高中历史 第16课 五四爱国运动课件 岳麓版必修1

16课五四爱国运动一、课标要求：1、概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。2、了解五四运动的远因和近因及五四精神。3、激情投入，享受学习快乐。二、课标解读：通过对五四运动中学生、工人阶级起到的重要作用，认识到人民群众是历史真正的创造者，必须继承和发扬这一宝贵精神财富。三、学法指导1、充分利用教材中的图片、小字部分的材料和课后知识链接来帮助实现本节课的学习目标。2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。一、背景1．日本加快侵华①第一次世界大战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快侵略中国的步伐。②1915年，日本公使向袁世凯政府递交“二十一条”，妄图使中国沦为日本的殖民地。2．导火线——巴黎和会中国外交的失败①中国政府派出以外交总长顾维钧为首的代表团出席巴黎和会，希望改变中国在国际上的屈辱地位。②欧美列强做出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定，打破了中国人对帝国主义的幻想。二、经过1．爆发：1919年5月4日，从北京开始。2．发展：在学生爱国运动的影响下，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心也由北京转移到上海，“三罢”斗争把五四运动推向高潮。3．结果：（1）北京政府罢免了曹汝霖，章宗祥，陆宗舆的职务。（2）中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。三、意义（五四精神）1．五四运动是一次伟大的反帝爱国运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。是旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。2．五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神。3．五四运动又是一场思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神。4．爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成了五四新文化运动最宝贵的精神财富，从此，中国历史翻开了崭新的一页。新旧民主主义革命的对比名称旧民主主义革命新民主主义革命革命任务革命性质社会性质领导阶级依靠力量指导思想前途范畴反帝反封建资产阶级民主革命都处在半殖民地半封建社会资产阶级无产阶级脱离工农依靠工农三民主义马克思主义资产阶级共和国社会主义国家世界资产阶级革命的一部分世界无产阶级革命的一部分讨论完毕后记忆自主学习部分展示点评合作探究一（1）（2）、1组B4组合作探究（3)(4）2组B5组合作探究二3组B6组（1）背景：巴黎和会上欧美列强将德国在山东的权益转让给日本；五四运动要求收归山东主权。现实意义：弘扬爱国主义精神。（2）辛亥革命虽然也是一次反帝反封建的革命运动，但反帝反封建不彻底，尤其是没有明确提出反帝，而五四运动却是一次彻底的反帝反封建的革命运动,而且有广泛的群众基础。（3）五四运动中，工人阶级登上政治舞台，起到了主力军的作用。从此以后，工人阶级开始领导中国革命，他们在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，开始了民主革命的新阶段——新民主主义革命。（4）领导阶级不同，前者是无产阶级，后者主要是资产阶级。合作探究二（1）目标：直接收回山东权利。（2）经过──驳斥日本无理要求，顶住英美压力，以各种方式据理力争。（3）结果──交涉无效，拒签和约。（4）评价──坚持维护国家与主权领土完整的正义立场，不畏强权，捍卫民族尊严，顺应民心，应充分肯定。课堂检测BDBBC