27图书馆里的小镜头

图书馆27里的小镜头复习要求：1、快速浏览课文，记一记容易读错或者难理解的词语，读读句子。2、思考：作者记录了图书馆里的哪些镜头？详写哪个镜头？纤细宽大粗糙细腻似乎封闭悄无声息伏案疾书小心翼翼伏案疾书伏：1、隐藏2、靠着3、低下去4、屈服疾：1、疾病2、痛苦3、迅速、急速作者选取了图书馆里的哪些镜头？进馆选书看书我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。从“（）”这个词看出意思转折，提示我们第（）节到第（）节，重点写了（）。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的······穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的······宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。句中两个省略号的作用一样吗？起到什么作用？清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的······穿皮鞋的，穿布鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的······宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。头（发型）脚（鞋子）读句子，回答问题，句子中带点的词是否矛盾？这样写说明了什么？宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿······眼睛手人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿······人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。读读句子，针对句子中矛盾之处，提提问题，想想答案。图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了······一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注······男女老少一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注······一个戴眼镜的小伙子一边······一边······有时······时不时······一位梳披肩发的姑娘顾不得······只是······不时······要是······一位头发花白的老人眯、拿、费力、但仍旧舍不得几个孩子趴、指、念、吃力却专注读第五自然段，它抓住人物的（）和（)来描写，具体写出了人们。抓紧时间，努力学习图书馆里的小镜头模仿课文内容，仔细观察生活中人物的外貌、动作、神态，学学课文的描写，写写生活中的小镜头。我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？课后作业：生活是多么丰富多彩，为什么“我”却偏爱图书馆里的一个个小镜头？从中你得到什么启示？请用几句话写一写。一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注······