2014届中考物理第一轮夯实基础《第3课时 熔化和凝固 升华和凝华 水循环 》(课本回归+考点聚焦+

第3课时┃熔化和凝固升华和凝华水循环第3课时┃考点聚焦考点聚焦考点1熔化和凝华1．熔化和凝固熔化物质从________变成________的过程______热凝固物质从________变成________的过程______热固态液态吸液态固态放2.晶体和非晶体晶体非晶体不同点形态____规则的几何外形_____规则的几何外形熔化时温度________温度________凝固时温度________温度________熔点、凝固点有熔点、凝固点，同种晶体熔点、凝固点________没有熔点和凝固点相同点熔化过程中______热，凝固过程中______热有没有不变升高不变降低相同吸放第3课时┃考点聚焦[点拨](1)常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等．(2)常见非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等．[注意](1)晶体熔化的条件：①温度达到________(晶体熔化时的温度)；②继续______热．这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可．(2)晶体凝固的条件：①温度达到____________；②继续______热．必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固．(3)物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低(例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变)．熔点吸凝固点放第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦3.固体熔化和凝固的图像(如图3－1所示)图3－1第3课时┃考点聚焦[点拨]熔化、凝固图像中若有一段与时间轴相平行的水平线段，则这种固体一定是晶体，水平线段所对应的温度就是这种晶体的熔点(凝固点)，水平线段所对应的时间就是这种晶体熔化(凝固)所用的时间；若没有与时间轴相平行的水平线段，则这种固体是非晶体．第3课时┃考点聚焦考点2升华和凝华升华物质从_________直接变成_________的过程______热凝华物质从_________直接变成_________的过程______热[注意]碘、干冰(固态二氧化碳)等吸热后直接升华，没有熔化、汽化过程；放热后会直接凝华，没有液化、凝固过程．固态气态吸气态固态放第3课时┃考点聚焦[点拨]日常生活中常说“下霜”，实际上霜不是从天上落下来的，而是地面附近空气中的水蒸气_________形成的．常见的升华和凝华现象有：碘的升华和凝华、冰冻的衣服变干、灯泡用久了发黑、用干冰进行人工降雨、放在衣箱里的卫生球变小消失、霜的形成等．凝华第3课时┃考点聚焦考点3水循环地球上的水在海洋水、陆地水、大气水之间循环，这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程，伴随着物质(水)的流动和能量的转移，即吸热和放热．第3课时┃考点聚焦知识纵横物态变化——三态六变图(记忆秘诀)图3－2第3课时┃归类示例归类示例类型一熔化和凝固命题角度：(1)识别晶体和非晶体的熔化、凝固图像．(2)晶体的熔化、凝固条件及特点．(3)区别晶体和非晶体，了解常见的晶体和非晶体．例1[2013·泰州]如图3－3所示“温度随时间变化”的图像中，能反映晶体凝固特点的是()图3－3B第3课时┃归类示例[解析]根据图像可知，C、D选项中没有温度保持不变的直线，所以C、D不是晶体，因此排除；图像A表示物质不断吸收热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的熔化图像．图像B表示物质不断放出热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的凝固图像．第3课时┃归类示例图像法图像法是描绘物理变化的一种比较直观的方法，区别晶体和非晶体图像的方法：晶体的熔化和凝固的图像有等温线段(如图3－4甲所示中的BC线段)，如图乙所示非晶体没有这样的线段．图3－4第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例类型二升华和凝华命题角度：(1)升华和凝华现象．(2)升华吸热有制冷作用．例2小明发现，在使用如图3－5所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘熔化．针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行了改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性．实验表明在碘升华和熔化时需要______热量．是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是__________．图3－5吸收碘的温度第3课时┃归类示例升华和凝华是物质在温度急剧升高和降低时，物质在气态和固态之间直接发生的变化，中间不经过液态．常见的升华现象有卫生球变小、灯丝变细、干冰制冷、冰冻的衣服变干等，常见的凝华现象有霜、雪、雾凇等的形成．第3课时┃归类示例[解析]碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收热量．第3课时┃归类示例类型三水循环命题角度：(1)区别固态、液态和气态三种物质状态．(2)判断自然界中的物态变化现象．(3)解释生活中的物态变化现象．(4)节约用水和保护水资源．例3地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是________水，如图3－6所示是大自然中水循环的示意图，图中②代表的物态变化名称是____________.图3－6海洋液化、凝华对于生活中各种物态变化的区分及形成原因的解释是考查的重点，自然界中的物态变化主要有：云、雨、雾、雪、霜、露、雹等．第3课时┃归类示例[解析]地球上水的总储量的97.3%是海水，淡水只占约2.7%，并且大多数淡水分布在地球两极的冰雪中．图中②是水蒸气变成水或小冰晶的过程，是液化或凝华现象．第3课时┃归类示例类型四物态变化中的吸热和放热命题角度：(1)判断物态变化过程是吸热还是放热．(2)实例考查生活中对吸热、放热现象的应用．例4[2013·苏州]下列物态变化过程中，需要吸热的是()A．初春，早晨的河面结有薄冰B．夏天，打开冰棍纸看到“白气”C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干D第3课时┃归类示例[解析]本题考查物态变化的判断及物态变化吸、放热的判断．冰的形成是凝固现象，“白气”的形成是液化现象，霜的形成是凝华现象，凝固、液化、凝华都需要放热；冰冻的衣服变干是升华现象，升华需要吸热，所以D选项正确．从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴随着能量的转移，物质从固态→液态→气态时是能量增加的过程，要吸收热量；反过来物质从气态→液态→固态时是能量减少的过程，要放出热量．第3课时┃归类示例