1四年级上册科学《推和拉》课件

新乐市实验学校新乐实验学校李英新乐市实验学校新乐市实验学校新乐市实验学校新乐市实验学校新乐市实验学校新乐市实验学校新乐市实验学校•学习目标•1、举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。•2、分析出推和拉各是一种力，•推和拉的用力方向和结果是不同的。•3、科学、技术、社会、环境目标•能找出生活中存在的推和拉现象三、科学知识目标1．举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。2．分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。四、科学、技术、社会、环境目标能找出生活中存在的推和拉现象新乐市实验学校什么是“推”？什么是“拉”？我能说推和拉2人小组交流新乐市实验学校推—是使物体移开或移动的力。拉—是强行将物体拉向自己的力或拖力。新乐市实验学校一、认真观察教材30页的插图，思考下列问题：1、图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉？（在书上用标出）2、2人小组交流：物体受到推或拉后会发生什么变化？观察力新乐市实验学校找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？新乐市实验学校用到的力图中事例推①用割草机割草②用手推门③用脚蹬自行车由（）变成了（）拉①升国旗②放风筝③提拉玩具小鸟线绳静止运动运动状态应用生活新乐市实验学校•3、我们的结论：•推和拉可以使物体()发生变化，推和拉都是（）。运动状态力新乐市实验学校活动1、思考下列问题：⑴他们分别做什么活动？⑵每个活动应该怎样做？⑶活动中应该注意什么？推手掌拉手臂新乐市实验学校⑴4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。⑵活动前，要做好准备工作，推手掌:手掌过了桌子中间位置为赢；拉手臂：双手逆向侧面站好，手掌相握，手掌过了桌子中间位置为赢。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。⑶裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。活动规则：新乐市实验学校交流内容比赛结果：推手掌：＿＿＿赢，说明力气---------输，说明力气拉手臂：＿＿＿赢，说明力气说明：大小大----------输，说明力气小力有大小新乐市实验学校推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。推和拉都有和。运动状态力大小方向我的感受新乐市实验学校设问导读三、看课本32页“活动2”1、4人小组讨论下列问题：（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？（2）归纳总结制作的步骤和方法。制作新乐市实验学校•步骤：1、将一张正方形纸折成一个三角形。2、将这个三角形再对折成小三角形。3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。5、将每一侧的三角形翅膀向下折。新乐市实验学校边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？活动要求结果（看到的现象）方向往下拉翅膀往上推翅膀大小用力大一些用力小一些结论（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展开大一些耳朵向下展开小一些新乐市实验学校1、推和拉可以改变物体的＿＿，推和拉都是＿＿。2、力有＿＿和＿＿。运动状态力大小方向我会填新乐市实验学校巩固练习我会判断1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（）2、推和拉是两种不同的力。（）√×新乐市实验学校巩固练习我会选1、推着小车下坡时，人对小车所施的是（）力。A、推B、拉C、不一定2、受到推力的物体应该向着（）的方向移。A、施力者B、受力者C、不一定BB新乐市实验学校当堂测试1、打开抽屉时需要＿＿＿，关上抽屉时需要＿＿＿。2、比较“推”和“拉”：•相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿，推和拉都是___。•不同点：推和拉的用力___不同，___也不同。新乐市实验学校当堂测试1、打开抽屉时需要＿＿＿，关上抽屉时需要＿＿＿。2、比较“推”和“拉”：•相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿，推和拉都是___。•不同点：推和拉的用力___不同，___也不同。力方向结果运动状态向外拉向里推新乐市实验学校拓展练习1、游戏：书中32页“看谁得的分数多”。2、纸条拔河比赛。新乐市实验学校新乐市实验学校1.将桌子一边做起点，把橡皮从起点推向另一端，看谁推出的橡皮离另一端最近.（想:怎样做橡皮离另一端桌边最近）。2.一张纸条，两位同学一组，分别用中指和食指夹住纸条的另一端，用力向两端拉，谁把纸条拉走谁就获胜。（想:怎样才能获胜)