制取氧气上课课件

课题三制取氧气(第一课时)(第二课时)本课题教学目标：1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理2.学会制取氧气的有关实验操作3.了解催化剂、分解反应的概念课题三制取氧气(第一课时)（教学课时：两课时）分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰加热高锰酸钾（KMnO4）实验室制取氧气常用的三种方法：思考：1、各种方法有何优缺点?2、用什么方法最好？过氧化氢溶液H2O2（无色）高锰酸钾KMnO4（暗紫色）氯酸钾KClO3（白色）二氧化锰MnO2（黑色）常用药品及其颜色一、过氧化氢（H2O2）制取氧气1实验探究实验编号现象原因2-52-6木条不能复燃氧气含量太少⑴⑵木条复燃有氧气放出文字表达式：符号表达式：过氧化氢二氧化锰水+氧气H2O2H2O+O2MnO2实验2-6：反应停止后，再重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。现象：木条复燃了结论：说明二氧化锰仍然起作用时产生氧气。2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。一变：能改变其它物质的化学反应速率二不变：本身的质量不变、化学性质不变催化剂的特点：催化剂在化工生产中有重要作用思考：1、催化剂在反应中一定是加快反应速率？2、如果没有催化剂，化学反应就一定不能发生吗？3、过氧化氢只能用二氧化锰作催化剂？4、二氧化锰在任何反应中都是催化剂？5、催化剂是反应条件、反应物，还是生成物？一：过氧化氢溶液制取氧气H2O2H2OO2文字表达式：收集装置发生装置编号现象原因(1)(2)较快有气泡冒出带火星的木条复燃产生氧气的速率较快氧气支持燃烧过氧化氢水+氧气二氧化锰二：加热氯酸钾制取氧气氯酸钾KClO3氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO2文字表达式：收集装置发生装置编号现象原因(1)(2)较快有气泡冒出带火星的木条复燃产生氧气的速率较快氧气支持燃烧（3）加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气++加热KMnO4K2MnO4MnO2O2棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热思考1实验室用何种方法制取氧气好？物质制取方案的选择原则：原料经济；操作简单、安全；产品无污染所以用过氧化氢：不加热，操作简单、节能思考2三个反应有何特点？由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。A=B+C…分解反应：（一变多）三、分解反应：资料：氧气的工业制法•工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（物理变化）A__________B_________C__________D_________E___________F________试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽1、指出下列图中各仪器的名称：2．工业上制取大量氧气的方法是()（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰3．催化剂在化学反应中所起的作用是(）(A)加快化学反应速率(B)减慢化学反应速率(C)改变化学反应速率(D)使生成物质量增加4.加热下列物质反应比较快且生成的氧气最多的是()（A）5g氯酸钾（B）5g二氧化锰（C）5g氯酸钾和5g二氧化锰（D）5g氯酸钾和5g高锰酸钾CCD本课题教学目标：1.学会制取氧气的有关实验操作2.通过实验，进一步掌握氧气的化学性质课题三制取氧气(第二课时)复习：1、实验室制取氧气有哪些反应：氯酸钾KClO3氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO2（1）（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4MnO2过氧化氢二氧化锰水+氧气H2O2H2O+O2（3）制备装置收集装置ABCDEF试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽一、高锰酸钾制氧气的装置1、指出各仪器的名称①③④②⑤⑥2、装置注意事项1、试管口应略低于试管底.防止加热时产生的水回流，使试管炸裂2、导气管应与橡皮塞齐平。有利于排出试管内的空气3、导气管口应塞一团棉花。防止高锰酸钾粉末进入导气管4、铁夹应夹在试管的中上部。5、药品应平铺于管底，用外焰加热。6、酒精灯内的酒精不能超过2/3。防止引发火灾例题：改正下图中的错误，3、铁夹应夹在试管的中上部4、试管口应略低于试管底1、应用外焰对准药品加热2、导气管应与橡皮塞齐平方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。现象和结论：如果有气泡冒出，说明装置不漏气。思考：如果装置不漏气，放开手后有何现象？1、检查装置气密性（1）二、氧气制取的实验操作水倒吸，形成水柱2、收集方法排水法不易溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向上排空气法密度比空气小的气体•用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。•用排水法收集时，当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。3、检验方法4、验满方法将带火星的木条伸入瓶内如果木条复燃，证明该瓶内是氧气。5、实验室制氧气的操作步骤（1）查(装置气密性)（2）装(装药品，塞紧单孔塞)（3）定(固定试管，先下后上、先左后右)（4）点(酒精灯加热药品)（5）收(气泡连续均匀冒出时开始收集)（6）移(导管出水槽)（7）熄(灭酒精灯)谐音:茶庄定点收利息思考：实验完毕后为什么要先移导管后灭酒精灯？思考：1、排水法收集氧气时，开始产生气体就收集会有什么后果？收集的气体中含有空气而不纯答：防止水倒流，使试管炸裂。1、已知化学反应：氯酸钾二氧化锰加热氯化钾＋氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图是（）二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数ABCDAab2、医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸入氧气的输料管C.使用该装置用来观察是否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率3、某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可AC4、下图所示的实验，可以用来证明植物的呼吸过程中所产生的一种气体。其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的二氧化碳，请回答下列问题。⑴B瓶中石灰水的作用是_______________________⑵C处用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是_______⑶D处石灰水的作用是_________________________⑷若B处石灰水不变浑浊，此现象说明___________⑸若B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊。由此你能得出什么结论?________________________检验空气中的二氧化碳是否已被除尽使植物在无光照的条件下发生呼吸作用证明植物呼吸过程产生二氧化碳空气中的二氧化碳已被除尽植物在无光照条件下呼吸生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊3.为什么要塞一团棉花？为什么试管口要向下倾斜？答：刚开始有气泡冒出的气泡是空气，收集的气体不纯；当气泡连续并均匀冒出时方可收集。6.如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？答：因为氧气的密度比空气略大。答：防止加热过程中高锰酸钾粉末进入导管，污染水槽中的水；防止试管口生成的水倒流进试管底部，导致试管炸裂。4.为什么导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集？什么时候开始收集？4.为什么要正放在桌子上？答：水槽的水倒吸进试管，导致试管炸裂。1、检查装置气密性（2）方法：夹紧橡皮管现象和结论：如果有气泡冒出，说明装置不漏气。思考：如果装置不漏气，放开手后有何现象？