《海底两万里》复习指导

——科学与幻想之旅大连市第十四中学初二语文组人民教育出版社八年级下册训练形式1定量阅读课前提问。2背书大赛督促巩固。3卡片笔记加深记忆。作者儒勒·凡尔纳(1828～1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人。他出生在一个律师家庭，很小的时候就产生了强烈的探索欲望和丰富的想像力。他博览群书，厚积薄发，第一部科幻小说《气球上的五星期》，一炮打响，引起轰动，使他成了个家喻户晓的人物。他后来一发而不可收，又写了一系列科学幻想冒险小说，卷帙浩繁，不下六七十种，被收入一套名为《奇异的旅行》的丛书。《海底两万里》是凡尔纳著名三部曲的第二部，前有《格兰特船长的儿女》，后有《神秘岛》。走近作者《海底两万里》主要讲述诺第留斯号的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。主要内容这里的“里”指的是法国古里，而古法里又有海陆之分，一古海里约合5．556公里，一古陆里约合4．445公里；既然是在海底周游，这里的两万里，理应为两万古海里。如此说来，他们在海底行驶的路程，就应该在十一万公里以上了。这是要说明的。航行中，他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。终于，十个月之后，在机缘巧合下，这三个人在极其险恶的情况下逃出了“诺第留斯号”潜艇。这时，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。主要内容《海底两万里》是一部科幻小说，于一八七零年问世，暨今已逾百年，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。主张书不及百岁不看的读者，是大可放心一阅的。阅读价值新奇丰富的海洋知识谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。阿龙纳斯是个生物学家，他把海洋中见到的种种奇观一一道来。我们知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样······精心动魄的场面他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。险象环生的情节“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。吸引眼球的神秘色彩凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还是一种神秘的东西；“鹦鹉螺”号艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。“尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。模拟考点对话作者训练序列对话人物对话文本对话作者《海底两万里》是_____（国家）的科幻小说家_______的作品，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被誉为“__________________”。法国凡尔纳现代科学幻想小说之父凡尔纳的三部曲分别是：《格兰特船长的儿女》，《海底两万里》，《神秘岛》凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。对话人物尼摩船长《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。反抗压迫、蔑视强权、支持正义、坚强勇敢、临危不惧、睿智果断、沉着冷静、知识渊博、善于思考、心地善良、富有同情心阿龙纳斯教授生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。博古通今，热爱大自然，为人温和善良，十分好学，好奇心强，对探索未知事物兴趣盎然。康赛尔阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。忠心耿耿尼德兰是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。热爱自由，有耐心，勇敢坚强，待人真诚，喜欢钓鱼，执拗、直率。一个技艺高超的加拿大捕鲸鱼叉手。法拉格特“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现。对话文本重要情节梳理精彩片段赏析句段仿写难忘的经历遇到的困难解决措施在海底森林进行一场狩猎遇到一对角鲨角鲨视力不好，没看到他们行驶到地球上最危险的海峡——托里斯海峡意外搁浅等待五天后的涨潮在陆地上生活了几天受到土著人的袭击铁扶梯通电，土著人无法上潜艇到锡兰岛采珠发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻用匕首刺伤鲨鱼在阿拉伯隧道遇到儒艮捉捕儒艮时小艇差点被它掀翻尼德兰抱着艇柱，用鱼叉叉中了儒艮的心脏驶往南极点被浮冰群围困船员轮流凿冰，浇滚开水，撞开冰层穿过南极圈，朝合恩角开去遭到章鱼袭击船员集体用斧头击退参观复仇号的坟墓受到战舰攻击用诺第留斯号横穿战舰挪威西海岸大漩涡阿龙纳斯、尼德兰、康塞尔被漩涡抛入水中，在小岛脱险重要情节梳理——以路线为线索人物性格特征相关情节尼摩反抗压迫蔑视强权支持正义1勇救印度贫苦采珠人，送贵重珍珠。2从沉船中打捞财宝，送给受奴役迫害的种族和个人。3当温顺的长须鲸收到同类攻击时，下令屠杀凶残的大头鲸。船长坚强勇敢临危不惧睿智果断沉着冷静1为救印度采珠人，与鲨鱼殊死搏斗。2手持利斧与章鱼搏斗。3在冰山翻到造成的灾难中，镇定，冷静，勇敢睿智。重要情节梳理——人物-情节勾连人物性格特征相关情节尼摩心地善良富有同情心1看到采珠人即将命丧鲨鱼口时，不顾个人安危出手相救。2把财宝送给受压迫的人。3不允许加拿大捕鲸手猎杀温顺的长须鲸。4把死亡的船员安葬在珊瑚林中，不让尸体被吃掉。船长知识渊博善于思考1建造鹦鹉螺号潜艇，所需能源和用品从海洋里提取。2根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；测量大洋深度等科学活动。重要情节梳理——人物—情节勾连在阿龙纳斯三人刚到船上时，尼摩船长没有及时答复，他的谨慎令人佩服；在采珠人受到鲨鱼攻击时，尼摩船长挺身相救，他的善良令人感动；______________________________，______________________________。句段仿写在受到土著人反复围攻时，尼摩船长只是放下了嵌板，他的沉稳让人欣赏。在暗礁众多的航线上，尼摩船长可以轻易地改变航向避开暗礁，他的技术让人惊叹精彩片段赏析“救命！救命！”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。我身上的衣服非常碍事衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。我要沉下去了！我不能透气了！……“救命！”这是我发出的最后呼声。我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更从容地游泳。”我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊。“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”康塞尔答，“我来伺候先生。“就是刚才的一撞把你跟我同时抛人海中来的吗？“不是。为了服侍先生，我就跟着先生下来了！这个好人觉得这样做是很自然的！【赏析】在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中。作者栩栩如生地描写了人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，仿佛使人身临其境。主人公之间的友谊和伟大的忠诚也令人感动。······朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!精彩片段赏析【赏析】这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，行文中巧妙地穿插了阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理学知识，以及形形色色的软体动物和海藻海带等植物的生物学知识。这个片段集中体现了凡尔纳小说的神奇性和科学性，有助于了解科幻小说的特色：在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。《海底两万里》集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。值得每位同学和老师细细品味！结语