【步步高】2013届高考物理考前三个月专题 学案14 热学课件 新人教版

本学案栏目开关考题1考题2考题3考题1学案14热学考题1对分子动理论和内能的考查该知识点包含分子动理论的基本内容、微观量的计算、物体内能的概念等知识．微观量的计算在高考中要求较低，而分子间的作用力、物体内能的变化是高考常考的内容．题目主要以选择题的形式出现，难度不大．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题1【例1】下列说法正确的是()A．扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关，所以扩散现象和布朗运动都叫做热运动B．扩散现象说明分子间存在斥力C．给自行车轮胎打气，越来越费力，主要是由于打气过程中分子间斥力逐渐增大，引力逐渐减小的缘故D．物体的内能大小与温度、体积和物质的量有关本学案栏目开关考题1考题2考题3考题1解析虽然扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关，但扩散现象和布朗运动只是热运动的证明和间接反映，所以它们不能叫做热运动，故选项A错误；扩散现象是由物质分子永不停息地做无规则运动产生的，它说明分子间有空隙，与分子间的斥力无关，故选项B错误；给自行车轮胎打气，越来越费力，主要是由于打气过程中分子间斥力逐渐增大的缘故，但分子间引力也是逐渐增大的，故选项C错误；本学案栏目开关考题1考题2考题3考题1分子热运动的平均动能与温度有关，分子势能与物体的体积有关，物体中所含分子的多少与物质的量有关，而物体的内能是物体中所有分子热运动的动能与分子势能的总和，故选项D正确．答案D本学案栏目开关考题1考题2考题3考题1【点拨提升】1．复习分子动理论时，要重视基础知识，深刻理解内能的概念，在理解的基础上加强记忆．阿伏加德罗常数是联系宏观和微观的纽带，适当加强有关阿伏加德罗常数计算问题的训练．2．微观分子的常用处理方法：立方体模型和球体模型．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题1【突破练习】1．(2012·山东潍坊市第三次模拟36(1)题)下列叙述中正确的是()A．布朗运动是液体分子热运动的反映B．分子间距离越大，分子势能越大，分子间距离越小，分子势能也越小C．两个铅块挤压后能紧连在一起，说明分子间有引力D．压缩理想气体时需用力，说明理想气体分子间有斥力AC本学案栏目开关考题1考题2考题3考题12．(2012·广东·13)清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成的水珠．这一物理过程中，水分子间的()A．引力消失，斥力增大B．斥力消失，引力增大C．引力、斥力都减小D．引力、斥力都增大D解析当水汽凝结成水珠时，水分子之间的距离减小，分子间的引力和斥力同时增大，只是斥力比引力增加得更快一些．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2考题2对热力学定律的考查高考对此知识点的考查主要是考查能量守恒定律、热力学第一定律，对热力学第二定律的考查较少出现．题目主要以选择题的形式出现，难度不大．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2【例2】(1)若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变，则在此过程中关于气泡中的气体，下列说法正确的是()A．气体分子间的作用力增大B．气体分子的平均速率增大C．气体分子的平均动能减小D．气体组成的系统的熵增加本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2(2)若将气泡内的气体视为理想气体，气泡从湖底上升到湖面的过程中，对外界做了0.6J的功；气泡到达湖面后，温度上升的过程中，又对外界做了0.1J的功，同时吸收了0.3J的热量，两个过程中，气泡吸收的热量和气泡内气体内能增加量分别是()A．0.6J0.3JB．0.6J0.1JC．0.6J0.2JD．0.6J0.4J本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2解析(1)气泡在上升过程中，气泡内的压强减小，温度不变，由玻意耳定律知，上升过程中体积增大，微观上体现为分子间距增大，分子间作用力减小，由温度不变可知气体分子的平均动能、平均速率不变，此过程为自发过程，故系统的熵增加．D项正确．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2(2)本题从热力学第一定律入手，抓住理想气体的内能只与温度有关的特点进行处理．理想气体等温过程中内能不变，由热力学第一定律ΔU＝Q＋W，气体对外做功0.6J，则一定同时从外界吸收热量0.6J，才能保证内能不变．而温度上升的过程，气体从外界吸热0.3J，又对外做功0.1J，所以内能增加了0.2J.答案(1)D(2)C本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2【突破练习】1．(2012·江西上饶市第二次高考模拟考试33题)(1)下列说法中正确的是()A．扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动B．布朗运动实际是液体分子的运动C．分子间距离增大，分子间作用力一定减小D．温度高的物体的内能不一定大AD本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2(2)某同学给四只一样的气球充入了质量相同的空气(视为理想气体)，分两排并列放在光滑的水平面上，再在上面放一轻质硬板，而后他慢慢地站到硬板上，在此过程中气球未爆，且认为气球中气体温度不变，外界对气球中的气体做了6J的功，则此过程中气球()A．吸收热量6JB．放出热量6JC．不吸收也不放出热量D．无法确定B本学案栏目开关考题1考题2考题3考题22．A、B两装置，均由一支一端封闭、一端开口且带有玻璃泡的管状容器和水银槽组成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他条件都相同．将两管抽成真空后，开口向下竖直插入水银槽中(插入过程没有空气进入管内)．水银柱上升至图1所示位置停止．假设这一过程水银与外界没有热交换，则下列说法正确的是()图1本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2A．A中水银的内能增量大于B中水银的内能增量B．B中水银的内能增量大于A中水银的内能增量C．A和B中水银体积保持不变，故内能增量相同D．A和B中水银温度始终相同，故内能增量相同答案B本学案栏目开关考题1考题2考题3考题2解析外界大气压力对水银做功，使水银进入试管内，大气压力对水银做的功一部分增加了管内水银的重力势能，另一部分增加了水银的内能．由于A管中的水银重心高，故A管中水银的重力势能大，所以A管中水银内能的增量小．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3考题3对气体实验定律和气态方程的考查气体实验定律几乎年年出现，形式多为计算题，题目综合难度较大，可结合气体压强的微观解释、热力学第一定律、气体图象进行命题．压强是联系力学参量与热学参量的桥梁，要作好水银柱和活塞的受力分析，对气体图象要联系气态方程理解斜率、面积、交点等的含义．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3【例3】如图2所示，气缸放置在水平平台上，活塞质量为10kg，横截面积50cm2，厚度1cm，气缸全长21cm，气缸质量20kg，大气压强为1×105Pa，当温度为7℃时，活塞封闭的气柱长10cm，若将气缸倒过来放置时，活塞下方的空气能通过平台上的缺口与大气相通．g取10m/s2，气缸倒置时，活塞封闭的气柱长度和活塞刚好接触平台时的温度分别为()图2本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3A．10cm,280℃B．15cm,280℃C．10cm,100℃D．15cm,100℃解析(1)设气缸倒置前、后被封闭气体的压强分别为p1和p2，气柱长度分别为L1和L2.p1＝p0＋mgS＝1.2×105Pa，p2＝p0－mgS＝0.8×105Pa倒置过程为等温变化，由玻意耳定律可得p1L1S＝p2L2S，所以L2＝p1p2L1＝15cm本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3(2)设倒置后升温前、后封闭气体温度分别为T2和T3，升温后气柱长度为L3，则T2＝T1＝(273＋7)K＝280K，L2＝15cm，L3＝20cm升温过程为等压变化，由盖—吕萨克定律可得L2ST2＝L3ST3所以T3＝L3L2T2＝373K.即温度升高到100℃时，活塞刚好接触平台．答案D本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3【点拨提升】分析有关气体实验定律和理想气体状态方程问题的物理过程一般要抓住三个要点：(1)阶段性，即弄清一个物理过程分为哪几个阶段；(2)联系性，即找出几个阶段之间是由什么物理量联系起来的；(3)规律性，即明确哪个阶段应遵循什么实验定律．本学案栏目开关考题1考题2考题3考题31．(2012·广东珠海市综合测试二17题)如图3所示，将一圆筒开口向下缓慢压入恒温水池中，将筒中空气视为理想气体，则在圆筒缓慢下降过程中()A．筒内空气的压强在增大B．筒内空气的温度在升高C．筒内空气向外界放热D．筒内空气的内能减小【突破练习】图3AC本学案栏目开关考题1考题2考题3考题32．如图4所示为一定质量的某种理想气体由状态A经过状态C变为状态B的图象．下列说法正确的是()图4本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3A．该气体在状态A时的内能等于在状态B时的内能B．该气体在状态A时的内能等于在状态C时的内能C．该气体由状态A至状态B为吸热过程D．该气体由状态C至状态B为放热过程答案AC本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3解析根据图象可知，气体在状态A、B、C时压强与体积的乘积分别为1.4atm·L、1.4atm·L、1.2atm·L，由理想气体状态方程pVT＝恒量，可得：pV＝恒量·T，所以气体在状态A、B、C时的温度关系是：TA＝TB＞TC，则该气体在状态A、B、C时的内能关系是：UA＝UB＞UC，故选项A正确，B错误；本学案栏目开关考题1考题2考题3考题3气体由状态A至状态B的过程中，W＜0，ΔU＝0，根据热力学第一定律可得：Q＞0，则此过程为吸热过程，故选项C正确；气体由状态C至状态B的过程中，W＜0，ΔU＞0，根据热力学第一定律可得：Q＞0，则此过程为吸热过程，故选项D错误．本学案栏目开关考题1考题2考题3