粤科版三年级科学 【清清的水】

1961年4月12日，苏联宇航员尤里.加加林乘坐载人飞船，登上太空绕地球飞行，开创了人类载人航天的新纪元。当加加林望向人类的家园——地球时，不由得惊叹：“啊，多美啊，地球是蓝色的！”1.地球是蓝色的，为什么是蓝色的？“蓝色”指的是什么？换成绿色可以吗？2.地球上没有水，看上去还是蓝色的吗？试想想，如果地球上没有水会怎么样？3.大家每天都需要水，都见到水，水是什么样子的呢？它有什么性质和特点？4.如果没有水，还有这个生机勃勃的世界吗？清清的水课程：科学学校：云梦县实验小学教师：杨敏活动1：哪杯是纯水？在三个同样大小的烧杯里分别盛有100毫升的纯水、白酒和白醋，怎样判断哪杯是纯水呢？观察方法：一看、二闻、三尝不认识的物体不能随便尝试，以免中毒!!活动1：哪杯是纯水？我的方法：扇闻法,把手伸到容器口，轻轻地用手扇动杯子上方的空气，把物品的气味扇到自己的鼻孔，用鼻子闻此空气。无色无味的那杯水是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。物质颜色气味是否透明纯水无色无味是白酒无色辣味是白醋无色酸味是我的结论：通过实验我们知道了纯水是无色、无味、透明的。活动2：给水变个样水是日常生活中常见的物体，大家有没有留意到，我们用手捧起水，水会怎么样？说明水是怎样的？水是流动的水究竟是什么模样的？有没有固定的形状？请根据你的生活经验谈谈。活动2：给水变个样提示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎紧。记一记：把每次捏成的不同形状记下来。活动2：给水变个样我的发现：水可以捏成任意一种形状，它随气球的样子变化而变化。把水倒入不同形状的容器中观察水的形状水没有固定的形状，水倒进什么样的容器就会随着容器的改变而变化。为什么水可以变出不同的形状？•像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫液体。•纯水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。•举例说一说，生活中常见的液体。思考:•沙子是不是液体?不是，不会流动•巧克力是不是液体？不是，有固定的形状思考:白酒、白醋都是无色透明的，它们和纯水有什么不同？白酒、白醋用肉眼看起来和纯水是一样的，但它们中都比纯水多了一些物质，只是这些物质已经均匀分布有水中，被水溶解了，用肉眼根本看不出来。海水很清澈，它与纯水又有什么不同？为什么海水不能喝呢？海水虽然看起来清澈透明，但是，海水里面却含有许多其他物质，如氯化钠、氯化镁、硫酸镁、硫酸钙、氯化钾等物质，这些物质直接进入人的身体内将对人产生不利的作用，所以，不能饮用海水。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。我们要好好珍惜，想办法节约用水，尽可能一水多用，保护利用好水的资源，使我们生活的环境更加美丽，让我们生活得更美好！小结:活动三：往水里加点东西•仔细观察实验，看哪些能溶解？我们观察的现象:•糖、盐、墨水放到水里不见了，它们溶解了•食用油、小石子不能溶解•结论：有些物质能溶解，有些不能溶解食盐糖食用油墨水小石子能否看见颗粒否否否否能是否浮在水面上否否是否否是否透明是是是否是是否沉在水底下否否否否是什么是溶解？•如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地分散在水中，就说它溶解。•固体物质可以，如糖，盐•液体可以，如酒精•气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的可乐，啤酒，雪碧等生活中有很多物质可以溶解在水中，举例说明。拓展：茶叶会溶解吗?•水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶解了吗？•结论：水变黄，说明一部分物质溶解在水中；茶叶还在说明一些物质不溶解。•生活中有没有类似的物质?活动四:怎样加快溶解？方案一：搅拌方案二：加热方案三：弄碎溶解的过程搅拌不搅拌溶解的速度快慢快慢溶解的过程冷水热水溶解的速度快慢快慢溶解的过程研碎的糖未研碎的糖溶解的速度快慢快慢用两杯等量等温的水，同时放入两颗大小一样的方糖。一杯静置，一杯搅拌。比较哪颗方糖溶解得快。两杯放等量的水和等量、等大小的糖，用同样的速度搅拌，用不同温度的水。两杯放等量等温的水，放等量的糖，用同样的速度搅拌，其中一杯里的糖是弄碎的，另一杯里的糖是整块。结论：搅拌可以加快溶解。结论：加热可以加快溶解。结论：研碎可以加快溶解。额尔古纳河杜鹃湖小溪瀑布自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的源泉，水资源是十分有限我们要珍惜爱护水资源，节约用水。拓展：浊水变清方案一;静置方案二：•过滤了解一下：“自来水”的由来