动荡的春秋时期ppt13

烽火戏诸侯东周西周镐京洛邑犬戎河水渭水周平王东迁课题导入东周春秋战国夏商西周奴隶社会瓦解封建社会形成奴隶社会东周的两个分期前770年1、春秋：公元前770年—公元前476年2、战国：公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋战国一、东周概况1、建立：（平王洛邑前770年）2、两个时期春秋（前770—前476年）战国（前475—前221年）第6课动荡的春秋时期1、了解春秋时期经济发展及王室衰微的表现；2、识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。目标引领公元前770年公元前221年公元春秋战国公元前476年公元前475年因鲁国编年史《春秋》而得名因各诸侯国连年相互战争而得名东周。独立自学11、春秋时期经济发展的表现有哪些？（三个方面：农业、手工业、商业）2、春秋时期王室衰微的原因、表现、结果有哪些？。独立自学11、春秋时期经济发展的表现有哪些？（三个方面：农业、手工业、商业）农业：手工业：商业：铁制农具、牛耕开始使用；兴修水利工程规模大，专业化程度高，行业增多活跃，市场增多，金属货币使用范围广。独立自学1分封制逐步瓦解周王室势力、地位下降诸侯崛起，争霸。2、春秋时期王室衰微的原因、表现、结果有哪些？原因：表现：结果：春秋争霸的背景周王室衰微的表现：１．王室直接近辖的面积大为缩小２．天子控制诸侯的权力和直接拥有的军事力量也日益丧失３．经济贫弱春秋战国春秋争霸的背景二、春秋争霸1、背景：周王室衰微2、春秋争霸：齐桓公（首霸）晋文公楚庄王（退避三舍）城濮大战一鸣惊人卧薪尝胆吴越争霸齐桓公越王勾践齐桓公吴王阖闾晋文公楚庄王春秋霸主秦穆公你知道管仲与齐桓公的故事吗？谈谈你对齐桓公的看法.管仲与齐桓公管仲曾是齐桓公姜小白的兄长公子纠的的师傅，他与齐桓公有一箭之仇,为何又被齐桓公的重用？你知道老马识途的故事？齐桓公首霸原因：环境资源：靠海，盛产鱼盐管仲改革：1、改革内政，发展生产2、改革军制“尊王攘夷”，扩充疆界。召集诸侯会盟（前7世纪中期）国富兵强称霸方式：齐桓公争霸条件称霸方式引导探究1、靠海，盛产鱼盐2、管仲改革：改革内政，发展生产改革军制3、“尊王攘夷”，扩充疆界。召集诸侯会盟：葵丘会盟2、齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？尊王攘夷和挟天子以令诸侯意思上是有区别的。尊王攘夷中包含了两层意思。一个是尊王。尊王就是尊重当时的周天子。齐桓公并没有挟制周天子。齐桓公只是借助周天子的权威来震慑和威服诸侯。这就叫尊王。当然你可以说齐桓公握有实权，周天子有名无实是齐桓公的傀儡，这样理解也没什么不对。另一个意思是攘夷。这是对外。就是齐桓公号召所有的诸侯国在尊奉周天子的同时共同抗击夷狄。而挟天子以令诸侯则是对内。挟天子以令诸侯又叫挟天子以伐不臣或者尊天子以伐不臣。就是权臣打着天子的旗号去讨伐他认为不臣的诸侯或者叛臣。因此尊王攘夷是既对内又对外。而挟天子以令诸侯则是完全对内。尊王攘夷和挟天子以令诸侯意思上是有区别的。尊王攘夷中包含了两层意思。一个是尊王。尊王就是尊重当时的周天子。齐桓公并没有挟制周天子。齐桓公只是借助周天子的权威来震慑和威服诸侯。这就叫尊王。当然你可以说齐桓公握有实权，周天子有名无实是齐桓公的傀儡，这样理解也没什么不对。另一个意思是攘夷。这是对外。就是齐桓公号召所有的诸侯国在尊奉周天子的同时共同抗击夷狄。而挟天子以令诸侯则是对内。挟天子以令诸侯又叫挟天子以伐不臣或者尊天子以伐不臣。就是权臣打着天子的旗号去讨伐他认为不臣的诸侯或者叛臣。因此尊王攘夷是既对内又对外。而挟天子以令诸侯则是完全对内。如果你是齐桓公，你会重用管仲吗?如果你是管仲你应该采取什么措施使齐国强大，来报答齐桓公的知遇之恩？改革内政，发展生产改革军制，建立起强大的军队以“尊王攘夷”为口号葵丘会盟活动一：角色互换称霸方式想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？动脑筋改革晋文公如何成为霸主呢？整顿内政发展生产训练军队称霸战役城濮之战楚庄王关于楚庄王，同学们最熟悉的成语故事是什么？一鸣惊人问鼎中原“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人春秋霸主吴王阖闾齐桓公越王勾践与吴越争霸有关的成语是：卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆称霸一时吴王夫差矛越王勾践剑卧薪尝胆春秋战国活动三：小小辩论赛孟子曾说过：“春秋无义战”，对这句话，你怎样看？积极消极给人民带来巨大的灾难。促进各民族间的民族融合；客观上有利于实现局部统一。小讨论评价春秋争霸战争的影响消极积极给人们带来了沉重的灾难和痛苦加快了中国统一的步伐推动了经济文化的发展与交流促进了民族融合春秋战国孟子曾说过：“春秋无义战”，对这句话，你怎样看？小结春秋战国时期是我国历史上的动荡时期，社会主要特点是战乱纷争。春秋时期的战争主要以争霸为主，而战国时期的战争则以兼并为主。战争给社会带来了种种灾难，但在战争和争霸过程中，国家则逐渐走向统一。•1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其•2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其•3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉•4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威•5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳•6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立•7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清•8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁•9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚•10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基•11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德•12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗•13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚•14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰•15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基•16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁•17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东•18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁•19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰•20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫•21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯•22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根•23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基•24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东•25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基