剑阁县王河小学校教学技能、教具制作、论文等实施方案

1剑阁县王河小学校教师教学技能、教具制作、论文大比武实施方案为全面有序开展市县教学大比武活动，更好的推进我校该系列活动的顺利进行，做到有的放矢、早计划、早准备，更好的推进我校教学大比武初赛的进行，特制订本具体实施方案。比赛时间：1、普通话比赛时间：2012年6月8日2、三笔字、简笔画比赛时间：2012年5月30日3、教育教学论文撰写时间：2012年5月16日——6月10日比赛地点：学校综合楼白板教室参赛人员：全体任课教师比赛方式：在指定的地点规定的时间分部进行评委组成：全体学校领导、年级组长、教研组长奖励：学校将根据评委分数按参赛者平均成绩奖励每组的前三名（一二名取一个，三名取两个）。具体要求及评分细则：普通话比赛实施及评分细则一、比赛内容（一）自备内容讲故事。自备、自选教材故事、童话、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。2时间4分钟。（二）规定内容以现行人教版教材为基础，原则上不超过教材和教育教学工作涉及内容。1、教材朗读。选取现行教材中适合朗读的篇目，朗读400个音节。2、命题说话（在无文字凭借的情况下说普通话）。根据规定话题即兴说话3分钟。二、比赛要求（一）“讲故事”须自备稿件，并提前将稿件打印10份上报评委会，一经上报不得更改。（二）“朗读”和“命题说话”现场抽签，具体篇目赛前不公布。（三）所有项目均在无背景、无伴奏、无伴舞等辅助条件下进行。（四）现场讲、读、说，现场评分。（五）参赛选手必须完成讲故事、朗读、命题说话3项方能计算成绩。三、评分办法（一）按百分制计分。（二）讲故事、教材朗读、命题说话所占比例分别为30%、30%、40%。（三）评委按评分细则逐项评分，采用扣分制，现场亮分。（三）三项内容均为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，3三项平均分相加即为该参赛选手的最后得分。四、评分细则基本原则：出题及评分均参照国家语委•国语[1997]64号文件颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相关规定，以普通话水平作为基本标准，定性与定量结合。总体标准：语音规范标准，语流自然流畅；话语亲切好听，仪态端庄大方；内容紧扣主题，再创作水平高。（一）讲故事1、语音标准规范，无方音；2、词汇、语法规范，无方言；3、声音清晰响亮，自然好听，声情并茂，生动形象，语速适当，节奏合理，富有亲和力、感染力，态势语运用恰到好处，口语化程度高，各项表现适宜于儿童并能充分吸引儿童注意；4、内容健康向上，故事结构完整，情节有起伏，再创作水平高；5、时间4分钟；6、凡稿件有不健康内容，甚至有政治、民族等严重问题的，总分为零分，并取消其比赛资格。（二）教材朗读7、朗读准确，不错、加、减、换字，不倒读；8、语音规范，无方音方言；9、语言流畅，不结巴，不出现错误停顿；10、有技巧，停连、轻重等处理得当；411、有感情，有表情，再创作质量高；12、400个音节。（三）命题说话13、语音标准规范，无方音；14、词汇、语法规范，无方言；15、内容紧扣话题，连贯完整，层次清晰，流畅自然，事理清楚，用词准确，口语化程度高；10、声音清晰响亮，优美动听，语速适当，和蔼亲切；17、时间3分钟。“三笔字”比赛实施及评分细则一、比赛内容（一）规定内容：规范汉字书写以我市现行教材为依据，在3500个常用字范围内选取一段话（含诗文，书写内容由竞赛委员会指定）规范、正楷书写。选字包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包结构、全包结构、品字形结构和独体结构的字。占总分70%。（二）创作。内容、格式、字体等由参赛选手自定。占总分30%。（三）参赛选手必须完成所报项目规定和创作两项内容。二、参赛要求（一）三笔字分毛笔字、钢笔字、粉笔字三项比赛，选手可以参加单项，也可以参加多项比赛。5（二）创作部分，参赛选手须在40分钟内、在规定地点完成1幅参赛项目的创作作品。（三）现场书写。（四）使用规范汉字，不得出现“不规范汉字”（创作作品允许使用繁体字）。（五）比赛时，参赛者须将规定内容写在规定的书写纸（板）上，并在规定地方署名落款。（六）举办单位提供统一规格的纸张（板）和相关内容，其他由参赛者自备；毛笔字、钢笔字创作由作者自备纸张。三、评分办法（一）按百分制计分。参照教师职业技能检测相关标准制定评分标准。（二）分组比赛，每比赛完一组，评委随即现场对每位参赛选手逐一登记（含记录错别字、漏字等）、打分，现场亮分。（三）参赛选手必须完成规定和创作两项内容方能计算成绩。（四）规定和创作两项内容均为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，两项平均分相加即为该参赛选手的最后得分。四、评分细则（一）基本笔画有以下不当者每处扣0.5分：1、起、行、收过程不当；2、有填涂；63、基本笔画不具应有形象，太草率；4、毛笔字笔画出现了“八病”中任何一种病笔（均按每处扣0.5分的规定计分）。（二）间架结构5、偏旁部首书写不规范，错一个扣0.5分；6、由于结字知识欠缺（向背仰俯、伸缩开合、斜正疏密、肥瘦方圆、长短大小、高低远近、虚实主配、穿插顾盼等），造成字体歪斜，重心不稳或配搭不当，比例失调，不和谐者，每字扣0.5分。（三）书写速度7、在规定时间内，每少写1个字，扣0.5分。（四）章法布局有以下不当者酌情扣1-3分：8、字与字之间，大小过分悬殊，整体不协调者；9、整幅（整板）字距、行距、疏密安排不当，不美观；10、粉笔字横写不水平；11、毛笔字或钢笔字不能写在字格中间，出现上部留白多，下部一律挨边。（五）凡有不规范汉字，在总分中每字扣1分。（六）创作作品基于以上标准并从点画线基本功、结字造型、布局谋篇、表情达意及风格、个性等多方面整体评分。7简笔画比赛实施及评分细则一、参赛内容两部分：造型，占50%；教学简笔画在教学中的应用，占50%。（一）造型默画出20个不同形象的简笔画图形。其中：命题图形5个（内容由组委会提供）；自选图形15个（人物、动物、景物各5个）。（二）教学简笔画在教学中的应用创作设计4幅教学简笔画，其中命题教学设计2幅（内容由组委会提供），自选所在学段内容教学设计2幅。二、比赛要求（一）现场作画。（二）参赛选手必须完成造型和教学简笔画在教学中的应用两项方能计算成绩。（三）比赛时，参赛者须在规定时间内将作品画在规定的画纸上，并在规定地方署名落款。（四）学校提供统一规格的纸张和相关内容，其他由参赛者自备。三、评分办法（一）按百分制计分。参照教师职业技能检测相关标准制定评分标准。（二）每比赛完一组，评委随即现场对每位参赛选手逐一登记、打分，其中造型50分（命题图形20分，自选图形30分），教学简笔画在教学中的应用50分（命题设计每幅满分15分，共计30分；自8选设计每幅满分10分，共计20分），现场亮分。（三）计算出去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该参赛教师的最后得分。四、评分细则（一）造型部分从形象准确、组合简练、线条生动三个方面评分。给分的具体比例分别为：形象准确为60%，组合简练为20%，线条生动为20%。1、凡所画图形很不准确，或画得不完整，或看不清楚所画何物等均不得分；2、表现物体特征不很准确，物体的比例结构画得不够恰当，命题图形扣1-12分，自选图形扣1-18分；3、物体组合欠妥当、混乱或线条运用不够有力，不够流畅、简练、生动，命题图形扣1-4分，自选图形扣1-6分；4、凡有涂改的图形，每处扣2分，整个图形大部分涂改，该图形不给分；5、不符合规定内容不给分。（二）简笔画在教学中的应用从主题突出、造型结构准确、布局合理美观、富有新意、线条生动五个方面评分。给分的具体比例为：主题突出为30%，造型结构准确为20%，布局合理美观为20%，富有新意为15%，线条生动为15%。6、设计未按所给要求或教材实际内容均不给分；7、设计主题不够突出或不够明确者，扣4-14分；造型结构不够9准确、图形不够像者扣1-10分；布局不够合理，不够美观、大方者扣1-10分；线条运用不够流畅、生动、组合欠美观者扣1-6分，想象不够丰富者扣1-2分；8、设计重难点欠突出，文字与简图结合欠适度者，扣1-4分；未突出重点难点该设计不给分；9、设计大部分涂改或潦草、混乱、不清晰者均不给分；每一处涂改扣1分。