建设学习型党组织课件

1建设学习型党组织2一个概念、两个角度、三个问题3三个问题一．“建设马克思主义学习型政党”提出的背景二．建设学习型政党的内涵、意义和要求三．如何推进学习型组织建设4一、“学习型政党”提出的背景5（一）概念提出的过程2002年，党的十六大提出全面建设小康社会的目标中，“形成全民学习、终身学习的学习型社会”62004年，十六届四中全会第一次以党的中央全会决定的方式提出“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。”72007年十七大“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义……”82009年十七届四中全会“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。“作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。9（二）十六大以来,中央把学习放在更加突出的位置政治局集体学习制度党委(党组)中心组学习制度10政治局集体学习在学习中研究问题在学习中形成决策在学习中统一思想11习近平09年两次对领导干部讲“学习”•领导干部要爱读书读好书善读书•积极推进马克思主义学习型政党建设12（三）重视学习、善于学习是党的优良传统•毛泽东邓小平江泽民13毛泽东集“几家”于一身14邓小平“学马列要精，要管用的”15江泽民会讲多国语言、擅长古典音乐、中外文学等16李瑞环《学哲学用哲学》17温家宝“我最大的爱好就是读书。读书伴随着我的整个生活。”“这本书天天放在我的床头，我可能读了有100遍，天天都在读”。18“我引用的诗文都是自学的”•“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。”•“我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏。”1920二、建设学习型政党的内涵、意义和要求21（一）学习型政党的理论来源“学习型组织”理论—最前沿的管理理论彼得·圣吉《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》22“五项修炼”自我超越改善心智模式确立共同愿景团队学习系统思考23学习型组织的理念和方法很快得到传播和运用•首先是欧美日跨国公司提出建立“学习型组织”•随后日本提出把大阪建成“学习型城市”•新加坡也提出建设“学习型政府”•美国提出要成为“人人学习之国”……24学习型组织理论在不同领域应用国家管理：学习型国家（新加坡、瑞典）学习型社会（欧盟、中国）城市管理：中国上海、北京、大连、苏州等，日本的大阪企业管理：跨国公司微软、英特尔等，中国宝钢、蒙牛等学校管理、机关管理、家庭管理等等25（二）学习型政党的内涵把“学习型组织”管理理论创造性地运用于党建。是一种善于学习创新的政党运行机制、是一种党建模式。26“建设马克思主义学习型政党，就要把学习科学理论和先进知识在全党形成制度、形成风气，以有效的学习提升党的创新能力，增强党的生机活力。”习近平27（三）建设学习型政党的重大意义时代的需要事业的需要党自身建设的需要281、时代需要•党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素时代特征？时代的主旋律？重视学习、加强学习创新292、事业的需要•战胜各种困难和风险挑战、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要3031面临一系列的新情况、新问题、新矛盾。任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。很多问题已超出了以往经验、理论所解释的范围。“办好中国的事，关键在党。”323、党自身建设的需要•保持和发展党的先进性、提高执政能力、巩固执政地位的迫切任务先锋队、三个代表、执政能力33•此外，建设学习型政党对于推进学习型社会建设、构建和谐社会、提高国家软实力等起着重要作用。34（四）建设马克思主义学习型政党的基本要求、主要任务•基本要求“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。”35具体要求（主要任务）•推进马克思主义中国化、时代化、大众化；•用中国特色社会主义理论体系武装全党；•开展社会主义核心价值体系学习教育；•建设学习型党组织。36第一，推进马克思主义中国化、时代化、大众化——首要任务指导思想37第二，用中国特色社会主义理论体系武装全党——长期战略任务理论武装38第三，开展社会主义核心价值体系学习教育—重要任务理想信念39一个国家和政党，意志和理想信念的统一是非常重要的。理想信念的统一是一种无形的巨大的精神力量和内心与生命同体同在的自律约束机制。科学的信仰和意志的统一不是凭空而来的，它依靠的是真理的力量。40第四，建设学习型党组织——基础工程41总结这四个方面•建设学习型政党首先要解决指导思想、理论武装和理想信念问题。马克思主义学习型政党？•这些具体要求的提出正是缘于党当前在理想信念、学习方面存在的问题。42“一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。”（信仰、信念、信心）43在学习上的问题具体表现为：不愿学44不爱学不真学45不深学不学好46•某些理论素质差的干部频频在媒体上被曝光“雷人官腔被编成小品”47•建设学习型政党要解决的主要问题理想信念领导水平执政能力48三、如何推进学习型党组织建设49(一）深入对学习型组织的认识什么是学习型组织？50学习型组织与一般的集体学习活动不同，它更强调浓厚的学习氛围、有效的学习制度、共同的学习愿景、正确的学习态度以及严格的学习效果评估等。是一种与时俱进、持续学习、持续创造的组织模式。51学习型组织的本质彼得·圣吉用两个字回答——创造用四个字回答——持续创造52概念运用反思改进学+习究竟什么是“学习”？53《论语》学而时习之，不亦说（悦）乎！习〉学5455学习型组织的“学习”——工作过程中反思基础上的自我导向的学习——与工作不可分离的学习工作学习化学习工作化56•真正的学习不光是吸收知识，获取信息，更重要的在于修正行为，即修行、修炼。57真正的学习什么时候才会发生？当反思开始的时候反思——激发真正的学习反思——学习的基础反思——品格的体现58L（学习速度）≥C（变化速度）世界上唯一的不变——变化（Change）59学习型党组织•本质上讲，创建学习型党组织是领导和管理方式的重大变革。•思路方法的根本转变，必须掌握开放的、多向度的思维模式去思考、解决思想问题和实践问题。60学习型党组织的一般特征：以与时俱进、持续创造为本质；以提高学习力、创新力、执行力为基础；以观念更新为先导；以健全的学习机制为保障；以变革组织结构为支点；以培养学习型党员干部为切入点。61•五项修炼理论是学习型组织理论中经典性、基础性、影响最大的理论。•借鉴成功的典型（二）要注意学习运用新理论新方法62（三）建设学习型党组织的途径1、制度保障：对学习型党组织建设活动有谋划、有部署、有督促、有考核。学习常态化（不是搞运动式的学）“把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据”632、氛围和风气：崇尚学习、崇尚研究自由宽松的学习、讨论环境不要回避问题64个人学习与集体学习的结合互动、研讨式的学习3、方法措施[学习形式、方式]65团队学习注重交流、不同思想观点之间的碰撞形成集体智慧团队智商＞个人智商66•通用电气公司“创新产品小组”•长春市纪委创建学习型组织的理念67作为领导必须转变观念，破除“真理在我手中”的思想学习型党组织的一个根本特点：整个党组织的所有层次都在进行思考，而不是只有主要领导在思考。684、学习重在应用•做人与做事•运用不好的现象：只会欣赏自己、不会欣赏别人不愿做小事，不善抓细节不负责任，敷衍了事不会管理，不善管理69（四）建设学习型领导班子、学习型领导干部•学习力与领导力的关系•学习的品质•学习的内容•学习与工作、与其他情趣的关系701、学习力和领导力的关系学习力：学习的动力（愿不愿学）学习的毅力（能不能学）学习的能力（会不会穴）71学习力领导力学习力领导力领导力学习力学习力的圆越大，领导力的三角形越大。有学习力，才有领导力722、养成良好的学习品质需要一种平和的心态，要甘于寂寞，要自得其乐。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”733、学习的内容科学理论：马克思主义理论、中国特色社会主义理论哲学、历史74业务知识：本专业领域知识管理和领导知识时代文化：现代市场经济、现代国际关系、现代管理、网络文化等754、处理好学习与工作、学习与其他情趣的关系“真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，使读书学习成为工作、生活的重要组成部分。”76谢谢！腹有诗书气自华最是书香能致远