主题班会《我们为什么而学习》

学习为了什么？------这是一个不能回避的问题一、你可否知道你为什么要学习？是为了儿时梦中天真的幻想？是为了一个美好的未来？是为了祖国的发展、民族的振兴?是为了父母凌乱的白发？希望看到他们舒心的笑容？我们为什么而学习？是为了自身的发展（学而优则仕、修身、齐家、治国、平天下）是为了父母过得更好、承担子女的责任是为自己的梦想而奋斗是为了......我们为什么而学习？二、你为什么学不好？在学习过程中我们遇到了困难听不懂？学不会？条件差？压力大？是要奋发图强、坚持不懈？还是自我放弃、犹如行尸走肉般、浑浑噩噩在校度日？我们看其它人的选择......听不懂？请问你上请有认真听吗？课后有复习巩固吗？学不会？请问你有向老师请教、向同学学习，做到不懂就要问吗？条件差？请问你有比图片中的同学们差吗？压力大？请问你知道父母为了生活、为了家庭、为了你的成长承担多大的压力吗？说说你的感受.......其实你并不知道一位农民工父亲在搬运建材我们说听不懂，学不会，条件差，压力大，无非就是为了自己的懒惰，无心向学找借口，为自己不学习，不努力而开脱，不想承担我们应负的责任，逃避现实。我们不能再这样下去，那样只会让自己走向无知的境地，步入艰难的生活，成为一个不负责任的人，一个让亲人、父母伤痛不已的孩子！你不一定了解学习的本质三学习是件苦差事钱文忠：凭什么教育一定要是快乐的？凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。人类社会没有绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。现在几乎可以说唯一的一条公平线就是高考了。说到底，学习是一种生存竞争，有竞争就不会让人那么快乐和舒心。衡水学霸毕业后与三年来做过的试卷合影在这里，除了学习，其他都是各种不能，连上厕所也有限时，大号3分钟，小号1分钟。《郑州晚报》2014年12月刊发衡水中学的专题报道，揭秘了这里学生们的校园生活。我们自习课不能喝水，不能与同桌讲话，不能往教室后门看，不能照镜子，不能大声笑，不能走神，不能咬笔，短裤和裙子不能高过膝盖，不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰……当年衡水中学的疯魔学习法的产物。在这么摧残人性的题海中，作为胜利者的她，依然笑容灿烂！如果觉得苦，坚持不下去了要会心理减压首先适当改变一下自己的生活习惯一日三餐做到荤素搭配，营养均衡。其它食品如鸡肉、牛肉、香蕉对安神有很大帮助;睡前洗个热水澡，喝一杯牛奶，晚上睡个好觉。其次要多参加户外活动久在家中，性格中压抑成分较多，经常运动会使压力得到释放。调整作息时间，每天坚持跑步、游泳或给自己放假去健身房健身，抽出时间到就近的公园走一走，这样有宜身心健康，不仅能锻炼身体，也能放松情绪。还要学会创造融洽愉快的环境阅读书报有助于释放压力，且增长知识体验乐趣;不要害怕承认自己的能力有限，在适当的时候学会向人请教;要学会冷静处理各种复杂问题，非原则问题上不要计较，细小问题不要纠缠;开怀大笑是一种最愉快的发泄方式，也是最坦然的处世原则。最后是旅游与休闲周末旅游、交友或上超市购物感觉会很好;变换一下发型，学做一个菜，你会有不一样的感受;泡吧、看电影、听音乐也不失为一个好方法。当然，如果自己仍无法调整，就要求助于心理医生你了解你将来要进入的大学么？你了解你将来要进入的大学么？学习是件苦差事书到用时方恨少！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！学习的机会不再有，一旦流逝追悔莫及！总责备父母的唠叨，却不知道伤的是最爱你的人！蔡康永的话，说出了学习的重要性——创造机会15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。龙应台：我为什么要求你努力读书？“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。”还有10天，同学们你们准备好了吗？送给亲爱的同学们：人生不会苦一辈子，但总需要苦一阵子人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。说到底，学习就是为了你自己！我们雕刻自己的时候会很疼但若忍住疼，最后我们收获的是喜悦！你不一定了解的学习其实学习是件快乐事近日，2015年全国研究生统一考试成绩出来了，曾被媒体多次报道的海宁“爷爷考生”邹伟敏也参加了这次考试。记者曾赴海宁采访过他，得知他这次考了167分，离全国硕士研究生招生考试进入复试的初始成绩分数线差了100多分，但他平静地表示仍旧会继续考。今年74岁的邹伟敏是海宁硖石人，1960年考入杭州师范学院，读了一年多后因故辍学。对于曾经的失学经历，邹伟敏仍有介怀。1961年后，他换过不少工作，如售货员、仓库管理员……还断断续续做过10多年代课老师。不过，这些职业不算理想，邹伟敏觉得自己应该做科研这类“体面又讲究”的工作。2001年4月3日，教育部宣布取消高考考生年龄和婚姻限制，邹伟敏终于有了高考机会。2003年，他第一次参加高考，成为“爷爷考生”，并成为上海一所大专的进修生。此后，他先后参加高考、专升本考试，最终成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。之后，他又有了考研的打算，这次报考了浙江理工大学化学专业研究生。至去年的考研，他已经参加了7次以上大型考试。记者在海宁市联合路一个弄堂的拆迁房里见到了邹伟敏。这是个约30平方米大小的套间，外面有书桌、灶台，除了一壶色拉油、一只保温瓶、一摞堆得高高的书外，房间内只有一些破旧的杂物，里头是卧室。戴着眼镜的邹伟敏头发花白，桌上摊着一本《量子物理史话》。原本看起来脸色不太好的他，一说起学习和考试，忽然来了精神，时不时还蹦出个英文单词。如今，邹伟敏每月靠数百元低保生活，社会上对他坚持考研的行为也有些不同的声音。对此，邹伟敏显得很淡定：“政策对于每个人来说都是平等的，我走自己的路，随他们说去吧。”去年5月，邹伟敏当选“最美青春——浙江省第一届感动校园人物”，成为莘莘学子的榜样。考研对于一般年轻人来说都不是容易事，对于74岁高龄的邹伟敏来说就更有难度了。“如果停止读书，心里会感到空虚。人总要有志向，有追求，活到老学到老。”邹伟敏的这番话，让人印象深刻。活到老学到老的典范以上的事例说明，学习是一种提升的手段，学习是终身的事业，不是简简单单的考大学，考证，博取谋生的职业。学习理应成为一种习惯，在不断的学习中，提升自己的品质，优化自我！如何学？主动学习主动学习，意指把学习当作一种发自内心的、反映个体需要的活动。它的对立面是被动学习，即把学习当作一项外来的、不得不接受的活动。主动学习的习惯，本质上是视学习为自己的迫切需要和愿望，坚持不懈地进行自主学习、自我评价、自我监督，必要的时候进行适当的自我调节，使学习效率更高、效果更好。一是把学习当成自己的事情。这主要体现在处理好学习的每个细节，尽量不需要别人的提醒，做好自我管理。二是对学习有如饥似渴的需要，有随时随地只要有一点时间就要用来学习的劲头。只要有空闲，首先想到的事情总会是学习，这样就能把零散的时间都利用起来。三是对自己的学习及时有效地进行评价。一个人在学习过程中，不仅学习水平在不断变化，其兴趣和爱好也在不断地变化。对这些方面进行评价和审视，不仅有利于保证学习的速度和质量，更重要的是能保证学习方向的正确。四是主动调节自己的学习行为，以适应不同的环境和需要。我们身边的环境并不由我们自己决定，当一个人总在抱怨周围的环境是多么不公的时候，他的注意力十有八九已经脱离了学习本身，他的能力也将浪费在抱怨中。五是遇到困难坚持不懈。多数人的学习不会一帆风顺，遇到困难能够坚持下去，是主动学习的重要内容。六是要正确对待别人的帮助。常常有人抱怨自己的学习成绩不好是因为父母帮助得不够，或者是父母没给自己请到好家教之类。其实，越是学习好的学生，越是有思想的人，对别人直接帮助的需求就越少，越能更多地自己埋头钻研。别人的帮助，对他们来说主要是提供不同的信息，拓展自己的视野。愿同学们能在学选考的战场上绽放光彩，收获好的成绩！