2013届高三语文一轮复习：古诗鉴赏--边塞军旅诗鉴赏

沙河市第一中学2013届高三语文复习高三语文备课组关于边塞诗•1、产生根源——战争。（多民族，民族冲突）•2、历史背景——盛唐气象。(进入黄金时期)边塞诗派：指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有高适、岑参（世称“高岑”）、王昌龄、王之涣等诗人。盛唐文人们，多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功，成为文人求取功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品。•3、时代特点•盛世唐朝时期的边塞诗，豪迈奔放，一往无前是其主调；•而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤。4、边塞诗常见思想主题说说下列诗歌的内容和情感从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情，抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡.题苜蓿峰寄家人岑参苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦，表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。逢病军人卢纶行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋色入金疮。借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战争给人民带来的痛苦，表达反战主题。•情感归纳：•1）抒写将士奋勇杀敌，保家卫国、建功立业的雄心和豪情。•2）表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。•3）描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。•5、鉴赏方法：•(1)把握意象一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干戈、号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、羌笛、胡笳、琵琶。•（2）语言与艺术手法：•1、边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。•2、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等•实战演练塞上听吹笛高适.雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。•1、这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？•诗歌一开始是两句实景描写：塞外西北，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空布满明月的清辉……开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，这与“雪净”、“牧马”等字大有关系。•2、“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？•风吹一夜满关山是“梅花落”歌声（音乐），将“梅花落”拆开，又构成一种虚景，似乎风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜之中洒满关山。这虚景又恰与雪净月明的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境，战士由听曲而想到故乡的梅花，而想到梅花之落，句中也就含有思乡的意味。关于咏史怀古诗歌•1、概念：•咏史与怀古都是以历史事件、历史人物、历史陈迹等题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。•千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生•2、形式标志：•标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。（如《永遇乐.京口北固亭怀古》）•3、结构特点怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。•4、常见主题归纳：•A怀古伤己：作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相连，触发点在古人，落脚点在自己。•说说下列诗歌的内容与情感•蜀相杜甫•丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。•映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。•三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。•出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。地点：诸葛武侯祠古人：诸葛亮其事：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心、出师未捷身先死情感：盛赞诸葛亮的雄才大略也叹惋其未能完成自己的事业，也是借古人抒发自己壮志未酬、一生潦倒的悲愤。同病相怜型•书愤陆游•早岁那知世事艰，中原北望气如山。•楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散光。•塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。•出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。一方面赞扬诸葛亮，一方面悲自己，诸葛亮毕竟可以奋斗终身死而后已，而自己年已暮年却壮志难酬，对比之中报国无门的悲愤之情溢于言表。对比失落型•B怀古伤今•诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。•《乌衣巷》刘禹锡•朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。•旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。•【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。【乌衣】燕子，旧时王谢之家，庭多燕子。【王谢】王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐时，则皆落不知其处。•诗人借凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。•金陵图韦庄•江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。•无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。•诗的首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。•江城子五代•欧阳炯•晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。•[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。•“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂,不但喻指六朝和吴王，而且暗示眼前的封建王朝是否会重演相似的一幕呢？暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。借古讽今型•㈢理性反思•作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人，融进了自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。•题乌江亭杜牧•胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。•江东子弟多才俊，卷土重来未可知。•杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。•乌江亭王安石•百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。•江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？•王诗辛辣冷峻毫不留情地指出项羽失败的最根本原因——失去人心，颇具政治家的眼光。鉴赏方法•1、弄清史实，疏通文意•欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事。读懂咏史怀古诗，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。•临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京•B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、马嵬、华清宫、汴河•C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟•D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。•其次，要领悟感情。•怀古伤己•怀古伤今•理性反思再次，分析技巧，体察诗心。•写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。•小结：鉴赏咏史诗三步曲•所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）•为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）•这种态度运用什么方法表达（分析技巧）练习汴河曲[唐]李益•汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。•行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。•汴河怀古[唐]皮日休•尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。•若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？•[注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。•④不较多：差不多。•⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析•李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡和对物是人非的感慨。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。