卷《董师傅游湖》1.概括小说中董师傅这一人物形象的特点。(7分)•明确：董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。19活学活用•2009年安徽卷《董师傅游湖》2.董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？（3分）•明确：反映了董师傅淡定平和的情感世界，为情节发展作了铺垫。2021谢谢！