新版部编版三年级语文下册第5课守株待兔课件

5守株待兔统编教材三年级下册第二单元想一想：以前学过哪些寓言故事？寓言有什么特点？想一想：以前学过哪些寓言故事？寓言有什么特点？亡羊补牢……揠苗助长想一想：以前学过哪些寓言故事？寓言有什么特点？……寓特点言篇幅短小；用故事说明道理……揠苗助长亡羊补牢守株待兔听过这个故事吗？谁来讲一讲？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。用什么方法记住？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的词句和同学交流，或者多读几遍。读词语，注意加点字读音：宋人耕者释其耒冀●●●●●守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。谁来展示你的朗读？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。这句话能读好吗？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。左半部分是七画，笔顺是：撇、点、撇、横、竖、撇、点，右下部分是两个横。守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。节奏要读准确呦！守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）借助注释，自主读懂内容。（2）组内交流整篇寓言的意思。（3）两人合作，一人读课文，一人说意思，一句一句对应地说。（4）同桌互相说一说这个小故事的内容。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。你还有不懂的问题吗？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。兔子为什么不可复得呢？再读课文，联系生活实际想一想。守株待兔既然“兔不可复得”，为什么农夫还要守在树桩前天天等兔子呢？想象一下，他当时会是什么表情？心里又会想些什么呢？守株待兔农夫为什么会被宋国人笑话呢？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。再读课文。如果有机会让你穿越到古代，遇见这位还在“守株待兔”的农夫，你会怎么劝他，让他明白过来呢？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。不要存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。农夫的行为太可笑了，在我们的生活中，有没有这样的人或事呢？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。配乐朗读课文。试着背诵。读一读课后的阅读链接——《南辕北辙》交流：故事中的坐车人犯了什么错？这个故事说明了什么道理？读一读课后的阅读链接——《南辕北辙》交流：故事中的坐车人犯了什么错？这个故事说明了什么道理？《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同点？读一读课后的阅读链接——《南辕北辙》做事一定要努力，不要想着不劳而获；同时还要确定好努力的方向，这样才能成功。《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》。《韩非子》一书中还有许多脍炙人口的寓言故事，如《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》等，课下用学习本课的方法读一读它们，理解其中的深刻哲理。中国语文2019年1月10日