广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级生物上册《生物与环境的关系》课件 新人教版

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系学习目标1.知道生物圈、环境的定义；2.掌握有哪些生态因素；3.掌握生物之间，生物与环境间的关系地球上所有生物与其环境的总和被称为生物圈环境的含义：指生物的生存空间指存在于它周围的、影响它生活和分布的各种因素生态因素非生物因素生物因素植物向光生长长颈鹿喝水干旱使粮食减产冰天雪莲葵花朵朵向太阳沙漠之旅非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等影响鼠妇分布的环境因素探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。方法步骤：1、同学们分为4—5人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在______________的环境中，这种环境的特点是______________。砖头、花盆底下的潮湿的陆地黑暗，潮湿2、因此我们提出了一个探究问题是________________________________影响鼠妇分布的环境因素是什么？鼠妇喜欢黑暗还是明亮的环境？3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。我们作出的假设是影响鼠妇分布的环境因素可能是_____光鼠妇喜欢黑暗的环境。设计光的环境因素的实验时候，其他环境因素能改变吗？*对照实验:在一组实验中，其它条件相同，只有一个条件不同。为了确保实验结果准确可靠。4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（1）我们这组想验证的环境因素是，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：影响鼠妇分布的环境因素有光无光光提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某种生物生活的其他生物狮子追捕斑马捕食关系生物因素对生物的影响除了捕食关系外，还有竞争关系。秃鹰竞争食物合作关系：合作获得食物寄生关系：寄生在猪身上的绦虫冬天的雷鸟夏天的雷鸟二、生物对环境的适应骆驼刺的根系仙人球蚯蚓竹节虫枯叶蝶生物对环境的适应大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对的环境影响生物对的环境影响蚯蚓疏松土壤沙地种植植物退耕还林（草）人类对树林的砍伐人类活动破坏水域环境沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者1．环境中直接影响生物生活的因素称为（）A．自然因素B．生态因素C．生物因素D．非生物因素2．苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘树不易在北方地区栽种，影响上述现象的主要生态因素是（）A．水B．温度C．空气D．土壤BB3．关于生物与环境的关系的正确表述是（）A．生物适应环境B．环境影响生物C．生物依赖环境D．生物与环境相互影响4．在同一环境中，可以构成竞争关系的一组生物是（）A．蘑菇和菊花B．松树和人参C．两只山羊D．鱼和狗5．柽柳有十分发达的根系和很小的鳞片叶，与此有关的主要生态因素可能是（）A．水分B．温度C．空气D．阳光DCA6．同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，猪肉里的猪肉绦虫，地衣是真菌和藻类共同构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（）A．竞争、捕食、寄生、共生B．竞争、寄生、捕食、共生C．寄生、共生、竞争、捕食D．共生、寄生、竞争、捕食A7．白蚁以木头为食，但它自身不能消化木纤维，白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解为果糖，果糖既供白蚁利用，又是鞭毛虫的食物，白蚁和它肠内鞭毛虫的关系是（）A．合作B．寄生C．竞争D．捕食A当堂检测《金牌学案》P6基础巩固