武汉理工大学船员教育和培训质量体系文件--质量手册（DOC 44页）(1)

(船员教育和培训质量体系)质量手册文件编号：WUT/1版号：E/1审核人：严新平批准人：周祖德生效日期：分发号：质量手册目录质量手册目录.............................................I1质量体系文件发布令....................................12质量方针..............................................23学校概况..............................................34修改记录..............................................75总则.................................................86制订依据.............................................117定义与缩写...........................................128质量体系要素.........................................149体系文件管理.........................................4110体系文件与“规则”质量要素对照表.....................421质量体系文件发布令校内有关单位：武汉理工大学船员教育和培训质量方针、质量体系文件（E/1版）经最高管理者批准，现予以发布，自发布之日起实施，原船员教育和培训质量体系文件（E/0）版同时作废。武汉理工大学船员教育和培训质量方针为：严谨治学，严格管理，确保质量，培养高素质的航运人才。实施质量体系的部门和人员，应加强质量体系文件的学习，认真理解并贯彻执行质量方针，充分理解质量体系运行的重大意义，切实执行国际海事组织STCW95公约和国家主管机关颁布的各项法规、标准，弘扬“团结、严谨、求实、创新”的精神，确实保证我校航海教育和培训的质量。任命严新平副校长为质量体系管理者代表，赋予其本手册8.2.3所规定的责任和权利，并提供必要的条件，便于其代表最高管理者周祖德校长履行质量体系的管理职责，保证质量体系的有效实施和持续改进。武汉理工大学2006年10月30日2质量方针学校船员教育和培训的质量方针为：严谨治学，严格管理，确保质量，培养高素质的航运人才。说明：高素质的含义主要表现在：——思想政治素质高。爱国爱党、爱岗敬业，有良好的职业道德和团结协作精神，有严格的组织纪律和良好的服从意识；——业务素质高。有扎实的基础理论和较宽的专业知识，有分析和解决实际问题的能力，有熟练的实践技能和较强的英语应用能力，有较强的安全意识及环保意识；——文化素质高。有较高的文化修养，一定的人文知识和涉外能力；——身心素质高。有适应航海工作环境的健康体魄与心理素质，具有在复杂情况下的应变能力。3学校概况武汉理工大学（WuhanUniversityofTechnology）是教育部直属全国重点大学,国家“211工程”重点建设高校。学校位于“九省通衢”的武汉市,环境优美。现有占地面积近两5000亩。学校拥有4座现代化图书馆,藏书350余万册。教学仪器设备价值4.3亿元。在职教职工5975人，其中专任教师3015人，高级专业技术职称人员2168人。有院士5人，长江学者4人，国家百千万人才工程第一、二层次人选4人，享受政府特殊津贴212人,教授540人,副教授1163人。学校面向全国招生，全日制本专科在校生35，000余人，博士、硕士研究生12，000余人。学校拥有工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、哲学、教育学、医学等10个学科门类。有本科专业78个，一级学科硕士学位授权17个，二级学科硕士授权点132个，一级学科博士点9个,博士授权点60个，博士后科研流动站7个。有国家级重点学科3个，省部级重点学科22个，国家重点实验室和国家重点工业性试验基地2个，省部级重点实验室和工程研究中心17个。学校科学研究和科技成果产业化成绩显著。近年来承担了大量国家自然科学基金、“973”、“863”、国家科技攻关项目和部省级重点科研项目，2006年科研总经费3.3亿元。“十五”期间，共承担各类纵向项目1500余项；获得各类科技成果奖励200多项，其中国家级科技奖励7项、省部级科技奖励103项；申请专利715项，获授权专利235项；被“三大检索”收录科技论文2233篇，累计到校科研总经费10.53亿元。一批高水平的科研成果得到推广应用，以光纤传感器、高速船舶、电动汽车以及新材料、港口机械、先进制造等为代表的校办科技产业健康稳步发展，位于“武汉•中国光谷”占地800余亩的武汉理工大学科技园已初具规模。学校以培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”的高素质人才为根本任务，注重学生综合素质的培养和创新能力的提高，努力达到“厚基础、宽口径、强能力、高素质、善创新”的要求。十五期间，获国家教学成果二等奖5项，有6门课程被评为国家精品课程，35门课程被评为湖北省精品课程。学校有国家大学生文化素质教育基地，是国家大学英语教学改革示范学校。近年来，学生在全国数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯竞赛、机械创新设计等各类竞赛中获国家奖52项、省部级奖119项，获全美数模竞赛奖11项。学校男子篮球队2005、2006年连续在全国CUBA比赛中获亚军，武术队多次在国内外重大赛事中取得优异成绩。毕业生就业率稳定在92%以上。学校一贯重视国际学术交流与合作，先后与德国、英国、日本、法国、美国、荷兰、俄罗斯、澳大利亚、意大利等国家的100多所大学和科研机构建立了良好的校际合作关系，先后聘请了外籍客座教授、名誉教授192人。采取多种方式联合培养本科生和研究生，定期选派优秀教师和优秀学生出国深造。学校的航海教育具有60多年的历史，设有“航海技术”、“轮机工程”和“海事管理”等专业；现有专业教师148余人，其中教授17人，副教授和高级实验师61人；教师中拥有A类一等船舶船长10人，轮机长7人，大副7人，大管轮5人，持证船员58人。学校有航海类专业实验室15个，并有性能先进的自动化机舱、轮机仿真模拟器、全任务船舶操纵模拟器、电子海图显示信息系统、综合智能导航设备系统、雷达模拟训练器和GMDSS模拟训练设备以及消防、急救、艇筏、水上训练基地等各类实操训练设备和设施，配备了专用语音室和计算机室，是我国内地培训甲、乙、丙类各等级船长、轮机长、驾驶员、轮机员的船员重要培训机构。经中华人民共和国海事局评审通过，学校具有熟悉和基本安全、精通救生艇筏和救助艇、高级消防、精通急救、船上医护、雷达观测与标绘和雷达模拟器、自动雷达标绘仪、GMDSS通用操作员、GMDSS限用操作员、GMDSS无线电电子员、适任证书考前培训、油船船员特殊培训、化学品船船员特殊培训、液化气船船员特殊培训、船舶和公司保安员培训、二年制航海专业职业培训等19个培训项目的培训资格。根据《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》等相关文件，学校于1998年建立并运行船员教育和培训质量体系。1998年7月，质量体系通过了国家海事局授权的审核机构上海海事局审核专家组的审核，并于1998年8月获得中华人民共和国海事局颁发的船员教育和培训质量体系证书。此后，按时通过了历次的中间审核和再有效审核，保证了质量体系证书的有效性。武汉理工大学坚持“育人为本、学术至上”的办学理念，坚持实施特色战略、协调发展战略、国际化战略和创新战略，立足以特色创优势、以创新求发展、以服务求支持、以贡献促共建，以建成“整体水平国内一流，部分学科水平国际一流”的特色鲜明的多科性、开放式、研究型大学为发展目标，抓住机遇，深化改革，团结一致，开拓创新，为科教兴国做出更大的贡献。地址：湖北省武汉市洪山区珞狮路122号，邮政编码：430070网址：修改记录序号版本/修改状态修改内容批准人生效日期1A/0初版发布孙国正1998.04.012B/0全部内容陶德馨1999.09.203B/1部分内容陶德馨2000.09.204C/0全部内容周祖德2001.11.175D/0全部内容周祖德2003.06.166E/0全部内容周祖德2005.12.017E/1部分内容周祖德2006.10.305总则5.1宗旨5.1.1本手册规定了学校对船员教育和培训进行质量管理的基本宗旨、原则和方法，是指导学校进行船员教育与培训质量体系建设的纲领性文件。5.1.2本手册及支持文件对学校船员教育与培训质量有直接影响的教学和管理活动实行控制，以保证质量方针和目标的实现。5.1.3学校船员教育和培训包括以下层次：学历教育：按照国家教育行政管理部门对学历教育及国家主管机关对船员资格的要求，进行航海类专业学历教育和培养各类航区、船舶的管理级船员。培训：按STCW公约及国家主管机关的要求对各类别、各等级和各职务的船员进行适任证书考前培训、特殊或专业培训以及项目评估。5.2质量体系的文件系统5.2.1质量体系的所有要求均以文件形式进行描述和界定。下列文件和资料构成质量体系的文件系统：·质量手册质量手册阐明学校船员教育与培训的质量方针，描述质量体系要素和基本结构。是学校质量体系的纲领性文件。·程序文件程序文件对船员教育培训的主要过程及其要求做出了具体规定，明确这些过程的目的、范围、职责、工作程序、相关支持文件和质量记录，以确保所有教学和管理过程处于受控状态。程序文件是质量手册支持性文件，也是质量体系的核心文件。·业务指导书业务指导书是对程序文件以外的其他重要交叉性事项做出的规定以确保其过程处于受控状态。业务指导书是程序文件的补充，是质量手册的支持性文件。·岗位职责岗位职责规定具体岗位的职责和任职条件，是职工工作的依据。岗位职责是程序文件和业务指导书的支持性文件。·相关、支持性文件是指学校有关职能部门所发的教学管理文件、学生管理文件及与质量体系有关的各类行政管理文件、规章制度，以及上级或相关部门发布的与船员教育和培训以及质量体系有关的各类文件、技术标准和资料。是程序文件和业务指导书的支持性文件。·质量记录质量体系运行过程中产生的具有证实性、追述性的工作记录，如表格、报告等。质量记录可以是书面或电子等不同媒体形式。质量记录对教学和管理过程进行记载，载明各项活动的必要信息，是质量体系运行的证据，是工作是否符合要求的重要证据。5.2.2质量手册、程序文件、业务指导书、岗位职责、相关/支持性文件、质量记录的总和，统称为质量体系文件。5.3适用范围5.3.1本手册适用于学校船员教育和培训的质量管理，同时也用于向主管机关、海事管理机构、国内外客户或独立认证机构提供质量信任保证。5.3.2质量体系文件作为学校船员教育培训相关的法规性文件，发至体系内所有相关部门及有关人员，以保证教育、培训工作处于有序受控状态。6制订依据本手册及支持文件遵照国家教育部、交通部和国家海事局有关学历教育、船员教育和培训方面的法律、法规制订，其中包括：·《中华人民共和国教师法》1993.10.30·《中华人民共和国教育法》1995.03.18·《中华人民共和国高等教育法》1998.08.29·《中华人民共和国船员培训管理规则》1997.10.30·《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》交通部2004年第6号令2004.10.05·《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》1997.10.09·《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》1995年修正案(简称STCW公约)1995.07.07·《船员教育和培训机构质量体系实施指南》1998.05.27·船员培训、考试、评估和发证的有关规章以及相应的技术规范、大纲或纲要。·中华人民共和国船员教育和培训质量体系审核实施细则1998.05.27·其他有关文件和规定7定义与缩写7.1定义•学历教育——对参加国家或学校组织的考试成绩合格被学校录取的学生，按有关专业培养