古代诗文阅读 第三章 名句名篇的识记与默写

高频考点舌尖上的唐风宋韵，笔底下的诗魂文魄——默写常见的名句名篇第三章名句名篇的识记与默写考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题1．(2012·山东)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_________________，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关,____________。(李白《蜀道难》)(2)臣生当陨首，_________________。(李密《陈情表》)自其不变者而观之，，而又何羡乎！(苏轼《赤壁赋》)(3)死生契阔，与子成说。，与子偕老。(《诗经·击鼓》)鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，列冈峦之体势。(王勃《滕王阁序》)(4)子曰：“君子和而不同，。”(《论语·子路》)落日楼头，断鸿声里，。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)考点解读5年高考考点：体验·解读积善成德万夫莫开穷岛屿之萦回死当结草执子之手则物与我皆无尽也小人同而不和江南游子本题考查较难记忆的或有易混字和难写字的课外名句和课内重点句子。(1)第一句中的“焉”字易混作“矣”或“也”。(2)第一句中的“结”字易错，第二句中的“也”字易混作“矣”。(3)第二句较难记忆且“萦”字易错。(4)第二句较难记忆，易错。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题考点解读5年高考考点：体验·解读2．(2011·山东)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(1)子曰：“不患人之不己知，。”(《论语·学而》)___________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)蟹六跪而二螯，，用心躁也。(《荀子·劝学》)______________________，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)(3)是日也，天朗气清，惠风和畅。，俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)舞榭歌台，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(4)，枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)峰峦如聚，波涛如怒，。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)患不知人也沉舟侧畔千帆过非蛇鳝之穴无可寄托者沧海月明珠有泪仰观宇宙之大风流总被雨打风吹去(或“风流总被,雨打风吹去”)连峰去天不盈尺山河表里潼关路(1)题中“患不知人也”前容易误加“而”，(2)题中“沧海”容易误写为“苍海”，“鳝”易写作“蟮”。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题考点解读5年高考考点：体验·解读3．(2010·山东)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(1)风急天高猿啸哀，。(杜甫《登高》)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，。(李密《陈情表》)(2)，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)是故无贵无贱,无长无少，，。(韩愈《师说》)(3)仰之弥高，；瞻之在前，忽焉在后。(《论语·子罕》)________________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(4)桃之夭夭，。之子于归，宜其室家。(《诗经·桃夭》)同是天涯沦落人，！(白居易《琵琶行》)渚清沙白鸟飞回茕茕孑(独)立,形影相吊会挽雕弓如满月道之所存师之所存也钻之弥坚斜阳草树灼灼其华相逢何必曾相识名句名篇的默写，注意容易写错的字：“茕”“孑”“雕”“灼”。不要多字和漏字。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题考点解读5年高考考点：体验·解读4．(2009·山东)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(1)子曰：“，夕死可矣。”(《论语·里仁》)________________，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)(2)纵一苇之所如，。(苏轼《赤壁赋》)三杯两盏淡酒，！(李清照《声声慢》)(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。(《诗经·蒹葭》)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，？(王勃《滕王阁序》)(4)故不积跬步，。(《荀子·劝学》)文章千古事，。(杜甫《偶题》)朝闻道此情可待成追忆凌万顷之茫然怎敌他晚来风急在水一方奏流水以何惭无以至千里得失寸之心考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题怎样理解“默写常见的名句名篇”这一考点？答案考点解读5年高考考点：体验·解读“默写常见的名句名篇”实际上包括三个要素，即“常见的”“名句”和“名篇”。所谓“常见的”，是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常阅读和写作活动中常会遇到的：一是《课程标准》和现行教材规定背诵的篇目，这些篇目考查的可能性最大；二是课外的经常引用的名句名篇。所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句之类。所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的名家名篇，所指既有诗歌也有散文，一般为高中教材中要求背诵的篇目。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题基础：整合·点拨一、课内重点篇目名句默写1．苏轼《赤壁赋》(1)，而不知其所止；，羽化而登仙。(2)其声呜呜然，，，余音袅袅，不绝如缕。(3)盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，______________________，而又何羡乎！(4)诵明月之诗，。(5)寄蜉蝣于天地，。(6)，用之不竭。浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立如怨如慕则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也歌窈窕之章渺沧海之一粟取之无禁如泣如诉考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题基础：整合·点拨2．李白《蜀道难》(1)西当太白有鸟道，。(2)黄鹤之飞尚不得过，。(3)，一夫当关，万夫莫开。3．杜甫《登高》(1)，不尽长江滚滚来。(2)，百年多病独登台。可以横绝峨眉颠猿猱欲度愁攀援剑阁峥嵘而崔嵬无边落木萧萧下万里悲秋常作客考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题基础：整合·点拨4．白居易《琵琶行并序》(1)__________________，此时无声胜有声。(2)今年欢笑复明年，___________________。(3)座中泣下谁最多？_____________________。5．辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》(1)___________，风流总被，雨打风吹去。(2)想当年：金戈铁马，_________________。(3)元嘉草草，封狼居胥，_______________。(4)四十三年，望中犹记，______________。舞榭歌台气吞万里如虎赢得仓皇北顾烽火扬州路秋月春风等闲度江州司马青衫湿别有幽愁暗恨生考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题基础：整合·点拨6．李密《陈情表》(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，，形影相吊。(2)臣生当陨首，。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。7．荀子《劝学》(1)假舆马者，非利足也，_____________。(2)_______________，无以至千里。(3)_______________，功在不舍。(4)______________，金石可镂。而致千里故不积跬步驽马十驾锲而不舍茕茕孑(独)立死当结草考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题基础：整合·点拨知识储备背诵要讲究方法。如分散记忆与集中记忆相结合、个人记忆与同伴互相提问相结合。不妨试一下“逐步缩小包围圈”战术，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题基础：整合·点拨二、课外重点篇目名句默写8．知我者，谓我心忧；，谓我何求。(《诗经·黍离》)9．敏而好学，，是以谓之文也。(《论语·公冶长》)10．仰不愧于天，。(《孟子》)11．流水不腐，。(《礼记》)12．蓬生麻中，不扶而直；。(《劝学》)13．，自用则小。(《尚书》)14．身无彩凤双飞翼，。(李商隐《无题》)15．博观而约取，。(苏轼《稼说送张琥》)16．，有容乃大；壁立千仞，。(林则徐)17．度尽劫波兄弟在，。(鲁迅)不知我者不耻下问俯不怍于人户枢不蠹白沙在涅，与之俱黑好问则裕心有灵犀一点通厚积而薄发海纳百川无欲则刚相逢一笑泯恩仇考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题知识储备基础：整合·点拨对于课外名句，一定要抓重点：从时间上要偏重先秦，聚焦唐宋；从人物上要偏重孔子、孟子、杜甫、苏轼。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题1．遥想公谨当年，小乔出嫁了。改正：___________________2．落霞与孤骛齐飞。改正：___________3．君子坦荡荡，小人常戚戚。改正：__________4．假马者，非利足也，而至千里。改正：_________________如何掌握名句名篇中关键字的书写？因题突破现场矫正题点：矫正·突破下面名句名篇默写中有错别字、倒序字、漏字等问题，请你改正。谨—瑾，出—初骛—鹜常—长—舆，至—致考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题题点：矫正·突破5．文章合为时而著，诗歌合为事而作。改正：_____________6．见贤思齐也，见不贤内自省也。改正：______________________________7．定乎内外之分，辨乎荣辱之境。改正：___________8．今年欢笑复明年，春风秋月等闲度。改正：____________________诗歌—歌诗(齐)也—(齐)焉，“贤”后加“而”字辨—辩春风秋月—秋月春风因题突破现场矫正考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。一、关键字的确认示例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。因题突破现场矫正题点：矫正·突破考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。因题突破现场矫正题点：矫正·突破考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题因题突破现场矫正题点：矫正·突破为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。①易写同音别字。如“致”“至”。②易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“车柔(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。③易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。④易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”。⑤需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破规范：审题·答题因题突破现场矫正题点：矫正·突破二、关键字的记忆与书写(一)要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1．领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句，语不惊人死不休。”2．圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。3．边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查