高考语文透视戏剧阅读

高考透视戏剧阅读高考航标2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲要求，阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴（2）探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读戏剧常识:1.戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学,音乐,舞蹈,美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。2.戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧,歌剧,舞剧,歌舞剧,哑剧等;从作品的容量看,可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看,戏剧又分为悲剧,喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞台剧,广播剧,电视剧等。3.戏剧的几大要素:包括舞台说明,戏剧冲突,人物台词等.(戏剧文学的特色有三:一是适合舞台表演,二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话.)4.戏剧的语言:包括台词和舞台说明.戏剧语言有五个特色:一是动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口,浅显易懂.5.剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。剧本的主要特点是：由人物语言和舞台说明组成；有尖锐的戏剧冲突（矛盾冲突）；时间、地点、人物、事件高度集中。6.戏剧冲突对于展现人物思想性格、推动剧情发展、揭示作品主题具有重要作用。金题展台阅读下面戏剧文学完成后面小题。《西安事变》周恩来蒋先生，十年以前，正是因为有了我们两党的合作，才有了北代的胜利。蒋介石我知道。你们今天要翻我的老账了。周恩来重提过去，是为了今天。这次事变如何解决？蒋先生，你是作何打算的？蒋介石事情是他们两个合谋搞起来的。如何善其后，你应该问他们。周恩来（笑）张、杨两将军的八项主张，已经是中外皆知的了，蒋先生将何以自处？蒋介石这个……这个……我不是不抗日的。国家不能集中统一……周恩来国家为什么不能集中统一？完全是因为贵党和蒋先生依赖帝国主义的误国政策造成的。张学良这些意见，我和虎城也曾多次向你陈述过，委员长总是置若罔闻。周恩来我记得，蒋先生是1927年10月宁汉合作以后东渡日本的。蒋介石其中原委你知道，我下野了。周恩来我们不否认，你和汪精卫之间有矛盾。但主要的是，你想去取得日本的帮助。因此一到东京，你就结识了大特务头子山满，而且亲笔题了“亲如一家”四个大字。蒋介石……周恩来也就是在这个时候，你和宋美龄女士结了婚，而且信奉了基督教。我没记错吧！蒋介石怎么，连这些生活琐事也要作为你们治罪的根据？周恩来在你说来是生活琐事，在我们看来政治目的很鲜明——从那个时候起，你就脚踩着日本，手攀住英美，开始做起几家的买卖了！［飞机声，远处轰炸声，二宋及端纳惊慌跑上。］端纳周先生，见到您十分荣幸。蒋介石（喜形于色）来这么多飞机干什么？啊！……周恩来蒋先生，说不定这些飞机是以你五十大寿为名，群众捐献给抗日的。杨虎城听吧，现在又在杀害自己的同胞了。宋子文我还要告诉诸位的是，南京各界召开了白衣誓师大会。蒋介石（带着明显威慑的口吻）这是可以想到的，我被扣了，政府的军队会没有态度？杨虎城要黩武吗？那好，来吧！蒋介石（轻蔑而讥讽地）虎城，我没记错吧，打从靖国军算起，你惨淡经营起这四万八千军队，如果因为这次事变而有所长短，你不觉得……杨虎城（茶杯放到嘴边又停下来）不错。这次事变是我和汉卿一块干的。但是这次事变的伟大意义，却是周先生来了以后，我才清楚的。因此，来吧！（猛力将茶杯摔在地上）我这四万八千人的摊子，就是因此而摔了，能摔出点声响，我杨虎城也就足矣！蒋介石周先生，我就要问了，你党一再标榜反对内战，这回冲突起来，责任在谁？周恩来谁是内战的制造者，历史早已做出了公判。……特别不能容忍的是，“九•一八”以后，1933年1月，日寇攻击山海关时，你在我中央苏区前线，大讲“对匪区三光政策，须采用快刀斩乱麻手段”；1933年4月，日寇兵临北平城下了，你在江西抚州大讲“凡我剿匪将领，嗣后若再以北上抗日请命，立斩无赦”；直到两个月前，日伪军李守信进犯绥远了，你还在王曲军官训练团大讲“日本离我们很远，我们最近的敌人是共产党”。想想吧，我国大好河山，就是在你这一片反共内战的叫喊中，沦于日寇之手的！[蒋介石无言以对。][游行群众的口号由远而近：“抗议南京飞机轰炸渭南！”“打倒蒋介石！”“拥护抗日民族统一战线！”]侍卫（上）报告，游行群众要见蒋委员长。杨虎城委员长，你去见见秦川父老吧。宋美龄（求饶地）周先生，请您去给大家说说吧。周恩来蒋夫人，群众要见的是蒋先生，我怎么能越俎代庖呢？宋美龄（乞求地）大令……蒋介石（不语）宋子文周先生，要满足群众的要求，贵党的主张……周恩来很简单。只要蒋先生接受张、杨两将军的主张，这次事变就可以和平解决，我们也愿意和贵党结成统一战线。因为，这是今天救亡图存的惟一正确的道路。这样，西北人民和全国人民都会赞成你们的。张学良委员长，在抗日问题上，再也不能徘徊犹豫了。否则，全国的抗日浪潮将会把你席卷而去！端纳蒋先生若能接受这个主张，今后将变为这样大大的伟人。（说着高高举起手比划着）要是不接受这个主张，今后将变为这样小小的人。（俯身用手在地下比划着）国家的存亡和你个人的安危，都在于今天的决策，希望委员长能慎重的考虑。（《西安事变》第一场节选）1．开头周恩来重提十年前两党合作取得北伐胜利的用意是什么？而蒋介石的答话又显示了他怎么样的内心？答：周恩来的用意是希望和蒋介石再度合作，共同抗日；蒋介石的回答则显示了不愿合作的态度。2．周恩来列举蒋介石到东京题写“亲如一家”以及和宋美龄结婚信仰基督教的事情，是为了揭露什么？答：揭露蒋介石脚踩日本，手攀英美的反动政策。3．周恩来列举蒋介石的反动言论是为了证明什么？答：揭露蒋介石本人是内战的真正制造者。4．端纳说的“这个主张”是指什么？答：要求蒋介石改变立场，国共合作，共同抗日。制胜锦囊技法精讲戏剧冲突包括对立人物之间的面对面的冲突、人和社会之间的矛盾冲突以及人物本身内心的矛盾冲突。把握戏剧冲突的方法是依据语境，分析剧情。例如《茶馆》第一幕中的几个片段：常四爷（闪过）你要怎么着？二德子怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？马五爷（并未立起），二德子，你威风啊！－二德子（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）马五爷有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？二德子嗻！您说的对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）常四爷（凑过来，要时马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！马五爷（立起来）我还有事，再见！（走出去）常四爷（对王利发）邪！这倒是个怪人！王利发您不知道这是马五爷呀！怪不得您也得罪了他！常四爷我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！王利发（低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！常四爷（往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！……刘麻子您二位真早班儿！（掏出鼻烟壶，倒烟）您试试这个！刚装来的，地道英国造，又细又纯！常四爷唉！连鼻烟也得从外洋来！这得往外流多少银子啊！……常四爷我这儿正顺摸这个味儿：咱们一个人身上有多少洋玩艺儿啊！老刘，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂……刘麻子洋东西可是真漂亮呢！我要是穿一身土布，像个乡下脑壳，谁还理我呀！常四爷我老觉乎着咱们的大缎子，川绸，更体面！马五爷大施威风，让人们看到这个“吃洋饭”的神秘人物的特殊地位，看到帝国主义在中国的势力；常四爷大骂洋货，表现出中国人对帝国主义的仇恨。依据语境，分析这一剧情，我们就知道晚清社会的黑暗与腐朽。分析人物性格的方法是依据剧情，揣摩人物台词和舞台说明。人物性格主要靠人物台词来揭示，而舞台说明对揭示人物性格也有着十分重要的用途。例如《陈毅市长》选场中的一个片段：齐仰之（打量陈毅）陈毅？不认识，恕不接待！（乓的一声将大门关上，匆匆回到桌边，又开始埋头工作）陈毅（一惊）吃了个闭门羹！（想再敲门，又止住，思索）这可咋个办？真是个怪人！（转身欲走，又停了下来）我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。（再次按门上的电铃）[齐仰之只是将头偏了偏。][陈毅索性将手指一直按在电铃的揿钮上，铃声持久不息。]依据剧情，分析齐仰之简短的台词和“乓的”关门、“只是将头偏了偏”的舞合说明，可以看出他固执、倔强、不讲情面的个性。分析陈毅的台词“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去”，可以看出陈毅的倔强和豪气；而舞台说明“再次按”“索性将手一直按在电铃的揿钮上”，也表现了陈毅坚毅性格和倔强脾气。可见，齐仰之和陈毅的这些性格特点都是从对他们的台词和有关舞台说明的分析揣摩中概括出来的。品味戏剧语言，不仅指仔细体味富有个性化与动作化的人物台词（包括对话、唱词、独白等），更指揣摩和挖掘具有言外之意或未尽之意的潜台词。品味戏剧语言的方法是联系剧情，依据语境，咬文嚼字（包括标点），细细揣摩。例如：齐仰之接电话时的一段短短的对话，竟用了十五个“不”字，其清高、固执、急躁、不问政治的思想特点、个性特点十分鲜明。在陈毅接连两次敲开室门前后，齐仰之都是连连质问：“谁?”“你找谁?”“你是谁?”“你究竟是干什么的?”“半夜三更来找我有可贵干?”在陈毅十分机智但又风趣地引用《陋室铭》夸赞了齐仰之，气氛已趋缓和的时候，齐仰之竟然还不忘看表：“还有两分半钟。”来限制陈毅谈话时间，这些话，把齐仰之的个性特征表现得淋漓尽致。陈毅面对齐仰之的质问、拒绝与闭门羹，说道：“我就不相信，偌大个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。”表现得十分耐心，显示了一个革命家的广阔胸怀。在齐仰之提出只许交谈三分钟时，陈毅说：“可以，决不多加干扰。”真是胸有成竹。他即兴翻新《陋室铭》的文句，针对像齐仰之这样的科学家所特有的求知热情启发他了解革命的道理，直到最后担心“敌人破坏电厂”要“马上赶到发电厂去，连三秒钟也不能耽搁”，处处体现了一个无产阶级革命家的崇高思想境界，出众的机智与才识，幽默、豪爽、敏捷与干练的个性特征。再如《陈毅市长》选场中写到陈毅进屋后有这么一句台词：陈毅（打量房间）齐先生就住这里？陈毅的台词是在“打量房间”以后的话语，从台词中的“就”和句末的问号，以及后面情节中陈毅提到的“陋室”，可知这是个反问句，意思是齐先生不应该住在这个简陋、破旧的屋子里，这与齐先生海内知名的化学家的身份太不相宜！牛刀初试1．阅读下面戏剧，完成文后试题。此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。屈原是谁?婵娟啊，先生在这儿啦!我婵娟啦!(用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭)屈原(呈极凄绝之态)啊，婵娟，你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?婵娟(断续地)先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧。屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天。如此有间。婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。屈原(俯首安慰)婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗?婵娟(仍喘息)他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。屈原那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢?婵娟听说丢进监里去了。屈原(沉默一忽之后)婵娟，你口渴吧?婵娟点头。屈原(两手移去，将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒，你喝了它吧。婵娟(就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地