课题1_质量守恒定律

铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的.木材燃烧完后,只剩下灰,所以化学反应后质量是变小的.小明小林我在1673年，做了这样一个实验，金属汞放在容器里煅烧，反应后，进行称量，发现固体物质的质量增加了。前辈，我很尊敬您。但是，我经过大量的实验发现您的这个说法是错误的。尤其能推翻您见解的是，我1774年做了相同的实验，结果物质的质量并没有变化。分子－→原子－－→新分子－－→新物质分成重新组合聚集成化学变化的实质是什么？反应物生成物到底质量关系如何呢？那么，物质在发生化学变化时，反应前物质的质量总和与反应后生成物的质量总和之间存在什么关系呢？生成物的质量总和反应物的质量总和等于大于小于？请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：（1)反应物和生成物的状态及其他变化（2）实验中观察到的质量变化玻璃管注意观察：1、锥形瓶内红磷燃烧的现象；2、气球的变化情况；3、化学反应前后质量的变化情况。红磷燃烧前后质量总和的测定细沙活动与探究1:气球4P+5O22P2O5点燃产生大量白烟，放出大量热气球先胀大后缩小。文字表达式：磷+氧气点燃五氧化二磷现象：天平仍保持平衡。实验前实验中实验后方案一：红磷燃烧前后质量变化对比思考：反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶橡皮塞红磷锥形瓶中的空气锥形瓶橡皮塞生成的五氧化二磷锥形瓶中未反应的空气未反应的磷未参加反应的磷参加反应的磷=沙+玻璃管+气球沙+玻璃管+气球参加反应的磷质量+参加反应的氧气质量生成的五氧化二磷质量未反应的空气参加反应的氧气结论：反应物质量总和生成物质量总和m（P）＋m（O2）＝m（P2O5）=m1=m21、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、气球有何变化？为何有此现象？3、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？防止燃烧时放热使集气瓶底炸裂气球胀大后缩小，气体热胀冷缩不能，防止白磷燃烧时瓶内空气受热膨胀，冲开瓶塞细砂玻璃管气球红磷铁钉放入硫酸铜溶液铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定反应前天平平衡反应后天平保持平衡M1M2实验现象：反应原理：铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁结论：反应物质量总和=生成物质量总和铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。m(Fe)+m(CuSO4)=m(FeSO4)+m(Cu)天平平衡Fe+CuSO4Cu+FeSO4=2、铁与硫酸铜溶液反应的全景蓝色溶液浅绿色铜红色实验方案方案一方案二实验现象反应前后各物质质量总和分析相等红磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀大后缩小铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色相等P+O2P2O5点燃质量总和质量总和质量总和质量总和Fe+CuSO4Cu+FeSO4通过实验我们能得到什么结论？参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。反应物生成物反应物的质量总和生成物的质量总和无数实验证明：适用范围：所有化学变化。把握质量守恒定律应注意几点参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量总和化学反应1、只有化学变化才遵守质量守恒定律(一切化学变化都遵守质量守恒定律)，物理变化不属于质量守恒定律范围内！2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。3、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。实验5－1：在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应有气泡生成，天平不平衡？实验5－2：称量完全燃烧后留下固体的质量与反应前镁带的质量比较，天平不平衡？名称实验5-1碳酸钠粉末与稀盐酸反应实验5-2镁条燃烧现象文字表达式结果分析发出耀眼的白光,生成一种白色固体有气泡出现镁+氧气→氧化镁点燃碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳天平不平衡天平不平衡参加反应的氧气的质量没有称量，有少量的氧化镁粉末散发到空气中生成的二氧化碳气体逸出气体天平平衡吗？气体凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。我们知道了：但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。水氢气+氧气通电分析讨论：①化学反应前后，分子种类变了吗？②化学反应前后，原子种类变了吗？③化学反应过程的实质是什么？H2OH2+O2通电问题:为什么存在质量守恒定律呢？用模型的拆装来表示水通电这一化学反应的微观过程，思考在这一变化中哪些粒子没变？破裂重新组合H2O2H2O水分子（H2O）氢原子氧原子化学变化的实质是：在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新物质分子氧分子氢原子H2O2聚集成分子破裂原子聚集成新物质新分子重新组合水的电解:守恒原因：化学反应前后原子的、.和没有改变。质量守恒定律的本质是，化学反应前后：1、宏观：物质的总质量不变，元素的质量和元素的种类不变。2、微观：原子的种类、原子数目，原子质量都不变种类原子数目原子质量你来分析：水在通电的条件下生成氢气和氧气，微观解释。小结：在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变1、反应前后物质总质量不变；2、元素种类、质量不变五不变1、物质的种类2、分子的种类两改变1、分子的数目2、元素的化合价宏观微观微观宏观3、原子种类不变4、原子数目不变5、原子质量不变两个可能改变木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:例如:C+o2co2点燃C原子个数:O原子个数:原子总个数:?121233有个教授说：“经加工水可以变为含碳元素的汽油、柴油，经济收入惊人，现可技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？不会，因为水是由氢、氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水中的氢、氧元素不会变成碳元素。课堂训练1、已知:12g木炭与32g氧气恰好完全反应,则生成的二氧化碳的质量是_____g。44若12g木炭与1000g氧气反应,则生成的二氧化碳的质量是_____g。442、下列现象能用质量守恒定律解释的是（）A．湿衣服晾干后，质量变小B．5克食盐溶解于95克水中变成100克食盐水C．100mL水加入到100mL酒精中，变成体积小于200mL的混合溶液D．蜡烛在空气中燃烧后质量减少课堂训练D3、加热a克氯酸钾与b克二氧化锰的混合物，充分反应后测得剩余固体质量为c克，则生成氧气的质量为（）A．a-b克B．a-b-c克C．a+b-c克D．a-b+c克课堂训练C1、在A+B——C+D的反应中，5克A和4克B完全反应，生成3克C，求生成的D的质量。解：A+B——C+D5克4克3克？mD=5克+4克–3克=6克练习：2、（1）A2+2B2=2C，若用A和B表示C的化学式，可为___。（2）O2+2SO2=2X，X的化学式为_____AB2SO31、求物质的总质量402、求物质的质量物质的总质量不变(1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为克(2)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成了4克C，则有____克D生成。3B（3）现有mgKClO3跟2gMnO2混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是ng，则生成氧气的质量是（）A．m-nB．m+2-nC．m+2+nD．n-2（4）化学反应A+B=C中，3gA和足量B反应，可得11gC。如有12gA，能和_____gB完全反应。323、求物质的组成元素(1)酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，推断出酒精中肯定会有元素可能会有____元素.C、HO元素的种类不变4、求物质的化学式原子的种类和个数都不变(1)O2+2SO2=2X,X的化学式为_____SO3（2）在X2+3Y2=2Z中，Z的化学式应是。（3）在X+2O2=CO2+2H2O中，X的化学式为。XY3CH41、镁带在密闭的容器内加热，下图能正确表示坩埚及其所盛物质总质量的变化关系的是()符合质量守恒定律，反应前后物质的总质量保持不变。C补充练习2、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）A、X2Y3B、XY3C、X2Y6D、X2Y4B3、在一密闭容器内放置一定量的甲、乙、丙、丁四种物质，让其在一定条件下充分反应，反应前后它们的质量变化如下表：•则该密闭容器中发生的化学反应类型为（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应物质甲乙丙丁反应前质量/g42585反应后质量/g待测27019B23反应物减少，生成物增多+19+25-58+144、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：请根据质量守恒定律判断x的值（）A．50B．40C．10D．70物质甲乙丙丁反应前的质量(g)20508030反应后的质量(g)010010XD5、用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是()A.参加反应的“”和“”分子的个数比是2︰1B.该反应是化合反应C.该反应有2种生成物D.每个生成物分子由3个原子构成+反应前反应后B6：2=3：14个1种自学P96—97内容思考:(1)什么是化学方程式？(2)化学方程式表示的意义有哪些？(3)怎样读化学方程式？(4)从化学方程式中知道哪些信息？二、化学方程式木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:碳点燃二氧化碳+氧气“和”“反应条件”“生成”反应物生成物写起来很麻烦,怎么办?化学反应表示方法(用化学式来表示反应的式子)水通电生成氢气和氧气升级版O2↑2H2O2H2↑+通电+H2OH2O2通电水氢气氧气+通电这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?CO2点燃CO2+OOOO1216×23244::::12+16×212二.化学方程式2.表示意义:表示了化学反应中的反应物和生成物表明该化学反应进行的条件表示了各物质之间的质量关系这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式1.定义：1.每一个化学方程式都必须遵循质量守恒定律2.质的意义:表示反应物、生成物和反应条件3.量的意义:①表示各物质之间的质量比,即相对分子质量（或相对原子质量）与化学计量数的乘积比。②表示反应物、生成物之间的粒子个数比。③表示反应物、生成物之间的体积比(指有气体参加的反应）。4.符号的意义：“+”表示“跟”与“和”，“=”表示“生成”。小结化学方程式的意义C＋CO2O2点燃12:16×2:12＋16×212:32:44它怎么读呢?3、微观表示：每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。1、质的表示：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。3、化学方程式读法宏观读法数量读法微观（粒子个数）读法2、量的表示：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。H2OH2+O2通电22↑↑36432水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。每2个水分子在通电的条件下反应生成2个氢分子和1个氧分子。每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。练习：1、质的表示：2、量的表示：3、微观表示：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的意义:①表示反应物、生成物②表示反应条件③表示反应物和生成物间的质量比④表示参加反应和生成的各微粒的数量关系化学方程式质的意义量的意义说说下列化学式的含义现象：黑色粉末变红，同时有水珠生成。结论：氢气具有还原性。用途：可做还原剂（如冶炼金属）